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1、秋天能做什么幼儿活动【5篇】秋天能做什么幼儿活动【5篇】秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，下面是我精心采集整理的幼儿园秋天主题活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园秋天主题活动方案1活动目的：1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。2、在议论感受中产生热爱大自然的情感。活动准备：有关“秋天的课件。活动经过：1、谈话导入活动。一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道如今是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来如今是秋天了?【此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天，为后面的谈话环节做好准备】2、“走进秋天，表
2、述、感悟秋天的特征。(1)秋天的树林以游戏形式，带幼儿“走进秋天的树林。【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器，所以这里我用了一个“梦想秋游的游戏开场活动，一来想激发幼儿“讲的兴趣;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。】反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开场我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。师：来到树林里，你看到了什么?直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落
3、叶像飘落下来，落在地上，像【引导幼儿想象落叶能够像什么一样飘落下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰富的词汇表达、并用动作表现，让幼儿在讲讲、做做中感受秋天树林的美】反思：提问为幼儿创设了一个宽松的气氛，让他们有话可讲，所以孩子们能用很多美妙的词来表达本人的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。(2)秋天的田野师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢?【这里没有先出示图片，而是让幼儿根据已有经历，想象在田野上能看到什么，给幼儿创造一个积极动脑的时机，在议论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引
4、导幼儿用“有有还有的句式来完好讲述秋天的田野。】反思：让孩子运用已有经历开场，激发了幼儿“讲的兴趣。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到来回答，所以，在幼儿刚能用简单的语句讲一讲看到的事物时，我就让他们用“有有还有的句式来完好讲述，孩子们被前面的提问所影响，讲出的完好句式就是“我在田野上看到了_、_还有_，其实，这也是种句式，孩子们能讲出，也是一种完好讲述的能力，但当时由于我本人紧张，一个劲地将孩子往“有有还有上面引，但是适得其反，场面一时混乱。(3)秋天的果园师：来到果园里，你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的?【此环节中，添设了一个问题：“水果像什么，让幼儿充分发挥
5、想象，感受秋天果园里的美和丰收。在用“有有还有句式完好讲述的时候，增加了难度，让幼儿尝试讲“有像_一样的有像_一样的还有像_一样】反思：此环节开场的时候，孩子们能完全融入到游戏情节中，充分展开想象，表达本人在果园里看到的景象，十分是在让他们“尝水果的时候，天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节出现的错误，一是我没能及时调整，二是又增加了难度，所以，完好讲述的目的仍然没能达成。(4)秋天的花园师：你在秋天的花园里，看到了什么花?【由孩子们想到的秋天的花展开话题，再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷，引导幼儿用“有像_一样的有像_一样的还有像_一样的句式描绘秋天的花园。】反思：既然要让孩子们能够
6、跳一跳就能“摘到，老师就应该先让孩子学会“跳，前面没有让孩子“跳稳，是没能到达活动目的的主要原因。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最后“猴子扳玉米，什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的“有“有有还有的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完好讲出，已经是提高了能力。(5)秋天的小动物刚刚我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗?【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣，丰富幼儿的知识面，让幼儿对秋天有更进一步的了解】反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。由于讲得过多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感
7、受秋天的“趣味性，对秋天有进一步的认识，所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。能够引申出另一个科学活动（动物是如何过冬的）。3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。师：你以为秋天是个什么样的季节?为什么?【幼儿具有擅长挑战的心理，这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节，让幼儿能够再学习完好讲述后，对秋天的认识进行总结，让幼儿的讲述能力得到进一步的提升。】反思：最后这个环节，让幼儿学习归纳经历，这对幼儿来讲是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这经过中对孩子进行引导。比方：在田野上感受“丰收，在各种颜色
8、上感受“金色等，由于我对教案的把握不够深化，缺乏教学机智，对孩子的引导不够，致使孩子不能展开“谈、深化“讲。延伸活动：画出秋天。幼儿园秋天主题活动方案2活动目的：1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语黄澄澄、红彤彤、金灿灿、绿油油。2、尝试运用已有经历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动。活动准备：1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。2、课件（秋天在哪里）。3、水彩笔或油画棒一盒。活动经过：一、导入部分。上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来讲一讲你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)教师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩子一同欣
9、赏找秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天在哪里，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁?二、欣赏散文诗。1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。提问：谁来讲讲你听到诗歌里都有谁呀?2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问：听听诗歌里面都有谁，他们讲了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。枫叶是怎么讲的?它为什么讲秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们可以以讲秋天是红彤彤的呢?香蕉讲了什么呀?它为什么讲秋天是黄澄澄的?
