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1、幼儿园大班音乐教案山1、幼儿园大班音乐教案山活动目的：1、根据图片提示理解、记忆歌词，能用优美、连贯的声音演唱三拍子的歌曲，并尝试用活泼、跳跃的声音唱出衬词。2、感受大自然的美景，体验与同伴合作演唱的乐趣。活动准备：小图片若干幅。活动经过：一、谈话导入小朋友，你们知道一年有几个季节吗二、借助图片理解歌词1、(出示“山)在春、夏秋冬这四个季节中，山上的景色会有什么变化呢春天的山是什么样的春天的山上开满了各种各样的鲜花，真像一个花篮呀!出示图片，引出歌词：春天的山呀是花篮。2、夏天的山是什么样的夏天的山是一只什么篮呢出示图片，引出歌词：夏天的山呀墅篮。3、春天的山呀是花篮，夏天的山呀墅篮。哎!那么
2、秋天的山呢会是什么样的请你和旁边的小朋友讨论一下。秋天，山上的树叶都变成金黄色的了，远远看去，真像一只金篮呀!出示图片，引出歌词：秋天的山呀是金篮。4、冬天的山像是什么篮为什么师根据幼儿回答，出示图片，引出歌词：冬天的山呀是银篮。5、又有花又有果，又有金又有银，家乡的山上装了这么多的宝贝呀!出示图片，引出歌词：家乡的山呀是宝篮。6、完好念歌词。(1)家乡的山美不美呀我们一起向客人教师介绍一下家乡的山吧!(参加旋律)(2)我们一起来夸夸家乡的山!(参加旋律)三、熟悉旋律，学唱歌曲1、老师范唱吴教师不仅能讲着夸家乡的山，我还能唱着夸一夸呢!(参加伴奏)。出示图片“啊，这张图片表示什么呢应该放在哪里
3、2、幼儿学唱你们会不会像教师一样把家乡的山夸一夸我们看着小图片一起来唱一唱!3、参加衬词演唱(1)幼儿唱歌曲，师唱衬词。家乡的山有这么多地宝贝，这么美!我们多自豪呀!这一次我们用自豪地声音唱一唱。(师参加衬词“啦。你们唱得这么好听，教师也忍不住跟你们唱了起来。唉!我刚刚唱了什么呀在什么地方唱了“啦呢请你们再听一听。你们帮吴教师唱歌曲，好吗出示“啦啦啦，谁来帮教师放一下这个图片(2)师唱歌曲，幼儿唱衬词。如今，我们来交换一下，教师唱歌曲，你们来唱“啦，好吗最后一句我们一起唱。怎么样唱这个“啦才好听呢用轻快的声音来唱。我们再来试一试，用轻快的声音来唱“啦。(3)分组演唱。如今，这边的小朋友来唱歌曲
4、，另一边的小朋友唱“啦。我们交换一下。(4)让我们把这首好听曲子唱给客人教师听。2、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：山上的音乐家音乐山上的音乐家(音乐)设计思路喜欢音乐是孩子们的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子们积极介入，活泼快乐，他们的身心得到良好的陶冶和发展。我选择（山上的音乐家）这首歌曲，有两个目的。目的之一：幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇，但平常他们没有时机能亲身摸一摸，亲眼看一看，更不用讲演奏各种乐器了，而（山上的音乐家）这首歌把各种乐器和可爱的小动物联络在一起，更使孩子们感兴趣。目的之二：这首歌词简单易懂，十分是丰富的象声词，诙谐形象，孩子们十分容易接受，愿意接受。在活动设计
5、经过中，我考虑着怎样使幼儿积极介入音乐活动，使他们有想一想，试一试的欲望。在第一部分，我马上以有趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我一起介入演奏。第二部分是第一部分的模拟，为的是让幼儿继续熟悉曲调，为后面的编唱打下基础。第三部分请个别能力强的，胆大的幼儿上来尝试，同时也是对其他孩子的一种示范，使他们寻找到规律进入编唱的状态。第四部分在愉快的情绪中，孩子们自然而然就能进行编唱，表演，他们的积极性也就更高了。活动目的1、启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容，学唱歌曲，初步仿编歌曲。学习弱起节拍。2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。活动准备1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。2、小提琴、钢琴
6、、长笛、大鼓的图案及实物。3、音乐磁带。重点难点重点：1、引导幼儿，用形象的动作和声音来表现乐器。2、节拍型难点：1、学习弱起节拍的歌曲。2、初步尝仿编歌曲。活动流程集体律动欣赏感受个别示范表现歌曲激发情绪学唱歌曲启发仿编集体律动一、温习歌曲（骑小车）今天我要带你们到山上去，认识几位新朋友，让我们骑上小车准备出发。二、欣赏并学唱歌曲（山上的音乐家），认手器(一)欣赏第一段并学唱，认识小提琴。1、看一看第一位好朋友是谁(戴上小松鼠头饰)我要向你们介绍一下我的本领。(清唱第一遍)提问：小松鼠的本领是什么(拉小提琴)出示图片2、展示小提琴，听录音唱第二遍。提问：小松鼠是如何拉小提琴的节拍型3、幼儿试
