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2、用声音大小的变化来体现大雨和小雨、随声音的大小变化做出相应动作，如强音时拍手，弱音时用食指与拇指轻碰来表达等。3、活动延伸：幼儿唱熟后，引导幼儿采用互相对唱的形式进行、同时可用打击乐器给予伴奏(用为摇沙球表示大雨、轻轻碰击小铃表示小雨)。活动反思：活动开场时教师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音，但是由于两种声音的区别不明显，假如利用图片和音乐相结合的方式边看边听不仅激发了幼儿探索的欲望，而且更能让幼儿感遭到大雨和小雨的不同特点。中班音乐优秀教案（大雨小雨）含反思这篇文章共1287字。（中班音乐律动教案（捏拢放开）：中班音乐律动教案（捏拢放开）适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据音乐的速度，变换动作速度，熟悉乐曲旋律，感受和分辨音乐的上行、下行，并用相应的动作进行表演，快来看看幼儿园中班音乐律动（捏拢放开）教案吧。（中班教案（我的妈妈）含反思）：中班教案（我的妈妈）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言，教会幼儿学会歌曲我的好妈妈，教育幼儿学会关心和尊重长辈，快来看看幼儿园中班（我的妈妈）含反思教案吧。