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1、研究性学习报告温室效应的产生与影响doc 研究性学习报告温室效应的产生与影响篇一：温室效应的研究性学习 篇二：关于全球气候变暖的研究性学习报告 关于全球气候变暖的研究性学习报告 初一（7）班 组长：邱恒志 小组成员：林润康于颖区健瑜 蔡权星李沃霖 前言 在科技高度发达的现代社会，超快的生活节奏，严酷的社会竞争，猛烈的信息爆炸，让人不得不感到，我们的世界每分每秒都在变化，人类对科学的渴望和追求为自身带来许多宝贵的回报。可是当我们正跨着大步向前走时，却伴随着对大自然贪婪的，毫无节制的掠夺，而且规模庞大让人无法想象，在我们呼吸的瞬间，也许就有许多大树倒下，在我们转头之间，也许就有一条河流干涸，在太阳
2、西下后，也许就有一个物种灭绝? 这一切都给大自然造成了无可弥补的创伤，从而导致了一系列可怕的后果，其中最为明显之一的，是全球气候变暖。 调查流程： 1、问题的提出 2、研究方法 3、研究步骤 4、研究结果 5、分析与建议 1、问题的提出： （1）什么是全球变暖？ 全球气候变暖是一种“自然现象”。由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。 （2）全球变暖的后果是什么？ 全球变暖的后果，
3、会使全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海平面上升等，既危害自然生态系统的平衡，更威胁人类的食物供应和居住环境。 1、研究方法 1查阅书籍（大暖化气候变化怎样影响了世界作者：美布赖恩费根） 2上网（百度、Google等） 2、研究步骤 书籍中的答案：中文名称：全球气候变暖 英文名称：global warming 定义：指全球的平均气温逐渐升高的现象。其原因可能 是多方面的，如气候变化周期、温室效应等。 应用学科：资源科技（一级学科）；资源地学（二级学科） 上网： 基本资料：全球变暖指的是在一段时间中，地球大气和海洋温度上升的现象，主要是指人为因素造成的温度上升。目前世界范围内认为主要原因很可能
4、是由于温室气体（代表气体二氧化碳）排放过多造成。 近100多年来，全球平均气温经历了：冷暖冷暖四次波动，总的看气温为上升趋势。进入八十年代后，全球气温明显上升。 全球大气层和地表这一系统就如同一个巨大的玻璃温室，使地表始终维持着一定的温度，产生了适于人类和其他生物生存的环境。在这一系统中，大气既能让太阳辐射透过而达到地面，同时又能阻止地面辐射的散失，我们把大气对地面的这种保护作用称为大气的温室效应（green house effect）。造成温室效应的气体称为温室气体，它们可以让太阳短波辐射自由通过，同时又能吸收地表发出的长波辐射。这些气体有二氧化碳、甲烷、氯氟化碳、臭氧、氮的氧化物和水蒸气等，其中最主要的是二氧化碳。近百年来全球的气候正在逐渐变暖，与此同时，大气中的温室气体的含量也在急剧增加。许多科学家都认为，温室气体的大量排放