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1、中班健康教案20篇课后发软反思（中班健康教案20篇课后发软反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案20篇课后发软反思！1中班幼儿健康教案（我爱小手）含反思【活动目的】1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅能够做很多事，还可感悟出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、教育幼儿多动手做本人能做的事情，并能注意保护小手。3、体验游戏的快乐。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。【活动准备】1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。【活动经过】一、猜谜，引起幼儿兴趣
2、。出示谜面：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。二、游戏印指纹，让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问：每个人的手一样吗什么地方不一样三、幼儿操作，认识手的功能。1、幼儿自选材料用手进行操作，(教案出自：*教案网)如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。提问：你是用什么做事情的如何用手做事情2、实验：只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。提问：做实验时有什么感觉这讲明什么小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵敏。3、提问：你的手还会做哪些事情(教育幼儿本人的事情本人做)。4、游戏巧妙的口袋。幼儿用手感悟物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，讲出感觉，并拿出让其他幼儿触
3、摸。小结：做任何事离不开手，手能感悟物体属性。5、手势游戏：幼儿和教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。四、引导幼儿考虑并讨论手的重要性及怎样保护小手。1、假设没有手会如何2、我们应该如何保护小手活动反思：（纲要）指出：传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，构成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿介入的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。因而在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和介入的积极性。2中班健康公开课教案（我爱小手）含反思【活动目的】1、引导幼儿懂得人的生
4、活、学习、劳动都离不开手，手不仅能够做很多事，还可感悟出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、教育幼儿多动手做本人能做的事情，并能注意保护小手。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、体验模拟的乐趣。【活动准备】1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。【活动经过】1、猜谜，引起幼儿兴趣。老师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。2、游戏印指纹。让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？3、幼儿操作，认识手的功能。1幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。提问
5、：你是用什么做事情的？如何用手做事情？2实验：光用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。提问：做实验时有什么感觉？这讲明什么？小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵敏。3提问：你的手还会做哪些事情？教育幼儿本人的事情本人做。4游戏巧妙的口袋。幼儿用手感悟物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，讲出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。小结：做任何事离不开手，手能感悟物体属性。5手势游戏：幼儿和教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。4、引导幼儿考虑并讨论手的重要性及怎样保护小手。1假设没有手会如何？2我们应该如何保护小手？【活动延伸】在日常生活中组织
6、幼儿进行自己服务小竞赛。活动反思：（纲要）指出：传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，构成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿介入的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。因而在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和介入的积极性。3中班健康活动教案（我爱小手）含反思活动名称：我爱小手活动目的1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅能够做很多事，还可感悟出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、教育幼儿多动手做本人能做的事情，并能注意保护小手。3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适
7、要及时告诉家长和教师。4、初步了解健康的小常识。中班健康活动教案（我爱小手）活动准备1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。活动经过1、猜谜，引起幼儿兴趣。老师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。2、游戏印指纹。让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？3、幼儿操作，认识手的功能。1幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。提问：你是用什么做事情的？如何用手做事情？2实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。提问：做实验时有什么感觉？这讲明什么？小结：大拇指
8、要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵敏。3提问：你的手还会做哪些事情？教育幼儿本人的事情本人做。4游戏巧妙的口袋。幼儿用手感悟物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，讲出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。小结：做任何事离不开手，手能感悟物体属性。5手势游戏：幼儿和教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。4、引导幼儿考虑并讨论手的重要性及怎样保护小手。1假设没有手会如何？2我们应该如何保护小手？活动延伸：在日常生活中组织幼儿进行自己服务小竞赛。活动反思：（纲要）指出：传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，构成健康
