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1、中班艺术8篇教案（中班艺术8篇教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班优秀美术美工教案（美丽的风筝）含反思【活动目的】1、引导幼儿学惯用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】1、风筝ppt2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。【活动经过】1、谜语导入活动。像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇。风筝2、欣赏风筝展览会。1师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？幼儿自由讨论，回答问题。2幼儿欣赏各种风
2、筝的图片，沟通本人的发现。教师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。提问：这些风筝有几部分组成？风筝面、尾巴、支架、线3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝1你们想不想亲手做一个风筝？2老师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，渐渐吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。3介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。4看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？尾巴示范：用
3、两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。4、交代要求，幼儿操作，老师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。5、活动结束，幼儿相互欣赏风筝。师：天气好的时候我们拿着本人做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。教学反思幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目的。幼儿在动手制作风筝的时候，教师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。2中班美术教案（仙人掌）含反思活动目的：1尝试用手掌印画表现仙人掌，初步注意布局。2积极介入操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。3引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4体验想象创造各种图像
4、的快乐。活动准备：知识经历的准备：1发动家长回家带孩子去观察仙人掌，了解其基本外形特征。2组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌外形联想的印象。3以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方法。教具、操作材料的准备：1PPT、电脑、电视机、KT板、轻松的音乐。2操作材料：幼儿人手一张8开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。活动经过：一、唤醒幼儿已有经历，讲述仙人掌的外形特征。结合PPT1引导幼儿观看PPT，并讲讲仙人掌的外形特征。师：这是什么？仙人掌是什么样子的？2老师简单小结。二、欣赏范例，让幼儿初步了解本次活动的作画手法。师：猜猜看，我是用什么方法画出来的
5、呢？三、结合PPT讲解手掌印画的作画步骤。1先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上，轻轻的把小手掌印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢！2然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。3等颜料干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。每个仙人掌上的眼睛和嘴巴能够画得不一样，那么看上去就会很可爱、很有趣。4仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花看，这株仙人掌长得怎么样了？很漂亮吧！四、布置作业五、幼儿实践操作，老师巡视指导。提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的颜料滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。六、相互参
6、观，评价作品。将幼儿作品摆放在KT板上师：小朋友，如今你们能够去看一看别人的作品，讲一讲，你喜欢哪一幅？为什么？七、引发幼儿继续考虑、探索。1师：今天我们学了一个新的本领，用我们的小手掌来印画。其实，我们的小手不止能够印画仙人掌，还能够印画很多别的东西呢！如今，我们一起来看看，别的小朋友用手掌印画了什么呢？结合PPT2我们班小朋友那么聪明，以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西，好不好？教学反思：为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常冲动，原来仙人掌能够变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。3中班美术教案（这就是我）含反思活动目的：1.能大