7、着表现歌曲内容。(二)欣赏第二段并学唱，认识钢琴1、接下来一位好朋友是谁(戴上小白兔头饰)清唱一遍提问：小白兔的本领是什么(弹钢琴)出示图片2、展示钢琴，听录音唱第二遍提问：小白兔是怎么介绍本人的3、幼儿用好听的歌声和熟练的动作来表现歌曲的内容。(三)请个别幼儿编唱第三段1、还有一位好朋友是一只小鸟，(出示长笛)它的本领是吹长笛(认识长笛)谁愿意来做这只小小鸟，向大家介绍一下它的本领。(请个别幼儿上来编唱)2、全体幼儿练习(四)最后一位好朋友是小狐狸，它的本领是什么(出示大鼓，认识大鼓)3、小狐狸要请你们帮助，把它的本领也用最好听的歌唱出来，(幼儿讨论)(五)练习歌曲（山上的音乐家）让我们一边
8、演奏，一边下山吧。活动评析：整堂课以孩子们所熟悉的律动（骑小车）开场了山上的旅行第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本领，可爱的动物、形象的动作、有趣的声音立即引起了孩子的兴趣，再结合实物加深印象。清唱第二遍时，孩子们就已经迫不及待的跟着一起做动作，一起学唱。第二段的出现，让孩子们对歌曲愈加熟悉。同时，由于孩子们本身就对钢琴特别熟悉，所以他们表现这段音乐显得特别自然，特别逼真。有了前两段的基础，孩子们不仅对旋律和节拍已熟悉，部分能力强的幼儿已找到了规律。在第三段中，请了两位幼儿进行仿编，同时也是对其它幼儿做了示范。第四段是整堂课的高潮，提供了头饰、乐器，孩子们就跃跃欲试，想来做这位音乐家。讨论
9、经过中，孩子们个个很自信，很有兴趣。两分钟以后，孩子们整洁、得意、兴奋的唱出了第四段。固然这只是初步的仿编，但孩子们已学会了寻找规律，学会了表现音乐、表现本人。总的来讲，整堂课循序渐进，面向全体，符合幼儿年龄特点，从头至尾，孩子们兴趣不减。山上的音乐家3、示范幼儿园大班音乐教案教学设计：小落叶的节拍舞大班节拍练习小落叶的节拍舞(大班)温州七幼彭雪凡目的：l、运用多种形式，培养幼儿的节拍感，让幼儿熟练把握四分音符、八分音符及休止符的混合节拍型。2、培养幼儿反响敏捷及注意力集中。准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。经过：一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树
10、叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢3、真累，坐下来休息一会儿吧!二、理解并学拍四分音符和八分音符1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*的一声，就飞到天上去了。这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人“*两声也飞到了天上。提问：A、大树叶是怎么飞上来的(*)我们把大树叶飞上来的节拍叫一拍。B、小树叶是怎么飞上来的(*)小树叶很灵敏，所以一下子就飞上来了。C、一共有几片小树叶飞上来呢(2片)我们把一片小树叶飞上去的节拍叫半拍，用手来拍拍看。2、大树叶和小树叶飞上去的速
11、度是不一样的，我们用手拍一拍。原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节拍了。(幼儿练惯用手拍节拍)3、落叶的节拍还会变呢!看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节拍了4、谁能上来让落叶变成不一样的节拍呢(请个别幼儿变换节拍，其余幼儿练习)三、游戏：小落叶回家l、师：秋风姐姐带来了六间小房子(呼啦圈)，你们想不想进来作客不过一间房里最多只能站两片小树叶。如今我们一起唱歌(歌曲附后)，被秋风姐姐点到的小树叶就能够飘到小房子里了。(游戏第一遍)提问：这间小房子里有几片小树叶应该怎么拍那间小房子里有几片小树叶应该怎么拍2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节拍。除了拍手，还能够用什么动作表示3、你们