9、行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿介入的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。因而在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和介入的积极性。4中班健康教案（小熊学刷牙）含反思教学目的：使幼儿懂得保护牙齿的重要性。教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成天天早晚刷牙的好习惯。教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。初步了解预防疾病的方法。教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。教学难点：把握正确的刷牙方法。教学准备：听过故事（小熊拔牙）；小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊；牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；录音机，磁带（刷牙歌）。教
10、学经过：开场部分。教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，教师就给你们请来了那只可爱的小熊。小熊出场小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。基本部分。引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事（小熊拔牙），都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，教师加以概括。教师：小熊由于不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？幼儿讨论，沟通。教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后讲话不清楚，而且也不好看。小熊：我如今知道要保护
11、本人的牙齿了。不乱吃零食，天天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？幼儿讨论正确的刷牙方法。教师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？小熊到小朋友中间去请幼儿根据本人的经历谈谈，教师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。在这个环节中，教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表本人的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知怎样表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。教师示范讲解正确的刷牙方法。肯定幼儿的回答，教师加以补充。刷牙是先要做什么？醒幼儿在刷牙是要做一些准备。教师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开场刷牙。教师利用模型，
12、边示范，边讲解。利用模型讲解更为直观教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。组织幼儿徒手练习。幼儿小结刷牙方法。练习的基础上再通过语言小结，加深印象。集体练习刷牙。教师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的准备；b.刷牙要按一定的规律。放音乐，集体练习刷牙。音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。结束部分。小熊小结刷牙方法。教师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。教师：那你给小朋友说说吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开场刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里
13、往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。放音乐，轻松一下效果评析：（小熊刷牙）是幼儿园一人一课活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具经过中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的经过中，教师的示范便能很明晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模拟接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。教案在班级施行后，效果很好。听课的教师普遍反映，以为这节课效果较新颖。教师也不是简单的讲教，而是以幼儿为主体，让
14、幼儿主动的去学习。教学反思：我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具经过中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的经过中，教师的示范便能很明晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模拟接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的教师普遍反映，以为这节课效果较新颖。教师也不是简单的讲教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。5中班健康教育教案（螃蟹赛跑）含反思活动目的1.能手脚着地侧身爬，发展动作的灵敏性和协调能力。
15、2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。3.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。活动准备1.场地上画上若干直线。2.录音机、音乐磁带。活动经过1.利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。小螃蟹，脾气大;(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)不直走，横着爬;(原地踏步，再向一侧移动)动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动)快快把人夹。(四散跑开，老师做螃蟹妈妈追逐幼儿)2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。3.进行小螃蟹赛跑的游戏。4.老师以螃蟹妈妈累了，请你们给
16、妈妈找点水草吃的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。6中班健康教育教案（小熊学刷牙）含反思活动目的：1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。2、教幼儿学习,把握正确的刷牙方法,养成天天早晚刷牙的好习惯。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。活动难点：把握正确的刷牙方法。活动准备：1、听过故事（小熊拔牙）;
17、2、小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊;3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;4、儿歌（刷牙歌）。活动经过：一、开场部分教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗今天,教师就给你们请来了那只可爱的小熊。小熊：小朋友，你们好。今天,我要和你们一起做游戏。二、基本部分1、引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。教师：小熊由于不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处幼儿讨论，沟通。教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后讲话不清楚，而且也不好看。小熊：我如今知道要保护本人的牙齿了。不乱吃零食，天天早上和睡觉前坚持