7、胆地用绘画表现本人的面部特征。2.认识本人，知道本人和别人有不同之处。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.感受色彩比照。活动经过：一、游戏。摸五官，激发幼儿观察本人的兴趣。二、引导幼儿观察照片中的本人，并进行讲解示范。1.引导幼儿观察照片中的本人。2.讲解示范。1小朋友都知道本人的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，如今我们就来画一画本人，你们愿意吗？2出示本人的照片，并进行绘画。师：教师先来画一画本人，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小脸蛋的形状画好了，如今我们开场画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的
8、，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还能够画上头发，教师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦！三、指导幼儿操作。1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。2.巡视指导，帮助、纠正个别幼儿。四、组织幼儿欣赏作品。如今我们来猜猜看，这是谁的头像呢？为什么？活动反思：在教师进行范画本人的头像时，小朋友们能观察出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范经过中，固然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小朋友的实际绘画中，还是有几个小朋友画了一个小小的圆，
9、最后眼睛、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应该是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来讲有点难，这是以后我需要注意的。4中班教案（好玩的吹画）含反思活动目的:1学习吹画的方法,根据颜料痕迹进行想象并添画。2体验吹画活动的乐趣,培养幼儿的审美情趣。3培养幼儿的技巧和艺术气质。4喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备:1吹画作品.2画纸、各色的水彩颜料、滴管、吸管、棉签棒、剪刀、胶水、彩纸、记号笔、抹布等.活动经过:一、引出课题今天,教师给小朋友带来了几位色宝宝,猜猜它们分别是什么颜色呢？老师逐一出示.它们几个刚想出去
10、一起玩,忽然,吹来一阵大风,把它们吹得东倒西歪,大风吹啊吹把色宝宝们变成了一幅画出示吹画作品你讲有趣不有趣啊？你们想不想也来变一变？二、老师示范吹画的经过,激发幼儿的作画兴趣.1.逐一出示出示操作材料.教师还请来了好几个小帮手,滴管、吸管、棉签、抹布,它们可有用了.那我们应该怎么画呢？2老师着重介绍各种物品的用处,并进行示范讲解.1我们先用滴管从本人喜欢的颜料水里吸点颜料宝宝带到白纸上来玩,紧紧的捏住滴管的一端,到白纸上的下半部分再放开,这样就能让更多颜料宝宝到白纸上来玩了.记住每个滴管都有本人的家,请小朋友用好后及时把它送回家示范的时候提醒幼儿拿滴管蘸颜料的方法.2颜料宝宝出来玩了,这时候大
11、风来了,我们就用吸管来吹出大风.把吸管对着颜料用力地往前吹,注意吸管要倾斜点,和颜料分开点,注意不要吸,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹.(3滴一滴,吹一下,吹出很多的痕迹.看,颜料宝宝有的手拉手在一起了,有的跑的更远了.4教师是怎么请颜料宝宝到白纸上来玩的？用了什么办法？示范5教师怎么样让颜料宝宝们手拉手一起玩的？大风是从哪里来的？请几个幼儿上来示范注意吹的方法:吸管要倾斜点,和颜料分开点,注意不要吸.6颜料宝宝手拉手在一起发生了什么变化,他们像什么了7等吹好的作品略微干点后我们在上面能够用棉签、笔进行添画.添画的时候要先看好位置,大小能够不要一样.8根据本人的想象添画成完好的绘画作品.三、
12、幼儿自由作画,老师进行指导.1老师交代绘画的内容.吹出来的画又好看又好玩,请你们也来试试吹一张漂亮的吹画吧.多滴一些颜色,更漂亮！别将颜色滴在桌子上,地板上和衣服上了.吹画时要注意画面干净、整洁,随时用抹布把手和桌面擦干净.在你们的桌上教师也给你们还准备了胶水、记号笔、彩纸、剪刀,小朋友能够借助它们进行添画.2幼儿绘画,老师指导幼儿完成作品.四、引导幼儿欣赏吹画作品.展示幼儿的作品,带领幼儿欣赏作品.活动反思：吹画是根据幼儿的特点而选编的。大班孩子对于吹画有极高的热情和好奇心。吹画这一内容，从形式上很好的吸引孩子，让他们明白，不用画笔也能产生出美妙的图画。并让孩子尝试用吹的技法表现各种景物的形
13、态，是复杂的物象变得简单。以前大部分上课都是让孩子用水彩笔、油画棒、水粉笔画，吹画很好地提高孩子学习美术的兴趣。总体上活动还是到达了理想效果5中班美术教案（螃蟹）含反思活动目的1温习手指各部位名称。2了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。3在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助别人。4培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受美术活动的乐趣。5培养幼儿的欣赏能力。重点难点温习手指各部位名称，了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。活动准备1.螃蟹图片一张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼图片、（神奇的手指）（小鱼游）音乐，池塘背景图2绘画用具：每个幼儿人手一支黑色水彩笔、蘸有颜料的
