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1、幼儿园小班社会教案（我眼中的春天）含反思小班社会教案（我眼中的春天）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方，激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征，培养幼儿英勇、活泼的个性，快来看看幼儿园小班社会（我眼中的春天）含反思教案吧。活动目的：1、激发幼儿观察的兴趣，引导幼儿感受春天的明显特征。2、激发幼儿大胆表达，敢于当众讲话，讲话时自然、大方。3、培养幼儿英勇、活泼的个性。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动形式：集体活动与分组活动相结合活动准备：幼儿带来本人与父母在北京不同旅游景点远足的照片。VCD（我的家乡北京）、实物投影。设计意图：1、
2、引发幼儿的知识经历，调动幼儿介入的积极性。2、鼓励幼儿沟通，在自然的状态中，大胆的表达，展示本人，共享经历。进一步了解眼睛的用处。3、鼓励幼儿用本人的方式表达，讲出春季的明显特征。4、丰富幼儿知识经历，加深区分春、冬季的明显特征。师生互动：1、出示老师的春天远足的照片，介绍老师在什么地方远足，照片周围什么美丽的景色。激发幼儿表达的兴趣。幼儿观看特别认真，并且产生了共鸣，有的幼儿也去过这个地方，幼儿开场回忆本人去过时看到的美丽的地方。2、幼儿沟通并共享经历：幼儿自愿结组，向好朋友介绍本人春天远足的照片，照片周围什么美丽的景色。并听一听好朋友的介绍，共同共享。幼儿表现的积极而热烈，就连个别胆小的幼
3、儿也能主动的向好朋友介绍本人快乐的经历。3、观看课件（我喜欢的春天），引导幼儿感受春天的明显特征。(教案来自：*教案网.)幼儿表达的比拟清楚，而且特别活跃，基本讲出春天的特征。4、幼儿表演（春天的电话），进一步感悟春、冬季的明显特征。幼儿表演投入，能较快的区分春、冬季的明显特征。5、延伸活动：鼓励幼儿把去其他地方的照片带来，为小朋友讲解。如：海边的、其他省市或国外的等，利用一日生活的其他时间给幼儿创造沟通的空间，为丰富幼儿绘画背景提供丰富的表象。教育反思：通过这次活动，幼儿愈加喜欢观察、探索了，愈加喜欢问问题?同时，幼儿对与眼睛对我们的重要，有了更深的理解，知道假如没有眼睛，这么美丽的世界就看不到了，了解到春季的明显特征，知道春、冬季明显特征的区别。小朋友之间也有了更多沟通与共享经历的时机，孩子们更爱讲了、尤其是那些胆小的孩子，通过这样的活动，促使他们有了成功感，他们会主动把他们的发现带到幼儿园与好朋友一起共享。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月5月定为春季，而南半球则是公历9月下旬12月下旬定为春季。