《六年级第一单元复习课件原创.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级第一单元复习课件原创.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、考考你：考考你：1、为是其智弗若与？曰：非然也。、为是其智弗若与？曰：非然也。2、我以日始出时去人近，而日中时远也。、我以日始出时去人近，而日中时远也。3、孰为汝多知乎？、孰为汝多知乎？4、你从这两则文言文中分别悟出了什、你从这两则文言文中分别悟出了什 么道理呢？么道理呢？1 1 文言文两则文言文两则2 2 匆匆匆匆1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？2、像针尖上一滴水滴在大
2、海里，我的日子滴在时间、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。的流里，没有声音，也没有影子。4、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 3、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 1 1、作者想要告诉我们一个什么道理呢？、作者想要告诉我们一个什么道理呢？2 2、你积累了哪些有关珍惜时间的名言警句呢？、你积累了
3、哪些有关珍惜时间的名言警句呢？3 3、阅读链接：、阅读链接： 明日歌明日歌 （清）钱鹤滩（清）钱鹤滩 明日复明日，明日何其多？明日复明日，明日何其多？ 我生待明日，万事成蹉跎。我生待明日，万事成蹉跎。 世人苦被明日累，春去秋来老将至。世人苦被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。百年明日能几何？请君听我明日歌。 3 3 桃花心木桃花心木 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在人也是一样，在不确定不确定中生活的人，能比较经得中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗
4、独立自主的心。在起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。能量，努力生长。 文中的文中的“不确定不确定”是什么意思？联系生活实际，是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些你能想到哪些“不确定不确定”？借物喻人：借物喻人： 告诉我们告诉我们“在不确定中生活的人，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心炼出一颗独立自主的心”这一道这一道理。理。4 4* * 顶碗少年顶碗少年1 1、回忆课文主要内容、回忆课文主要内容2 2、你受到了什么启发？、你受
5、到了什么启发？文章描写了顶碗少年三次表演的过程，文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的紧紧围绕表演的“惊心动魄惊心动魄”展开。展开。失败乃成功之母失败乃成功之母5 5* * 手指手指1 1、回忆课文主要内容、回忆课文主要内容2 2、你从中受到了什么启发？、你从中受到了什么启发？团结就是力量团结就是力量文章主要写了一只手上的五根手指的文章主要写了一只手上的五根手指的不同的姿态和性格。不同的姿态和性格。读读写写：读读写写：挪移挪移 蒸融蒸融 游丝游丝 插秧插秧 枯萎枯萎 基业基业 幸而幸而一番一番 考验考验 锻炼锻炼 转化转化 优雅优雅 赤裸裸赤裸裸 专心致志专心致志无缘无故无缘无故 语
6、重心长语重心长 狂风暴雨狂风暴雨 勃勃生机勃勃生机读读记记：读读记记：哲理哲理 英俊英俊 惊羡惊羡 幅度幅度 慌乱慌乱 艰难艰难 喧哗喧哗附和附和 冒险冒险 消受消受 机敏机敏 堂皇堂皇 名义名义 薄弱附庸薄弱附庸刹那间刹那间 座无虚席座无虚席 意想不到意想不到 惊心动魄惊心动魄 养尊处优养尊处优 日积月累日积月累人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？ 师说师说一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。 左传左传甘瓜苦蒂，天下物无全美。甘瓜苦蒂，天下物无全美。 墨子墨子种树者必培其根，种德者必养其心。种树者必培其根，种德者必养其心。 传习录传习录操千曲而后晓声，观千剑而
7、后识器。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 文心雕龙文心雕龙 练习题：练习题：1 1、学弈学弈选自选自 ，孟子是我国古代的，孟子是我国古代的（ ）、（）、（ ） 。孟子孟子记录了孟记录了孟子的（子的（ ）和（）和（ ） 。 学弈学弈这个这个故事，说明了故事，说明了 （ ） 的道理的道理。2 2、两小儿辩日两小儿辩日选自选自 ，这个故事体这个故事体现了两小儿现了两小儿（ ）和孔子（）和孔子（ ）的态度。）的态度。3 3、匆匆匆匆的作者是著名散文大师的作者是著名散文大师( )( )，他的散文，他的散文名篇有名篇有 、 、 等。本文等。本文紧扣紧扣“匆匆匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表二字，
8、细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的达了作者对时光流逝的 ( )( ) 之情之情。 练习题：练习题：1 1、学弈学弈选自选自 孟子孟子告子告子 ，孟子是我国古代的，孟子是我国古代的（ 思想家思想家 ）、（）、（ 教育家教育家 ） 。孟子孟子记录了孟子的记录了孟子的（ 思想思想 ）和（）和（ 言行言行 ） 。 学弈学弈这个故事，说明了这个故事，说明了 （ 学习应专心致志，不可三心二意学习应专心致志，不可三心二意 ） 的道理的道理。2 2、两小儿辩日两小儿辩日选自选自 列子列子 汤问汤问 ，这个故事体这个故事体现了两小儿现了两小儿（ 善于观察、说话有理有据善于观察、说话有理有据 ）和
9、孔子（）和孔子（ 实事实事求是求是 ）的态度。）的态度。3 3、匆匆匆匆的作者是著名散文大师的作者是著名散文大师( ( 朱自清朱自清 ) )，他的散，他的散文名篇有文名篇有 背影背影 、 荷塘月色荷塘月色 等。本文紧扣等。本文紧扣“匆匆匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的对时光流逝的 ( ( 无奈和惋惜无奈和惋惜 ) ) 之情之情。 4 4、仿写句子：仿写句子：洗手的时候，日子从水盆里过去；洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。凝然
10、的双眼前过去。5 5、桃花心木桃花心木的的作者作者是（是（ ），）， 表达文表达文章主旨的句子是（章主旨的句子是（ ）。）。6 6、告诉我们做事情应一气呵成的格言是、告诉我们做事情应一气呵成的格言是（ ）；说明了多实践才能出）；说明了多实践才能出真知的道理的格言是（真知的道理的格言是（ ）。）。4 4、仿写句子：仿写句子：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。眼前过去。 太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，有有再圆的再圆的时候；
11、潮水退了，有再涨的时候。时候；潮水退了，有再涨的时候。 5 5、桃花心木桃花心木的的作者作者是（是（林清玄林清玄 ），）， 表达文章主表达文章主旨的句子是（旨的句子是（不只是树，人也是一样，在不确定中生不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。立自主的心。 ）。）。6 6、告诉我们做事情应一气呵成的格言是（、告诉我们做事情应一气呵成的格言是（一鼓作气，一鼓作气，再而衰，三儿竭再而衰，三儿竭 ）；说明了多实践才能出真知的道理）；说明了多实践才能出真知的道理的格言是（的格言是（ 操千曲而后晓声，观千剑而后识器操千曲而后晓声，观千剑而后识器 ）。）。布置作业： 抄写一遍词语和日积月累