14、海绵、颜料、纸；每个幼儿人手一块抹布。活动经过一、导入活动，激起幼儿绘画兴趣1老师与幼儿一起跳（神奇的手指）进入教室。师：小朋友，我们一起到郊外远足吧，小朋友讲讲，刚刚我们的手指都变出了哪些动物啊？毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、老虎那么我们一起学一学。2简单温习手指各部位名称师：我们的手真神奇，我们小朋友张开我们的手，中间这块叫什么？手掌，连着手掌的五个手指呢，他们都有名字，叫什么啊？大拇指、食指、中指、无名指、小指3师：五指兄弟太神奇了，能够变出那么多动物，小朋友再看看，我们的手指还能够变出什么动物？让幼儿试一试，并让幼儿猜猜像什么。小结：我们的手真神奇，我们小朋友要爱护我们的手。4创设情境，引
15、起幼儿学印画的意愿师：听，谁在哭啊？出示小鱼图片我们来问一问小鱼为什么哭？原来小鱼把他的好朋友小螃蟹的画像给弄丢了，急得哭了。那我们要不要帮助一下小鱼啊？要二、老师讲解示范手印画螃蟹经过1师：可是教师只发现这里有一些颜料和笔，我们怎么帮小鱼呢？今天教师教你们一个新本领，用我们神奇的手印画螃蟹，那我们先来看看螃蟹长什么样的。2了解螃蟹的特征师：教师这里正好有一张螃蟹图片，我们一起看看螃蟹的样子出示图片。他的肚子有点圆，头顶上长着一双大钳子，他有多少条腿啊8条，左边有4条，右边也有4条。再看他的眼睛，圆碌碌的，真可爱。3老师讲解示范印画经过(1)老师分别展示螃蟹各部分的图片，让幼儿考虑这些部分是用
16、什么手的哪个部分印出来的。(2)老师示范师：刚刚我们观察了螃蟹的各个部位了，待会儿我们将螃蟹的各个部位组合在一起，看看是不是螃蟹的画像了呢？(3)老师提出作画要求师：就这样，一幅螃蟹的手印画就画出来了，池塘里的小鱼等不及了，想让小朋友快点帮帮助了，待会儿小朋友就到后边的桌子上用颜料作画，教师看看哪个小朋友送来的小螃蟹最干净最漂亮。小朋友要注意了，你们在画画的时候要把袖子挽起来，不要被颜料弄脏衣服，画好之后就到小盆里面用毛巾擦擦手，再把小螃蟹送上来，然后回到你的位置平静地坐下。三、幼儿尝试作画，老师巡回指导四、沟通共享1.展示幼儿的作品师：已经画出小螃蟹的小朋友，我们把他送到小鱼身边。2欣赏幼儿
17、的作品老师与幼儿一起欣赏幼儿的作品。五、结束部分师：如今小鱼可开心了，小鱼非常感谢小朋友帮他送上了那么多漂亮的小螃蟹图，为了感谢小朋友们，如今，小鱼邀请小朋友到他家里做客，我们一起游到他家里面吧。伴随音乐，幼儿跟随老师游出教室教学反思手印画能够锻炼幼儿的创造力，发展幼儿的精细动作，促进大脑更快发展。这一活动的题材来自幼儿的生活，幼儿对本人的小手有一定了解，并且对螃蟹也没有陌生感，而且对手印画充满浓厚的兴趣，所以我生成了这次活动，我把这次活动目的定为：首先温习手指各部位名称，其次了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹，最后在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，整个活动贯穿着让幼儿学会关心
18、帮助别人的情感。在活动的第一环节，我先通过小舞蹈（神奇的手指）导入本次活动，调动幼儿介入活动的积极性，然后通过与幼儿谈话的方式温习手的各个部位名称，再让幼儿用手变出更多动物，让幼儿感悟我们手的灵敏性，为下面用手指印画做好铺垫。我们知道情境是重要的教育资源，它创设了兴趣，而兴趣又是幼儿游戏、学习的维系纽带，通过情境的创设和利用，能有效的促进幼儿的发展。所以我创设了让幼儿帮助小鱼画螃蟹画像这一情境，初步培养幼儿同情心这一社会情感，以激起幼儿的作画愿望。在讲解示范手印画这一重点环节，先让幼儿观察螃蟹的图片，让幼儿直观认知螃蟹的特征。接下来分别出示螃蟹各部位手印画分解图，让幼儿观察考虑各个部分分别用手
19、的哪个部分印画出的，还让个别幼儿示范，实现师幼互动，在幼儿绘画经过中，我用表扬法鼓励幼儿向画得好的幼儿学习，体现幼幼互动的理念。整个活动经过，动静结合，各环节衔接得自然，从作画结果看，幼儿基本把握这一技能，实现了教学目的，整个活动体现了学中玩，玩中学的教育理念。活动中，也许是教学经历不够，我感觉本人对幼儿随机教育不够。6中班教案（剪窗花）含反思活动目的：1、愿意介入到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。2、把握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、感受剪纸的美感。活动准备：剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若
20、干。活动经过：1、老师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。这是什么？漂亮吗？老师介绍窗花的代表的特殊意义。你知道它是怎么变出来的吗？2、老师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。3、老师发放材料、工具，交代要求。4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，老师指导。5、展示，结束活动。6、拾掇整理游戏材料。活动延伸：幼儿回家与父母一起动手剪窗花。活动评价：幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了，老师准备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐!教学反思：剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的
21、节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的气氛。然而如今的孩子已经很少接触、了解这门艺术了。所谓艺术源于生活，又回归于生活。7中班教案（蛋壳画）含反思活动目的：1、运用蛋壳进行装饰画创作。2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：1、蛋壳画范例三幅螃蟹、熊猫、蝴蝶；简笔图案每人一份。2、幼儿人手两个蛋壳有淡浅之分，浆糊每组一盘，棉签每人一份。3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。活动经过：一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。师：出示背景小朋友，森林里阿有几