12、想不想也变成节拍谁来当秋风姐姐(游戏第二次)四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节拍l、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。森林里要举行舞蹈比赛，请小树叶们编一个好看的舞蹈。怎么编呢秋风接姐姐编了一个，你看：(出示十六宫格如图一)a、一片大树叶表示什么b、一片小树叶表示什么c、空白的地方表示什么能够用什么动作表示2、运用多种形式让幼儿练习节拍a、这么多的格子连起来，就是小落叶的舞蹈了，我们从红色格子开场来拍拍看b、加点音乐好不好跳舞没有音乐可不行。c、参加比赛光用手可不行，我们让脚也动起来!d、跳得真棒，要是再整洁一点就好了。e、你们这么有本事，我也有本事。你看，让我的小格子翻个身，从
13、绿色格子开场，就变成不一样的舞蹈了，我们再来跳跳看。师：原来，从不同颜色的格子起拍，节拍会变得不一样。3、师：风姐姐的舞蹈编好了，你们的任务还没完成呢!看，那边地上有很多小树叶，你们六人一组，商量一下，编一个好看的舞蹈来跳跳看。(请幼儿合作，将树叶贴到十六宫格纸上，并商量用什么动作来表示出不同的节拍。)4、师：小落叶们，把你们的舞蹈带过来!A、这是哪组编的谁来跳给大家看一下(请一位幼儿跳)B、这是谁编的舞蹈(请几位幼儿同时跳)C、这又是谁编的(请这组幼儿一起跳)5、师：每一组小落叶都编得这么好看，到底谁去参加比赛呢这样吧，我们把这三个舞蹈连起来一起去参加比赛。第一段用什么动作表示第二段第三段(
14、全体幼儿把三段舞蹈连起来跳)五、师：森林里的舞蹈比赛马上就要开场了，小落叶们准备好了吗我们出发吧!(听音乐出活动室)附歌曲：1=F2/41111353122227275一片两片三片树叶四片五片六片树叶111135315544321七片八片九片树叶飘呀飘呀落下来。节拍练习小落叶的节拍舞4、幼儿园大班音乐课歌曲教案：（幼儿园里好事多）教学设计与反思一、活动名称：幼儿园里好事多二、设计意图：如今的孩子在家大多是生子女，是家里的小太阳，要什么有什么，家里人对孩子是千依百顺，养成了孩子以自己为中心，不知道感恩更不会主动去帮助别人，因而我设计了这次的活动，旨在让幼儿通过活动能感悟到帮助他的人快乐，加深他们
15、对好事的理解。三、活动目的：1、通过让幼儿亲身介入讲评本人周围的好事，加深他们对“好事的理解。2、让幼儿知道帮助别人做事，会使别人快乐的道理。四、活动准备：1、将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片(内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等)。2、用纸盒自制“电视屏幕。3、歌曲（幼儿园里好事多）的录音磁带，录音机。4、木偶小猴子一只。五、活动经过：(一)、播放歌曲（幼儿园里好事多），师生一起进行即兴的歌表演，诱发幼儿介入活动的积极情绪。(二)、出示木偶小猴子，告诉幼儿，小猴今天带来了一盘录像带，录像带中讲的是小朋友们的事情，请大家评论一下：这些小朋友做了什么事，是不是好事。1、观看录
16、像，引导幼儿用评价的方法识别好事。(1)片中小朋友做的是什么事情(2)他(她)做得是好事吗(3)为什么讲是好事(好事是给别人带来快乐、使人满意的事情)。2、播放幼儿的父母反映本人孩子在家做好事情况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。(三)、老师以小猴子的口气讲：小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很高兴。我们一起演唱（幼儿园里好事多）这首歌吧。表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人快乐我才快乐的美妙情感。(四)、鼓励小朋友多做使别人快乐的好事。讲讲我们能够做哪些好事。活动反思：幼儿对这次的活动内容很感兴趣，学这首歌曲也比其它歌曲快多了，由于歌曲内容贴近生活，这些桌
17、椅天天陪伴幼儿身边，小朋友做的这些好事也经常能看到，他们有本人的真切体会，因此歌曲的演唱激发了幼儿的内在激情，在演唱结束后的讲述中，积极发言，对平常本人身的好人好事进行讲述，幼儿语言表达明晰，表述的积极性也高了很多，对于平常的好人好事，小朋友们提出能够每周评选一次好人好事之星，做为小朋友们的学习典范。相关大班教学设计文章大班它是谁科学教案幼儿大班认知社会教案20篇大班数学小小外卖员教案大班美术中国龙教案大班有趣的转动教案大班垃圾分类教案20篇大班早期阅读我会这样读教案大班语言鸟窝里的树教案大班科学有用的温度计教案大班下个学期美术教案优质20篇大班分类与整理教案大班语言快乐的蹦蹦床教案大班相反国语言教案10篇幼儿园大班英语表情教案大班语言小松鼠的尾巴教案大班幼儿园写字教案