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1、幼儿园小班教案（淘气的老鼠）含反思小班教案（淘气的老鼠）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿会运用方位词“上、“下、“里、“旁;会运用短句：“小老鼠躲在地方，能较细致地观察图片，并用语言描绘图片的主要内容，敢于在集体面前大声地讲话，快来看看幼儿园小班（淘气的老鼠）含反思教案吧。活动目的：1.能较细致地观察图片，并用语言描绘图片的主要内容。2.会运用方位词上、下、里、旁会运用短句：小老鼠躲在地方。3.敢于在集体面前大声地讲话。4.运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。5.愿意分角色表演简单的故事情节。教学重点与难点：运用方位词上、下、里、旁运用短句：小老鼠
2、躲在地方。活动准备：（幼儿画册）P22。活动经过：一、观看图画。请小朋友将（幼儿画册）轻轻翻到22页，看一看图画上是什么地方有谁小老鼠都躲在哪里(根据幼儿回答，提醒幼儿正确使用方位词，并用小老鼠躲在(地方)或我在下面找到了一只小老鼠等句式。二、讲述图片内容。1.这幅图画里有8只淘气的小老鼠，你能不能把它们全部找到请你和你旁边的小朋友一起讲一讲找一找。2.谁能大胆地讲出他找到的小老鼠(在幼儿的回答中，继续强调幼儿正确使用方位词，并用小老鼠躲在(地方)或我在下面找到了一只小老鼠等句式。)3.老师总结。原来，一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。妈妈找呀找呀，看见一只小老鼠躲在枕头底下，一只小老鼠躲在抽
3、屉里面，一只小老鼠躲在书后面，一只小老鼠躲在台灯里面，一只小老鼠躲在窗帘里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，还有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。妈妈讲：我的宝宝真淘气。(老师引导幼儿一起讲。)三、游戏：找老鼠。你们想不想玩一玩找老鼠的游戏。被找到的小老鼠要讲出我躲在地方。活动延伸：完成（幼儿画册）P22的内容。教学反思：已经到了小班下学期了，这个简单的故事如何充分发挥它的教育价值呢？课前我认真的思考一番，有了，引导孩子讲出完好话。选定目的后，我将教案在心中进行了调整。上课的时候，我没有像往常一样，让孩子们看书、教师说说故事。我先抛出话题：老鼠妈妈上街买东西去了，她的宝宝很淘气，和妈
4、妈玩起捉迷藏，鼠宝宝藏到了哪里？我们小朋友能像孙悟空那样，用火眼金金来找到小老鼠吗？孩子们一听，都劲头十足地找起来。不一会儿，就把八只小老鼠都找到了。但孩子们回答的时候都用简单句回答如：在床底下。我就强调要求，要讲清小老鼠在什么地方，没讲小老鼠的，不算数。这样孩子们就讲得完好了。可是，每个孩子都只讲一只老鼠躲在某处，如何让他们学会讲一段话呢？假如能讲一段话，就是一个大进步呀，基本中班孩子才能到达。我们班能不能有那样高水平的孩子呢？我很想试试。于是，我为孩子们设计了另一个游戏情节：为了让老鼠妈妈一下就能找到宝宝，我们打个电话告诉鼠妈妈她的孩子藏在哪里好吗？孩子们一听，可来劲了。一个个高举着小手讲
5、我、我、我。第一个孩子讲了两只老鼠躲藏的地方。我表扬他记忆力好。我讲假如有谁能讲出三只就是聪明人，讲出四只是天才，讲出更多的是神童。这下，为了表白本人的聪明，想讲的孩子更多了。而且一个讲得比一个多。最后有个孩子讲到了六只老鼠躲藏的地方。后来，没人能讲出更多的了。这时，我讲想试试，我把八只老鼠躲藏地全讲出来了。这下，孩子们惊呆了。很羡慕地看着我，我讲，你们也能做到的。不信按我的方法试试，我讲了方法，孩子一个个听得十分认真。一个个马上试着按从低到高的顺序来讲。果然，一些孩子能全都讲出来了，一节语言活动在不知不觉中就到结束的时候了，在这次的活动中，孩子们学得津津有味，我组织得也如鱼得水。从这个活动中，我感觉到上课不能按备课一成不变地上，要多考虑孩子的情况，灵敏运用教学方法，才能有好的效果。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子，是哺乳动物中繁衍最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都能够看到它们的足迹.