22、只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？允许幼儿摸一摸图画，再讲讲本人的感受蛋壳二、对蛋壳装饰画的分析1师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，讲讲你发现了什么？师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面愈加清楚，漂亮2师：熊猫师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也愈加漂亮3师：螃蟹师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以能够用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时
23、蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心三、引导幼儿讨论怎样用蛋壳来制作蛋壳画出示步骤图师：那你知道它们是如何制作出来的吗？先再1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，老师简单小结，讲述制作经过：1用记号笔画出线条图案；2小心的捏碎蛋壳；3用棉签将浆糊涂抹在图画内；4最后贴上打碎的蛋壳。2、请23名幼儿上前示范操作。师：张教师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？四、幼儿操作活动，老师指导、帮助动手能力差的幼儿师：我们小朋友真棒，都知道如何来制作蛋壳画了，如今想不想来试试啊？想在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开场吧。提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上
24、、衣服上。五、展示幼儿作品，与幼儿共享蛋壳画的特殊效果。师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下本人的作品。还有很多小朋友也想来介绍本人的作品，你们如今能够把你的作品介绍给好朋友，讲讲你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的课后反思：本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习经过中我及时对学生加以表扬，使每个学生都能感遭到学习的乐趣，加强自自信心，进而能够积极主动的介入创造活动。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是假如充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。8中班教案（剪纸）教学目的：1、把握剪纸的方法和步骤；提高操作
25、能力。2、能运用不同的手法剪出窗花。3、让幼儿在活动中遭到美的熏陶，发展了小朋友们的创造力。4、保护并继承了我国的传统艺术剪纸。教学重点：通过练习，使幼儿初步了解剪纸的剪法。教学难点：对剪纸艺术的自信心与兴趣，剪纸外形设计。教具准备：示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀。教学经过：提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？剪纸剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能讲讲我国的民间艺术还有哪些吗？让幼儿回答。老师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画
26、、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：（剪纸）一、情境创设：挂图出示红窗花。师:这个窗花,大家熟悉吗(熟悉)太熟悉了!这个窗花,也是教师带给你们的祝福:愿你们每一天都喜笑颜开!这个窗花谁会剪？总结幼儿的方法如今请大家用最短的时间,最巧的手,把这窗花剪下来,好吗(幼儿剪,教师巡视指导)创设剪窗花这样一个情境,激起幼儿活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴
27、望本人动手,积极介入课堂教学.师:剪好的小朋友,请把窗花举起.(看一下)很多小朋友都已剪好,而且很漂亮!谁愿意讲讲你是怎么剪的教师归纳步骤：:对！能够先把纸对折,画上线,再剪.(折叠、画线、剪裁)。由于窗花也是图形,对折一次,画上一个图形再剪下；对折三次只要剪的像窗花就能够了。(幼儿答师演示折叠窗花，以及图形的其它形式。板书：剪纸的折法：1.角对角折通过老师演示窗花的折叠经过,形象生动,一开场就紧紧捉住幼儿。探索活动:仿例制作师:下面请小朋友们拿出另一张纸，看下一幅图雪花,根据刚刚的三个步骤,动手在本人的红纸上剪剪看,能不能得到这个雪花的图形.教师将取优秀的作品展示.(师巡视指导幼儿制作)。作
28、品展示：教师指导幼儿进行沟通、评析,将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品.很好!这是对折三次剪出的雪花。二、体会设计思路:师:人的智慧是无尽的,简单的事物里往往蕴涵着不平凡.我教幼儿们几种折法：板书：2.三角折：3.四角折4.五角折5.六角折如：五角折将方形色纸对角或对边对折，要折整洁。把折好的纸再平均分五等分折。要注意这样折好很重要。在折好的纸上画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号根据纹样剪出，小心揭开，美妙的图案出来了)。小结：雪花剪法的步骤；十分要注意什么，看图讲述。发挥你们的聪明才智,试试在这张基础上，你能剪出什么图案？比比看,哪位小朋友的思路更独特、更有创意