18、刷牙，牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢2、幼儿讨论正确的刷牙方法。教师：你们会刷牙吗你来教教小熊你是怎么刷牙的(小熊到小朋友中间去)请幼儿根据本人的经历谈谈，教师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。)3、教师示范讲解正确的刷牙方法。刷牙首先要做什么教师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接着，我们开场刷牙。教师利用牙齿模型图片,边示范，边讲解。教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。组织幼儿徒手练习。幼儿小结刷牙方法。4、集体练习刷牙。教师强调刷牙方法;放音乐，集体练习刷牙。三、结束部分1、小
19、熊小结刷牙方法。教师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢小熊：学会了。教师：那你给小朋友说说吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着，开场刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。2、放音乐,轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入成功吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，（小熊刷牙）的故事加深了幼儿对不保护牙齿害处的认识。在幼儿讨论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各持己见，教师用语言引导效果非常好。在教师示范正确刷牙方法的时候假如能利用牙齿模
20、型讲解可能更为直观。教学反思：我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具经过中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的经过中，教师的示范便能很明晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模拟接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的教师普遍反映，以为这节课效果较新颖。教师也不是简单的讲教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。7中班健康活动教案（不爱刷牙的小狮子）含反思【活动领域】：健康【活动内容】：不爱刷牙的小狮子
21、【活动设计意图】：中班幼儿以及具备一定的倾听能力语言表达能力，本次活动中在训练幼儿认真倾听的良好习惯，并能根据图片对故事进行复述。【活动目的】：1、理解并欣赏故事，通过小狮子找朋友的经历感染幼儿，懂得天天早晚刷牙的重要性，并养成天天刷牙的良好习惯;2、在活动中培养幼儿爱动脑筋和大胆想象的能力。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。【活动准备】：PPT，小狮子、小熊、小兔、大象、狮子爸爸的头饰各一个【活动经过】：一、开场部分：1、打招呼;2、做律动（小手拍拍），让幼儿指指牙齿在哪里。二、基本部分：1、老师出示幻灯片，引出故事（不爱刷牙的小
22、狮子）：小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口讲：小熊，我话还没讲完呢，只听小熊讲了句：什么味儿!接着，扑通一声，倒在了地上。小兔，我们小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没讲完呢，小兔头晕晕地讲了句：好臭!接着，也扑通一声，倒在了地上。小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象讲：小象，我们来玩好难闻的气味!啊.啊.啊嚏!小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇摆晃地倒在了地上。小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：爸爸!爸爸忽然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子讲：天哪
23、，你多久没刷牙了小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地讲：好似.好似两个星期.爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，(教案出自：*教案网)他的嘴巴一点都不臭了。小狮子把今天的经历讲给爸爸听。宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊!爸爸对小狮子讲。小狮子听了点了点头。从那以后，小狮子天天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了!2、讲完故事后提问：(1)故事的名字是什么(2)小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴变得怎们样(3)当小狮子和朋友们讲话时，小伙伴都闻到了一股什么味道(4)闻到臭味到后，小伙伴都怎么样了(5)小狮子回到家后发生
24、了什么事3、老师小结：小狮子不爱刷牙，所以他的嘴巴很臭很臭，以致于小伙伴们不愿意和他一起玩。4、老师引导幼儿讲一讲不刷牙还有什么危害(会长龋齿，会牙痛);5、老师小结：不刷牙，我们的牙齿就会生病，会影响我们吃东西，影响我们的身体健康。6、分角色表演故事情节;7、鼓励幼儿大胆复述故事。三、结束部分：播放音乐（刷牙），老师带领幼儿做相应的动作。【活动延伸】：教育幼儿要爱护动物，但也要远离凶猛动物，去动物园游玩时不能私自给动物喂食，不能私自接触动物。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。
25、8中班健康教案（我会刷牙啦）含反思活动目的：1、初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿。2、把握正确的刷牙方法。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、体验游戏的快乐。活动准备：1、听过（没有牙齿的大老虎）的故事、浸在醋中的蛋壳。2、牙刷、牙齿模型。活动重点：初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿。活动经过：1、回忆故事情节，展开讨论：老师提问，幼儿讨论：我们听过（没有牙齿的大老虎）的故事，那么老虎为什么要拔牙？幼儿相互间观察对方能否有龋齿：我们怎么会有龋齿的？2、了解龋齿的构成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比拟：上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用
26、手去摸蛋壳，比拟两种蛋壳的不同：牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。3、学习正确的刷牙方法：老师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：龋齿会危害我们的健康，我们只要早晚刷牙，才能防止龋齿。刷牙齿的前面和反面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。9中班健康教案（人体的支架骨骼）含反思
