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1、幼儿园中班美术活动教案（红、黄、蓝构成）含反思 中班美术活动教案（红、黄、蓝构成）含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过比照欣赏遮住黄色色块的画面和完好的画面，感受作品中不对称的平衡风格，感受作品中色块大小比照、三原色搭配所带来的美，初步欣赏抽象画，了解绘画有多种风格，快来看看幼儿园中班美术活动（红、黄、蓝构成）含反思教案吧。 活动目的： 1.感受作品中色块大小比照、三原色搭配所带来的美。 2.通过比照欣赏遮住黄色色块的画面和完好的画面，感受作品中不对称的平衡风格。 3.初步欣赏抽象画，了解绘画有多种风格。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验
2、作画的乐趣。 活动准备： 1蒙德里安的作品（红、黄、蓝构成）及其他作品若干幅。 2幼儿用书。 活动经过： 1.欣赏蒙德里安的作品（红、黄、蓝构成）。 老师：今天教师带来一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样？ 幼儿：有很多格子，有红色，黄色，蓝色，还有很多黑线！ 老师：这幅画和我们以前看到的画不太一样，没有小动物，没有蓝天白云，什么都没有，只要红色、黄色、蓝色三种颜色！ 2.分析画面，引导幼儿注意画面的艺术要素。 1你在画面上看见了什么？ 幼儿：黑线，格子，红色，黄色，蓝色， 2进一步欣赏。 老师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？在生活中，有
3、哪些东西是红色的，有哪些是黄色的，又有哪些是蓝色的？比方：蓝色能够想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等 3引导发现画面色彩搭配的美。 老师：你们觉得这幅画好看嘛？假如我们把红颜色换成蓝颜色好吗？为什么？ 幼儿：好看，红色不能换成蓝色，换了之后蓝颜色过多了，不好看了。 4通过比照欣赏遮住黄色色块的画面和完好的画面，感受作品中不对称的平衡风格。 老师：如今教师遮住黄色色块，你在看看这幅画有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？ 幼儿：假如把黄颜色遮住，就不好看了，没有遮住就好看了。 假如以上两个问题幼儿回答不出来，或者是回答的不够清楚，老师能够再进行引导 我们刚刚讲这幅画里的
4、颜色都分别代表了我们生活中的颜色，那假如把这幅画中的黄色不见了，就好似我们的生活中没有了黄色，想一想，假如我们的生活中少了黄色，我们的生活还完好吗？我们的世界还美丽吗？ 3再次完好的欣赏作品。 老师：看了这幅作品你有什么感觉？你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧！ 幼儿：和我们以前的画不一样，很漂亮，很喜欢，起名为（红黄蓝） 4欣赏画家的其他作品。 老师：这个大画家呀还有很多别的作品呢，让我们一起来看一看。出示蒙德里安的其他作品，如（百老汇的爵士乐） 老师：小朋友有没有发现什么，这幅画和我们刚刚看的（红黄蓝）有什么一样的地方？ 幼儿：都有格子，都有黄色，都有蓝色. 老师小结：画这些画的大画家的名字叫蒙德里安，蒙德里安是国外的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，他的画面上面没有小动物、人、花，只要一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看，有很多人喜欢他的作品。 活动延伸： 在欣赏的基础上，还可提供红、黄、蓝蜡光纸让幼儿粘贴。 教学反思： 作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。 小百科：红，颜色的一种，是以通过能量来激发观察者的可见光谱中长波末端的颜色，波长大约为630到750纳米，类似于新鲜血液的颜色，是三原色和心理原色之一。