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2、好奇心和探究欲望。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、愉快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。活动流程：欣赏-了解-表演(一)欣赏-小朋友去过动物园吗你在动物园里看到了哪些动物(幼儿讨论沟通，并观看录象。)(二)了解1.了解动物的特征-你最喜欢哪个动物它长得是什么样子的你会学一学它的样子吗(幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模拟动物的样子。)2.了解动物与人类的关系-小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗动物对我们人有什么用途吗(幼儿分组沟通本人调查到的信息，老师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了
3、解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。3.知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。-他们是谁它们有一个共同的名字叫什么你们知道它们为什么越来越少吗-我们如何来保护这些珍稀动物呢小结：我们不伤害动物，不毁坏树木，不往水里扔垃圾等。(三)表演1.欣赏歌曲（我们和动物是一家）2.教师和幼儿一同戴上胸饰表演。活动反思：在美丽的大自然里，生活着各种动物，在葱茏的森林里，生活着各种小鸟，有了动物，才给我们的生活增添了不少生机。成千上万的小鸟在天空中自由自在地翱翔着，千千万万的动物在大自然中繁忙着，可是，随着人们的随意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像漂泊汉一样，迫使不少动物接近灭绝动
4、物是我们的好朋友，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因而，我们要共同努力还动物一个美丽的家，让这个世界充满鸟儿的歌声笑语，让动物和我们一起共同生活在这个美丽的地球上，让人类和动物手牵手走向大自然！为此，我们在本次开展的大主题我的动物朋友中的一个小主题活动我的动物客人中生成了（动物是我们的好朋友）这一活动。通过活动来培养幼儿健康的心理、构成健全的个性，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。我为本次活动预设的目的是初步了解保护动物的常识，能运用已有经历判定一些行为的对错，大胆表达本人的认识；进一步了解动物动物是人类的朋友，加深爱护动物的情感。为了达成此目的，我做了充分的准备，绘制了各个人类伤害动物和保
5、护动物的情景图片，为幼儿操作提供了很多材料。在活动经过中，孩子们纷纷表达了本人的意见，同时，也将本人的想法和保护动物的方法用绘画的形式记录了下来。在活动结束之后，还进行了活动延伸，要求幼儿回家将本人在活动中学到的知识告诉周围的家人和朋友，幼儿纷纷表示愿意。我根据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育浸透到社会、语言、艺术等领域活动中，以加强教育效果，进而培养幼儿健康的心理、构成健全的个性，幼儿通过这次活动能知道动物是人类的朋友，也学会了关心别人、爱护树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采用了讨论法，如：你也能像贝贝一样关心动物、爱护动物、保护小树吗？你会如何保护呢？充分让幼儿表达本人的做法；设计的游戏法也恰到好处：新（纲要）在社会领域的目的中提到：培养幼儿主动介入各项活动,有自自信心；愿意与人交往,学习互助,合作和共享，老师鼓励幼儿能够寻找不同的操作材料来解决问题。整活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。