27、活动目的：1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。2、把握初浅的保护骨骼的办法。3、知道检查身体的重要性。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备：教学挂图人体骨骼图。活动经过：1、了解人体的骨骼：幼儿讨论感悟人体的骨骼：动物有骨头吗人有没有骨头人没有骨头会怎么样幼儿用手摸一下本人身体各部位(手臂、肩膀、腿)，感悟本人的骨骼。出示骨骼图片，引起幼儿观察人体各部分的一些骨骼名称及其功能：人的骨骼是由大大小小的各种骨头组成的，它们能保护人体器官，如头骨保护脑，肋骨保护肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等。2、讨论如何保护骨骼：幼儿自由讨论，模拟骨骼受伤的
28、样子。假如人的骨骼受伤了会怎么样我们应该如何保护本人的骨骼我们要坚持多锻炼身体，多晒太阳，注意营养。同伴之间不要相互推挤打闹，、从高处往下跳时要注意安全，防止骨折。活动反思：导入环节，我用的是播放一些常见的小动物骨骼的图片引起幼儿的关注。经过中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会如何时，孩子们会给出没有骨骼我们会死掉这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以致于本人慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的讲法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的讲明了人体是骨骼的支架这
29、一作用吗假如当时我给予孩子们一些肯定，我想，孩子们的介入热情会更高，我得到的答案也会更富有想象力。10中班健康教案（我的小手）含反思活动目的：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅能够做很多事情，还可感悟物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、能多动手做本人能做的事情，并能注意保护本人的小手。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、有扣子的衣服。2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。3、关于手受伤的图片活动经过：一、游戏导入，引起幼儿兴趣。1、欣赏手印画。让幼儿了解每个人
30、的手是不一样的。(老师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来)老师：小朋友，你们看看，画上有什么(手掌)老师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再观察一下这两只手有什么不同的地方(大小不同)老师：原来啊他们的大小不同，如今请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友相互看看你们的手，长得一样吗(不一样)(由小游戏引出每个人的手是不一样的)老师：再来看看这张画上有什么大的是什么印出来的(大拇指)，小的是什么印出来的(小拇指)老师：小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指吧。二、通过游戏和操作了解手的各种功能。1、游戏巧妙的口袋老师：我们的小手除了能够制作手印画之外，还
31、能做什么事呢老师：教师带来了一个神奇的箱子，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并讲讲摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么)老师：我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。2、幼儿动手操作实验，发现有的事情能够一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。实验：只用大拇指来解纽扣。老师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢教师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。(老师先师范，在请个别幼儿上来操作)老师总结：原来扣扣子要两只手一起
32、合作才能完成。三、结合实际，考虑并讨论怎样来保护小手。1.通过上述操作，认识到小手的重要性。老师：我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要老师:教师这里准备了一些图片，我们一起来看一看。2.观看图片，讲讲本人的感受。老师：在图上你们看到了什么小手受伤了那我们还能不能玩游戏了那我们应该怎么来保护我们的小手呢(请个别幼儿回答表述)四、老师总结老师：小朋友讲了好多保护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，如今让我们回教室去教教他们吧!活动反思：亮相课我选的是一节社会课（我的小手）。活动一开场我准备了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿认识到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长
33、短的。还准备了一个神秘的小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感遭到的属性都描绘出来。然后通过问小手除了能制作手印画以外还能做什么引出下一个环节，我准备了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料，让他们本人动手感受本人小手的能力。但是对于中班幼儿来讲，这个问题太简单了，根本不用操作就都能够回答出来了，这一环节完全能够一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性，在最后一个环节里让幼儿自由讨论讲述怎样来保护小手。但是幼儿的回答和我的总结跟保护小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简单而显得点沉闷，幼儿只要在一开场的摸神秘的
34、小箱子的时候气氛很好。我在上课的时候由于紧张也没能关注到所有幼儿，在环节与环节的衔接上做的也不是很到位，希望在以后更多上课经过中渐渐进步。11中班健康活动教案（早晚刷牙）含反思活动目的：1.了解牙齿构造、功能及生长特点。2.学会正确的刷牙方法。3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。4.初步了解健康的小常识。5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯活动经过：一、谜语导入，引出牙齿课题。小小石头硬又白，整整洁齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。二、认识牙齿的构造、功能及生长特点。1.观察牙齿，数数有几颗牙。师：小朋友嘴巴里有几颗
35、牙齿呢找到旁边的小朋友组成一组，相互数数对方有多少颗牙齿老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的每颗牙齿长得一样吗3.给牙齿起名字。小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们能够切开和咬断食物;犬牙比拟尖、长，粗壮有力，能够撕裂食物;臼牙又宽又厚，能够磨碎食物。三.认识到龋齿的危害。1.通过故事引出
36、龋齿的危害。师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢2.找龋齿。两个小朋友相互观察，看看对方能否有龋齿。3.组织幼儿讨论龋齿构成的原因。(1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味(2)回答问题：两个小朋友相互观察牙齿上有什么牙缝里多了什么(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。1.讨论保护牙齿的方法。师：我们平常要如何保护牙齿呢老师小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。2.