10、秋天里还有什么东西是黄澄澄的?稻谷是怎么讲的?它为什么讲秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?松树又是怎么讲的?它为什么讲秋天是绿油油的?小朋友是怎么讲的?它为什么讲秋天是五颜六色的?3、小朋友讲的真好，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。幼儿园秋天主题活动方案3活动设计背景秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。活动目的1、能平静地倾听散文并理解散文内容。2、创编散文内容并加上相对应的动作。3、发展幼儿的想象创造思维。教学重点、难点活动重点：能平静地倾听散文并理解散
11、文内容。活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。活动准备秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动经过一、老师出示秋天风景图，引出下文1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)2)、树叶宝宝从树上掉下来会碰到谁呢?二、老师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿平静地倾听。三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么讲?四、幼儿理解散文后，与老师一起讲述散文一遍并加上动作。五、请幼儿大胆联想并创编散文的
12、内容：如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。五、活动延伸游戏：儿歌温习目的：复述已学过的儿歌，稳固知识内容。幼儿园秋天主题活动方案4设计意图秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动美丽的秋天。主题目的1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。2.能用讲、朗读、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。3.在欣赏与秋天有关的文学
13、作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。4.愿意把本人的研究发现与同伴沟通共享，体会相互共享的快乐。活动准备1.请家长协助采集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。2.带幼儿观察周围自然景物的变化，浸透有关秋天的知识。3.联络赏菊地点，做好赏菊准备。4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。活动一：秋天在哪儿活动目的1.在观察、体验中感受秋天的特征和美妙。2.能够主动沟通本人的发现，英勇大方地讲出本人的见解。3.能用本人喜欢的方式表达对秋天的热爱.激发热爱大自然的情感。活动流程1.户外观察活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有
14、一个初步的认识.我们组织幼儿来到户外找秋天：户外谈话：如今是什么季节了?你是怎么知道的?找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。温习儿歌（秋风吹）(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。创编秋天的儿歌：如“秋姑娘.工作忙，让树叶换新装。捡拾树叶。2.小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，固然难度有点大，但他们都很认真、投入，做完后，都自豪地把本人的作品展示给教师和同伴看。3.打扮大树，学唱歌曲（小树叶）看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不害怕吗?它
15、为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈肯定会很悲伤。这可怎么办呢?通过讨论大家一致同意来打扮树妈妈，有的用绳子穿上树叶，让教师帮他们挂到大树的枝头上;有的用皱纹纸做成花贴在大树上，有的还对大树讲悄悄话。我趁机把歌曲（小树叶）的歌词像讲故事那样讲给幼儿听，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情。4.师幼共创主题墙饰：（秋天来了）如何把室外的秋天搬到教室来呢?我们请幼儿讨论，他们一致决定把秋天画下来，画什么怎么画，也请幼儿进行了商讨。教师提供了幼儿所需的一些图画形象，他们就本人构图把眼中的秋天画了下来.并在教师的帮助下张贴在大墙上，完成了主题墙饰（秋天来了）。5.开展与树叶有关的游戏
16、：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色游戏。活动二：丰收的秋天活动目的1.了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。2.初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。3.在活动中体验共同劳动和大家共享的快乐。活动流程1.丰收了秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们怎样分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌（秋姑娘的礼物），同时针对个别幼儿不愿
17、吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。2.快乐的秋收活动我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。3.学习打击乐（加油干）和舞蹈（多快乐）。活动三：多彩的秋天活动目的1.知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描绘。2.了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。3.家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。活动经过1.会变色的小树林待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌（秋天的颜色），幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。2.美丽的菊花我们带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园
18、，孩子们还沉浸在对菊花的议论中。于是我们趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论本人看到的菊花。画完后，我们把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏本人的作品。3.表征活动：美丽的秋天我们邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征（美丽的秋天）。在活动前我们把这次活动的意义做了讲明.并请家长采集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置适宜。在家园的共同努力下，（美
19、丽的秋天）主题墙饰诞生了。活动反思在整个探究活动中。老师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我们有下面体会：(1)主题活动的开展离不开家长的严密配合，要把主题引向深化需要家长的充分介入。(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用本人的实际行动去关心别人，体验帮助别人的快乐。(3)老师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判定它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深化。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我们就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到了很好的效果。幼儿园秋天主题活
20、动方案5活动目的:1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用本人的语言表达图书的内容。3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。活动重点：学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。活动难点：制作图书活动准备：PPT、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水活动经过一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。了解如今是什么季节-秋天PPT出示秋天的背景图,你看到了什么，它是什么颜色的?(老师引导幼儿，各持己见，大胆表述)师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色今天杨教师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。二、课件展示，学习诗歌。1、出示菊花:谁能告诉教师
21、这是什么花?它是什么颜色的呀?出示图文诗句菊花讲：秋天是黄色的。菊花讲的对吗?为什么呀?2、出示枫叶：他又是谁?他会讲秋天是什么颜色的呢?出示图文诗句，枫叶讲：秋天是-(请幼儿回答)3、出示松树：他是谁，又会怎么讲呢?出示图文诗句，松树讲：秋天是绿色的。4、师：菊花讲秋天是黄色的、枫叶讲秋天是红色的、松树讲秋天是绿色的，(教案出自：屈教师教案网)那么在他们脚下的大地会怎么讲呢?(出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象)出示图文诗句，大地讲：秋天是彩色的。5、完好朗读诗歌。三、分组活动，制作图书。秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢?1、半成品展示，告诉幼儿怎样操作，
22、讲述规则。2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色3、涂色结束，请个别幼儿讲述本人的画纸，鼓励幼儿大胆讲述。4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。引导幼儿自由讲讲还见到了什么颜色，能够重复，知足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。师：刚刚菊花、枫树、松树都讲了秋天的颜色，还有很多东西也想来讲一讲，它们会怎么讲呢?(教案出自：屈教师教案网)我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?(师生共同完成)最后用一句来总结：大地讲秋天是彩色的，让我们用双手来打扮美丽的秋天，好吗?5、制作图书四、展示图书，讲述故事(老师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的讲，英勇的讲)五、老师小结，活动结束。带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。附：秋天的颜色菊花讲：秋天是黄色的;枫叶讲：秋天是红色的;松树讲：秋天是绿色的;大地讲：秋天是彩色的!秋天能做什么幼儿活动【5篇】