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1、比拟厚薄PPT课件教案图片图文这是比拟厚薄PPT课件教案图片图文，比拟厚薄PPT课件教案图片图文，活动目的是通过不同的方法，区分样物体的厚薄，并对其进行排序，培养幼儿的观察力、比拟能力=，通过分类合作比拟，体验快乐。适用于比拟厚薄相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。（比拟厚薄）公开课教案篇1活动目的1、通过不同的方法，区分样物体的厚薄，并对其进行排序。2、培养幼儿的观察力、比拟能力。3、通过分类合作比拟，体验快乐。活动准备：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子。活动经过一、目测1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们如今穿的要怎么样啊。2、出示木板师：我这里有一块木板，你们
2、觉得是厚还是薄呢师：那我如今在拿出一块，如今这块木板是厚还是薄呢小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比拟厚薄3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的。4、出示书师：那请你们再来讲讲这两本书谁厚谁薄师：请你上来指一指看，你是用什么办法知道的啊5、出示鞋盒师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么办法啊二、触摸1、老师出示围巾师：天气变得冷起来了，我要围如何的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢师：你们都觉得是这条厚吗师：那你是用什么办法知道呢师：对了还能够用摸一摸的方法来比拟2、老师请幼儿上来摸，上来区分。师：那金教师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄。3、
3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师：教师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比拟篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里。小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比拟物体的厚薄。三、并放比拟1、老师出示两块厚薄不明显的肥皂。师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄。师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想办法比一比。师：恩真棒你的办法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比拟。师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊。师：你用什么办法进行比拟啊师：你用什么办法进行比拟啊讲述比拟厚和比拟薄。2、出示饼干盒。师
4、：如今的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比。师：你用什么办法比拟出来的。小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们能够用并放比拟的方法。四、超市1、出示不同厚薄的东西师：刚刚我们的小朋友都学会了并放比拟厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮助，你们愿意吗，原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理，并要找到本人的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区。师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进行比拟，你能够从厚到薄，可以以从薄到厚的给他们排排队。五、寻找，操作：师：我们的家里，教室里都有很多的东西能够用来比厚薄，那如今我们就到教室里去比一下。（比拟厚薄）公开课教案篇2
5、教学要求：1、认识厚薄，通过学习要求A组学生能正确区分比拟物体的厚薄，并会正确运用厚薄表述比拟的结果。2、B组学生能区分物体的厚薄，并能讲出这个厚，那个薄，不要求讲出物体的名称。3、C组学生要求能用手指出哪个物品厚，哪个物品薄，不做语言要求。教具准备：衣服、书、黄瓜、胡萝卜、积木等若干。教学经过：一、导入：出示厚薄不同的两件衣服，请学生比一比，讲一讲，哪件厚，哪件薄？二、新授课1、实物感悟与比拟：出示厚薄不同的两块积木，让学生先观察，再比拟，用手摸一摸，讲讲哪块厚，哪块薄。出示厚薄不同的黄瓜片，让学生进行观察，比一比哪片厚，哪片薄。再出示厚薄不同的两本书，请学生比一比、讲一讲，哪本厚？哪本薄？
6、再出示胡萝卜片，观察比拟它们的厚薄。2、稳固认识：把厚薄不同的黄瓜片和胡萝卜片放在一起，让学生进行比拟，讲出什么厚，什么薄。3、动动手：做课本练习。（比拟厚薄）公开课教案篇3活动目的：1、集体研讨教案（比拟厚薄），把握中班幼儿对于比拟厚薄的关键经历以及活动的重难点分析。2、集体共享在老师学具与教具方面的准备与调整，制作最为方便、操作性强的教学材料。活动准备：1、组织者事先搜集关于厚薄的相关知识，梳理中班幼儿对于比拟厚薄的关键经历与重难点。2、学习者事先熟悉教材。活动经过：一、熟悉教材，分析教材1、（比拟厚薄）的教学活动之前有开展过吗你觉得最大的困难是什么2、中班下学期关于厚薄的关键经历是什么执
7、教经过中要注意些什么3、根据以上几个方面确定活动的重点和难点。4、教材中采取了怎么样的策略来突破难点我们还能够怎么做二、梳理经历，重整教案1、那么针对原教案，我们还能够做哪些方面的调整，为什么2、在材料准备方面，还能够做哪些改良和重置三、幼儿操作图标的制作活动目的：1、通过比拟，感悟物体的厚薄。2、能将五六个物体根据厚薄的差异进京正排序和逆排序。活动准备：1、厚、薄不同的三本书。2、厚薄不同的饼干片、黄瓜片、积木等。3、幼儿操作纸人手一份。活动经过：一、直接实物比拟，初步感受物体的厚薄。1、出示两本厚薄不同的两本书，让幼儿通过比拟讲出哪本书厚，哪本书薄2、出示第三本书，那它呢比谁厚比谁薄3、出示厚薄不同的4块饼干片，请幼儿讲出哪个最薄哪个最厚并请幼儿根据从薄到厚的顺序排列。二、幼儿分组操作。1、幼儿根据厚薄不同，给积木进行从薄到厚或者从厚到薄的顺序排列。2、幼儿根据指令迅速寻找最薄或者最厚的积木。三、幼儿集体操作1、分发幼儿操作图标，请幼儿根据要求圈出最厚与最薄的物体。2、老师讲解与评价。