37、请个别幼儿示范平常刷牙的方法。3.老师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。老师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。12中班健康公开课教案（保护眼睛）含反思活动目的：1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、能遵守规则玩游戏。活动准备：情境表演：排除眼
38、中的异物。活动经过：1、以情境表演引入。2、引导幼儿讨论。1明明的眼睛怎么啦？进了灰尘或是沙子2眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒适外，还有什么时候不舒适？得了红眼病的时候1得了红眼病有什么感觉很难受。眼睛会流泪、怕光，还有稍微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等2得了红眼病该怎么办？由于红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。3红眼病的预防。得了红眼病要及时治疗。4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护本人眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。教学反思：教学经过中，幼
39、儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。13中班健康优秀教案（我的小手）含反思活动目的：1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅能够做很多事，还可感悟出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、教育幼儿多动手做本人能做的事情，并能注意保护小手。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。活动准备：1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。活动经过：1、猜谜，引起幼儿兴趣。老师提问：五个兄
40、弟住在一起，名字不同，长短不齐。2、游戏印指纹。让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发现纸上有什么？3、幼儿操作，认识手的功能。1幼儿自选材料用手进行操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。提问：你是用什么做事情的？如何用手做事情？2实验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。提问：做实验时有什么感觉？这讲明什么？小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才灵敏。3提问：你的手还会做哪些事情？教育幼儿本人的事情本人做。4游戏巧妙的口袋。幼儿用手感悟物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，讲出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。小结：做任何事离
41、不开手，手能感悟物体属性。5手势游戏：幼儿和教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。4、引导幼儿考虑并讨论手的重要性及怎样保护小手。1假设没有手会如何？2我们应该如何保护小手？教学反思：在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人教师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开场部分相照应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的气氛中自然的结束活动。14中班健康教案（我会刷牙了）含反思设计背景让幼儿把握正确的刷牙方法。活动目的1、初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿。2、把握正确的刷牙方法。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治
42、疗的自己保护意识。5、初步了解健康的小常识。重点难点初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿活动准备1、听过（没有牙齿的大老虎）的故事、浸在醋中的蛋壳。活动经过1、老师提问，幼儿讨论：我们听过（没有牙齿的大老虎）的故事，那么老虎为什么要拔牙(教案来自：*教案网.)幼儿相互间观察对方能否有龋齿：我们怎么会有龋齿的2、了解龋齿的构成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比拟：上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比拟两种蛋壳的不同：牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现
43、小洞。3、学习正确的刷牙方法：老师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：龋齿会危害我们的健康，我们只要早晚刷牙，才能防止龋齿。刷牙齿的前面和反面时，牙刷要上下刷;刷里面的牙齿，牙刷要横着刷;刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。教学反思通过这次教育活动孩子们知道了要如何保护牙齿，并且学会了如何刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。15中班健康教育教案（刷牙）含反思活动目的：1.引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。2.教育幼儿少吃甜食，注意个人卫生，保护牙齿。3.初步了解健康的小常识。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动重点
44、、难点：引导幼儿学习正确的刷牙方法，喜欢刷牙。活动准备：图片活动经过：一开场部分稳定幼儿情绪，谈话引入活动。二基本部分1.看图片，听故事。2.提问：故事中的花花为什么一直捂着脸哭呢他的牙怎么了？3.小结：蛀牙及其原因。4.请幼儿讲一讲本人的刷牙方法。5.老师讲解、示范正确的刷牙方法。6.大家一起来刷牙。三结束部分教学反思：通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目的。幼儿能介入活动兴趣很重要，因而在这节课中我准备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，
45、来听课的教师们评价不错。16中班健康教案（大家一起来刷牙）含反思活动目的：1、初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。重点难点：学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。活动准备：1、用纸盒做一个大嘴怪(嘴里有龋齿)面具，嘴能开合;2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个活动经过：一、活动导入。1、老师：今天给大家讲一个故事，从前有一个大嘴怪，嘴巴又大又怪，(出示大嘴怪面具)就象这个样子容貌。它十分贪吃，天天都要吃很多又
46、香又甜的东西(老师边讲边摆弄大嘴怪的嘴部)。如今大嘴怪肚子有点饿了，想要吃东西，谁愿意喂我呀让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如你给我吃的是什么呀，引导幼儿表达出我给你吃。2、老师：大嘴怪嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的开心地讲：啊呜，真好吃!真香呀!忽然，大嘴怪嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出痛苦的叫声：哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿，反复的以疑问的口气询问幼儿：我的牙齿怎么这么疼呀3、老师：让幼儿分析大嘴怪忽然牙疼的原因，引导至是由于没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。请幼儿帮大嘴怪想办法，小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。老师教刷牙歌（大家来刷牙）。