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1、幼儿园小班科学活动教案（认识蚯蚓）含反思小班科学活动教案（认识蚯蚓）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领吃垃圾、给植物松土等，浸透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感，了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土，培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力，快来看看幼儿园小班科学活动（认识蚯蚓）含反思教案吧。 活动目的1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领吃垃圾、给植物松土等，浸透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感，3、培养孩子的观察、想象能力及语言表
2、达能力。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 活动准备1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和本人发现泥土和动植物的关系。2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。 活动经过一谈话导入：今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么？带领孩子找一找，发现泥土。二通过引导提问，让孩子根据已获得的经历建构新的知识1是什么呀？2你在哪里见过泥土？通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现很多东西都需要泥土3你见过的泥土里有什么？引发泥土
3、与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友三实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。嘘！什么声音？老师故做神秘，充分引起幼儿兴趣哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？引出蚯蚓1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！Hello！蚯蚓2、你看蚯蚓长的什么样？引导孩子发散思维3、捏着一个孩子的小脸蛋你看的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓是什么颜色的？你用小手摸一摸它。4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？引出吃东西小蚯蚓吃什么？假如孩子答不出来师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？假如孩子答不出来的话：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀？蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣小蚯蚓原来吃垃圾
4、、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是如何吃东西的？四以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。1、你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么？你学一学。让孩子来表现，把孩子引到挂图前。2、结合情景演示，老师讲故事。3、提问：是谁帮小柳树松的土？原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是怎么帮我松的土？让孩子表现，引孩子离开故事场景五肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、去除垃圾。你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？引导孩子到装饰有花草的长布下面。 活动延伸带幼儿饲养小蚯蚓。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。能够讲在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会讲了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。小百科：蚯蚓在地球上大约存活了2.5亿年。蚯蚓是对环节动物门寡毛纲类动物的通称。在科学分类中，它们属于单向蚓目。身体两侧对称，具有分节现象；没有骨骼，在体表覆盖一层具有色素的薄角质层。