29、！(幼儿剪师巡视)(幼儿上讲台讲述并展示本人的作品师:没想到小朋友们有这么多种不同的剪法!真了不起!剪纸能够有多种剪法,折叠的次数多,要画的线、要剪的线就会少一点.但不管哪种剪法,能创作出好作品就是好方法。剪纸的分类：1.剪纸从地域上分：可分为北方剪纸和南方剪纸。因而，各地区，各民族的剪纸都有本人独特的风格。出示挂图北方剪纸：以粗犷豪放，造型简练着称。南方剪纸：以构图茂盛，精巧秀美出名。2.剪纸按制作方法分类：主要有剪纸和刻纸出示工具剪子、刀子。教师演示3.剪纸按色彩表现分类：主要有单色剪纸和套色剪纸图片三、了解窗花很久以前，人们就用一张薄纸，一把剪刀。剪出精巧的图案点缀和美化着生活。咱们总是
30、到过年时，家家窗户上都贴出用彩纸剪出的图案，贴到窗户上，俗称贴窗花。这就是剪纸迎春的风俗，它寄托着对生活的美妙愿望。窗花的图案花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜欢。挂图：这些剪纸还都有它独特的意蕴在里面如：年年有余、喜鹊登梅、喜上眉梢、富贵吉祥、花开富贵、花好月圆、吉庆有余等等、这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美妙生活的热爱与向往。增添了节日喜庆气氛。师:好！教师等待着更多精彩的作品！每位小朋友还要给作品起个名称！开场！幼儿操作，师放音乐，巡视指导。师讲评:剪完的幼儿把作品举起来，我们一起来感受一下小朋友们创作的喜悦!(略
31、停)大家最喜欢哪一幅作品教师都喜欢!我们有请xx作品的主人谈一谈,你的作品名称是什么师总结：艺术是博大精深的，在简单中呈现了美，更多的是呈现了美的深度，让我们一起走进剪纸世界！来感受美！展示教师采集的漂亮剪纸四、课堂拓展：小朋友们用这一节课，就把握了剪纸的基本技法。很好！通过这节课的学习谁来告诉大家，剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术？幼儿答：1、因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎2、更因它最合适农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。3、剪纸不仅表现了群众的审美喜好，并含蕴着民族的社会深层心理，所以剪纸能成为民间广为流传的艺术。4、需要的材料和工具简单，容易搞到；产
32、品有实用性；教授和学习具有随时性；不消耗体力。5、由于那是传统的手工艺术。)教师总结：关于剪纸的历史，应该从纸的出现开场。汉代西汉纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是我国民间经常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。以致最后到达随心所欲的境界，信手剪出新的花样来。中国民间剪纸手工艺术，如同一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。剪纸不仅衬托了喜
33、庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受。寄托着人们对美妙生活的向往，对吉祥幸福的期盼。这些极普通的剪纸作品，虽不象珍珠翡翠那样华贵辉煌，却牵连着每个人的心灵，伴随着千家万户的生活，具有牵心动魄的艺术魅力。希望通过这节课的学习，小朋友们对我国传统民间艺术有一个更深化的了解，并把我国的民间艺术继续发扬光大。课后反思：一、从课堂引入：我用直观的剪纸作品引入，由此让小朋友们了解我国民间艺术有哪些种类。师生有互动，用参观法，以直接感悟的方法，引入本课。二、情境创设：我创设剪雪花这样一个情境,是为了激起幼儿活动兴趣,让他们对课堂感兴趣,都跃跃欲试,渴望本人动手,积极介入课堂教学。师生也有互动，生生有互动
34、三、探索活动：仿例制作雪花图案这个环节是对上个知识点的稳固，和延伸这里运用了练习法四、体会设计思路:小朋友根据教师讲的几种剪纸折法，本人创作一幅剪纸作品。培养了创作能力，让思路独特、有创意的作品就出来了，这里运用了发现法、探究法：以引导探究为主五、了解窗花：这个环节，让小朋友再次知道了，原来窗花还有这么多独特的、意蕴深长的含义。用陶冶法：以欣赏为主的教学方法六、课堂拓展：剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术？原因是什么？师生互动这运用了讲授法、讨论法：以语言传递信息为主，让小朋友对剪纸的历史演变有了更深的了解我把剪纸教学引入课堂，是为了唤起并激发小朋友对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让
35、幼儿从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，加强幼儿民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感悟、创造美的能力培养。剪纸能够使小朋友们平静下来，专心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了幼儿的身心发展，让幼儿在活动中遭到美的熏陶，而且还发展了小朋友们的创造力，更重要的是保护并继承了我国的传统艺术。中班艺术8篇教案这篇文章共32785字。（小班教案（使用剪刀）三篇含反思）：小班教案（使用剪刀）三篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步学习沿物体的边线剪纸，理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因，培养幼儿自己保护能力，快来看看幼儿园小班（使用剪刀）三篇含反思教案吧。（大班母亲节教案反思三篇）：大班母亲节教案反思三篇适用于母亲节主题教学活动当中，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在本人的成长经过中母亲的艰苦；让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情，快来看看幼儿园大班母亲节教案吧。