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1、幼儿园大班教案（美丽的孔雀）含反思 大班教案（美丽的孔雀）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解孔雀的外形特征和生活习性，学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演，产生喜欢孔雀、爱护孔雀的情感，快来看看幼儿园大班（美丽的孔雀）含反思教案吧。 活动目的 1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。 2、了解孔雀的外形特征和生活习性。 3、产生喜欢孔雀、爱护孔雀的情感。 4、大胆讲出本人对孔雀的理解。 5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。 重点难点 从活动目的看出本节活动的重难点是：了解孔雀的外形特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随
2、音乐表演。 活动准备 1、提早让幼儿熟悉歌曲（金孔雀轻轻地跳）的旋律和歌词。 2、（孔雀）课件。 3、（孔雀开屏）的录像、歌曲（金孔雀轻轻地跳）的VCD一张。 4、老师的孔雀服一件。 5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。 活动经过 1、师幼问好！以猜谜的形式展开活动：今天咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁？幼：想这位小客人讲了要考考我们班的小朋友，他带来了一个谜语，请听好：讲它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。这位小客人是谁？孔雀噢！大家猜对了，是只漂亮的孔雀。 2、出示课件（孔雀），让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。 提问：1你在哪见过
3、孔雀？它长得什么样子？ 2你知道孔雀吃什么吗？玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。 3你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气。 3、播放录像播放录像（孔雀开屏），让幼儿了解孔雀开屏的原因。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。 1一种是孔雀繁衍的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美 2孔雀在人多的时候开屏是自己保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为 吉祥鸟 ，是
4、我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。 4、让幼儿倾听歌曲（金孔雀轻轻地跳），引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美。 提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？ 5、老师示范舞蹈，请幼儿欣赏、感受傣族舞蹈的优美。让幼儿讲一讲喜欢舞蹈中那个动作？鼓励幼儿大胆模拟。 6、老师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。 7、幼儿在老师的带领下听音乐完好表演，要求幼儿动作、表情优美。 活动延伸： 孔雀没有尾巴会怎么样？会很难看今天请小朋友们帮助帮孔雀设计漂亮的尾巴。用各种材料为孔雀装饰尾巴。 教学反思 在本
5、节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，并学习了各种动作来表现孔雀，体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太积极，老师设计的各个环节要再深化一些 ，让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目的，幼儿表现积极，能够大胆地随音乐轻柔、优美的进行表演。 艺术欣赏一直是我们研究的课题，而选择欣赏内容也尤为重要，对于大班的孩子来讲一直是在艺术欣赏的气氛中感受着艺术带来的快乐和美的熏陶。那么歌曲欣赏，名曲欣赏，名画欣赏已经都尝试过了，惟独舞蹈欣赏没有尝试。 因而我选择了这节活动和孩子一起来感受这种经典作品的音乐美，动作美，服装美。我在设计的时候主要是把了解名族舞蹈的特点，优美的造型动作作为重点来欣
6、赏。十分是在分段欣赏的时候，通过欣赏然后请孩子进行猜想这是孔雀在干什么？来更深一层的理解作品所要表现的内容。当然在猜想之前我是做好充分的准备工作的。请孩子预先搜集一些有关孔雀的资料，了解孔雀的身体特征和一些生活习性，在了解的基础上再来欣赏，那么更容易理解舞蹈作品了。欣赏，理解，表现是整个活动主绳。在最后每个孩子来学跳孔雀舞，当带上金色孔雀冠时孩子们似乎愈加进入角色，表演起来也就愈加投入了。 这节活动也反映出我教学机智有待提高。要有敏锐的发现的目光、灵敏的反响，才能更好的应对临场发生应急事件。如：当我到问孩子们玩了这么多游戏，你们开不开心时，很都孩子都在嚷嚷不开心时，我没有及时做出应对，忽略了孩子的情绪，是整个活动更多的流于了形式，而没有真正扎根教学。假如能机智的问问：为什么不开心，及时调整本人的教育行为和教学环节设计，效果也许更好。台上一分钟，台下十年功，教学的把握、教学现场的机制应对，是每个老师基本素质的体现，我需要在教学中多总结经历。 小百科：孔雀有2属3种。其中孔雀属2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽十分长，构成尾屏，鲜艳美丽；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。