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1、在word文档中插入表格说课稿一、说教材（一）教材简析在word中插入表格第一课时的内容。本节课的内容是在Word文档中插入表格、理解“行”“列”的概念和调整行列的大小。这是Word中比较重要的一节，它具有一定的实际应用意义。（二）学生分析本节课的教学对象是小学四年级学生，他们已经掌握了在word中编辑文本、插入图片和设计艺术字等基础知识，在word中插入表格是旧知识中的新元素，要掌握的内容并不很难。该阶段的学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识，也比较喜欢和同学交流，都希望自己能亲自去体验自己感兴趣的东西。（三）教学目标1、知识与技能：（1）学会在Word中插入表格；（2）了解“行”、“列”的
2、概念（3）懂得调整行列的大小。2、过程和方法：学生已经掌握了word的相关操作，本次教学以引导学生为主线，让学生自行动手探索新知识，使学生在学习过程中循序渐进。3、情感态度和价值观：通过学习培养学生善于思考，积极探索的能力。（四）重难点在word中插入表格的三种方法以及行列大小的调整。二、说教法学法信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础课程，这就要求我们在教学时注重把知识性与技能性相结合，本课我将以学生为主体，以大纲为依托对学生进行知识技能的传授，加强对学生动手、思考和探索能力的培养，以任务驱动为主线让学生带着任务进行讨论和探究，使学生在完成任务的过程中学会思考并掌握技能。三、说教学过程
3、根据新课程改革的教学理论，要充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力，本节课我将通过“创设情境，引出课题；合作交流，探求方法；拓展操作，巩固新知；观摩欣赏和课堂总结”五个环节进行教学。（一）创设情境，引出课题老师：同学们，首先请大家看到自己的电脑屏幕上（电脑中出示表格和文字叙述），这是我们学校上周做好人好事的同学人数统计信息，老师分别用了两种不同的方法记录了它们。这两种方法分别是文字叙述的方法和表格记录的方式。老师：同学们，如果让你来做这个记录，你会选用哪一种方式来记录呢？学生：表格的方式。老师：大多数同学都选择了表格的方法来记录，那么你们能告诉我你们选择表格做记录的理由吗？学生：清
4、晰、方便、明了简单、快捷使人一目了然老师：大家说得都很好，老师也会选用表格的方式来记录的。老师：那么，我们如何在电脑中插入表格来进行使用呢？这节课就让我们来学习在word文档中插入表格（板书课题）。（二）合作交流，探求方法老师：下面，请同学们打开word文档，在这里你可以插入表格吗？请同学们与你身旁的同学一起研究、探讨也可以参考书中第一课时的内容来找出答案。学生：（打开word文档与同学间相互讨论）（学生练习插入表格的方法，教师巡视引导）老师：同学们你们找到答案了吗？（教师指名回答插入一个表格的基本方法：“利用常用工具栏中的“插入表格”按钮来绘制表格”。学生回答的同时，教师按照学生回答的步骤插
5、入表格。插入表格完毕，由老师就插入的表格来讲解表格中的“行”与“列”。其次，教师板书第二种插入表格的方法：“通过“表格”“插入表格”来制作”）老师：好，现在让我们一起朗读黑板上第二种插入表格的方法，并在电脑中找到这种方法的按钮。学生：（让学生按黑板上的第二种方法插入两个不通行列的表格来进行此练习）（板书第三种插入表格的方法：“通过“表格”“绘制表格”按钮来制作”）老师：那第三种插入表格的方法就让老师来给同学们演示一下。（第三种方法是“绘制表格”，涉及到“斜线表头”和“表格单元格”的宽高，相对复杂，因此由老师演示，再让学生练习。）（三）拓展操作，巩固新知提供上周做好人好事的同学姓名、班级、性别等信息，让学生使用刚学过的方法制作一个表格来展示上周好人好事同学的信息。（表格要求有斜线表头，其行高23mm，列宽30mm，非表头单元格行高15mm，列宽25mm）。（四）观摩欣赏把做得最快最好的作品展示给同学们欣赏，并给予表扬。（五）课堂总结简单复习本次课学习的内容，加深印象。并展示彩色的课程表，激发学生自行探索新知识的兴趣。