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1、大班优秀数学教案（7的加法应用题）含反思 大班优秀数学教案（7的加法应用题）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作，游戏帮助幼儿稳固7的加法应用题，引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力，发展幼儿动手操作能力，愿意参加数学活动，快来看看幼儿园大班优秀数学（7的加法应用题）含反思教案吧。 【活动目的】： 1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。 2、通过操作，游戏帮助幼儿稳固7的加法应用题。 3、发展幼儿动手操作能力，愿意参加数学活动。 4、发展观察、辨别、归案的能力。 5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 【活动难点】： 1、初步学会7的加法运
2、算 2、创编、计算7的加法应用题。 【活动准备】： 课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。 【活动经过】： 一、问答游戏导入:(温习6以内的加法题) 教师：小朋友，我问你？2+3=？ 拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指 幼儿：X教师，我告诉你，2+3=5！ 拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，讲出得数 教师：小朋友，我问你？4+2=？ 幼儿：X教师，我告诉你，4+2=6！ 整体回答后能够询问个别幼儿 二、学习7的加法应用题展示课件 1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼？6+1=7 教师：小朋友，请看谁来了？。 播放小鱼音乐，并且同时播放课件。 故事引入。讲解
3、小鱼原来有6条，又来了1条，如今池塘里一共有几条？ 幼儿：7条。 教师：你们是怎么算出来的？ 幼儿：6+1=7 2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？4+3=7 教师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀？ 幼儿：4只蝴蝶。 教师：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？ 幼儿：3只蝴蝶。 教师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？ 幼儿：7只。 教师：怎么算出来的呀？ 幼儿：4+3=7 3、小鸡在啄虫子，第一次有5只小鸡，第二次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡？ 教师启发幼儿创编应用题5+2=7 4、一棵苹果树
4、上结出了很多很多的苹果，先长出来了3个苹果，又长出来了4个苹果，一共长出来了几个苹果？ 教师问，小朋友答3+4=7 教师板书所有是7的加法算式1+66+12+55+23+43+4 三、幼儿操作练习，教师巡回观察并指导 1、幼儿分组创编得数是7的加法应用题。 第一组动物卡片一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片 第二组水果卡片同上方法 第三组图形卡片同上方法 2、请个别幼儿口述创编的7的加法应用题 四、结束部分 1、小结本课内容 2、对操作积极，认真的幼儿表扬鼓励， 3、听音乐拾掇学具，有序放到指定地方。 【活动反思】： 对7的应用教学，主要是针对 看图列式 教学。我重点是带学生理解图意。首先教学加法列式，主要强调含有大括号的题， ？ 号在 大括号外的表示求总数，用加法计算，能够列一图两式 。然后教学减法列式，主要强调大括号内有 ？ 的情况，不管 ？ 在左还是在右，都是求其中一部分，用减法，但只能列一图一式。这部分内容学生比拟难理解和接受，要举一反三，才能到达预期效果。课时结束，我感觉学生学得还不错。 小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+。进行加法时以加号将各项连接起来。