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1、大班角色游戏公共汽车教案四篇（大班角色游戏公共汽车教案四篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班游戏优秀教案（公共汽车）含反思活动目的：1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。活动准备：1、公共汽车等环境及一些替代材料。2、椅子、红绿灯标记。活动经过：1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办2、提出本次游戏的要求：1)、司机要遵守交通规则，教师.教，案网出处在道路上行驶。2)、成员应协商角色的分配。3)、游戏中注意和同伴轻声讲话。3、幼儿游戏，老师观察指导。(1)、进入各
2、角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经历，再现生活情景。(2)、引导幼儿注意各角色的相互联络。(3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。(4)、提醒幼儿注意游戏时的讲话声量。4、游戏结束、组织幼儿评价。重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。活动反思：（公交车）是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸大有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部构造作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸大有趣的方法画出生活气氛。通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部构造
3、，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品（公交车），作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了本人印象最深入的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么想什么了解完汽车的外部构造和内部构造，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来说说，你想画什么样子的公交车呢同学们提出本人的想法，教师和学生
4、共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。固然在讲课经过中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上把握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵敏的排版。2大班游戏优秀教案（角色游戏）含反思1.可能出现的主题：娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。2.目的：(1)对角色游戏感兴趣，同伴之间多沟通合作。(2)对各个游戏区有一定的认识。3.能够本人拾掇整理游戏材料。准备：(1)布置游戏环境。(2)游戏材料：各种玩具，橡皮泥。4.指导方案：娃娃家：(1)帮助幼
5、儿认识和区分角色，屈,教师.教,案,网自主选择游戏身份。(2)鼓励娃娃家的成员介入其他的游戏。公共汽车：提醒做司机的幼儿排好座位。司机与乘客之间要礼貌对话。菜场：(1)区分不同类的水果和蔬菜。(2)尝试用简单的对话进行买卖。点心店:(1)注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。(2)能做出各种点心。活动反思：大班的孩子经历了小班和中班，对角色游戏已经非常熟悉了，他们不光知道要扮演什么角色还学会了怎样分配角色、怎样布置环境、怎样整理环境。角色游戏是最受孩子们喜欢的游戏，角色游戏仿fo是一个浓缩的社会群体，孩子们在这里成了一个个小大人，模拟着大人的样子，开展工作，赚取工资，体验着为人父母的艰苦，品尝着劳
6、动的乐趣。大班的孩子经历了小班和中班，对角色游戏已经非常熟悉了，他们不光知道要扮演什么角色还学会了怎样分配角色、怎样布置环境、怎样整理环境，在我们云朵班，角色游戏是孩子们本人的游戏，孩子们总是以主人翁的态度对待着游戏，一副我的游戏我做主的架势。3大班游戏活动教案（公共汽车）含反思活动目的：1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。3、培养幼儿热爱生活、关心别人、礼貌待人的品德行为。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、公
7、共汽车等环境及一些替代材料。2、椅子、红绿灯标记。活动经过：1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办2、提出本次游戏的要求：1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。2)、成员应协商角色的分配。3)、游戏中注意和同伴轻声讲话。3、幼儿游戏，老师观察指导。(1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，(*教师.教案网出处)引导幼儿正确运用已有的生活经历，再现生活情景。(2)、引导幼儿注意各角色的相互联络。(3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。(4)、提醒幼儿注意游戏时的讲话声量。4、游戏结束、组织幼儿评价。重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。活动反思：（公交车）是一节引导学生细心
8、观察生活常见交通工具，能用夸大有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部构造作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸大有趣的方法画出生活气氛。通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部构造，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品（公交车），作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了本人印象最深入的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么想什么了解完汽车的外部构造和内部构造，我们欣赏了小朋友的作品，
9、有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来说说，你想画什么样子的公交车呢同学们提出本人的想法，教师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。固然在讲课经过中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上把握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵敏的排版。4大班角色游戏教
10、案（公共汽车）含反思活动目的：1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。3、培养幼儿热爱生活、关心别人、礼貌待人的品德行为。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：1、公共汽车等环境及一些替代材料。2、椅子、红绿灯标记。活动经过：1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办？2、提出本次游戏的要求：1、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。2)、成员应协商角色的分配。3、游戏中注意和同伴轻声讲话。3、幼儿游戏，老师观察指导。1、进入各角色区，以
11、各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经历，再现生活情景。2、引导幼儿注意各角色的相互联络。3、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。4、提醒幼儿注意游戏时的讲话声量。4、游戏结束、组织幼儿评价。重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。活动反思：（公交车）是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸大有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部构造作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸大有趣的方法画出生活气氛。通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部构造，首先欣赏了艺术家李孝
12、宣的国画作品（公交车），作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了本人印象最深入的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么？想什么？了解完汽车的外部构造和内部构造，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来说说，你想画什么样子的公交车呢？同学们提出本人的想法，教师和学生共同讨论。然后请
13、学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。固然在讲课经过中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上把握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵敏的排版。大班角色游戏公共汽车教案四篇这篇文章共11161字。（中班教案（扭秧歌）三篇含反思）：中班教案（扭秧歌）三篇含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪，幼儿学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节拍熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园中班（扭秧歌）三篇含反思教案吧。（小班美术教育教案（我是能干的粉刷匠(2篇)）含反思）：小班美术教育教案（我是能干的粉刷匠(2篇)）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿积极介入活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现，感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙，愿意帮助别人，享受合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班美术教育（我是能干的粉刷匠(2篇)）含反思教案吧。