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1、如何关爱留守儿童金泉镇九年制学校 吕 蒙留守儿童是指农村流动人口在户籍地以外谋生时把未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体，纵观这一群体，他们存在以下问题：1、留守儿童存在着严重的“亲情饥渴”；2、留守儿童自我封闭，性格孤僻；3、 留守儿童情绪易失控，容易冲动；4、留守儿童认知偏差，内心迷茫；5、留守儿童的意外伤害事故多；6、留守儿童的行为习惯较差。形成上述问题的原因诸多，但最主要的原因是他们缺失“爱”。因此，做为一名教育工作者，如何教育留守儿童，应做好以下几个方面的工作：一、要有爱心 、耐心。许多教育家都指出：“没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提”，在教育教学
2、工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上、细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。俗话说：“精诚所至、金石为开”。教师要有慈母般的爱，更要有持之以恒的耐心，就一定能走进他们心里，让他们感受到温暖。二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工的父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的关心和教育，这对学生心理上会产生极大的影响。留守儿童一般性格内向、自卑、敏感、倔强，情感比较脆弱。另一部分学生是父母在外打
3、工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加之监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，班主任要利用班会放一些民工在外打工的图片，让他们意识到父母的艰辛，体会父母的不易，从而养成节俭的生活习惯，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办图书角、手抄报、音体美等兴趣小组，这些活动的开展既能填补学生心灵的空白，又能让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理资询活动，及时解答他们的疑惑，帮助他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母不在身边的
4、空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜好。针对这种情况，我们应在平时多引导他们参加一些有益的业余活动。三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任，要利用每周的思品课，对学生进行法制教育，从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。四、多进行家
5、访，及时了解情况对于这些留守儿童，我们要及时了解他们的情况，多进行家访，与他们现有的监护人进行交流，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育。有问题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而达到很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任五、建立一个良好的和谐的班集体做为班主任老师要建立一个比较良好的和谐的班集体，让留守儿童感受到来自同学们的关爱。以班级为单位，号召全班同学都来关爱留守儿童，给他们送去集体的温暖。让他们感受到集体的关怀，从而增强自己战胜困难的信心。总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，更要做学生生活的保护者。用爱心、耐心为留守儿童营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无助，在学校同样能感受到家一般的温暖。