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1、中班教案大全10篇古诗（中班教案大全10篇古诗）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班语言活动古诗教案（江雪）教学目的：1、初步学会朗读古诗，理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。3、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。4、萌发对文学作品的兴趣。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。教学经过：一、开场部分组织教学二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问：小朋友这是什么出示一个圆形提问：这是什么呢教师把它们拼成一幅图猜一猜象什么(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)教师看了这幅图就想起了
2、唐代大师柳宗元写的一首（江雪）你们想听吗2、教师有表情的朗读古诗（江雪）3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)(1)你看见了什么这幅画上是什么季节.本文;:*教案.网冬天会怎么样山上都是雪，小鸟如何了(千山鸟飞绝)(2)路上也没有行人，天气严寒人们如何了(万径人踪灭)(3)江面上有什么船上有谁呢他穿着什么带着什么呢(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么(独钓寒江雪)4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)(1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝(2)幼儿跟教师朗读古诗2-3遍。(不同的方法朗读)(3)教师把这首古诗编成了一幅节拍图：这是几拍子的节拍幼儿练习打二拍子的
3、节拍。看节拍一边拍手一边朗读古诗。(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。三、结束部分1、总结：小朋友们今天学习了什么2、把学会的古诗朗读给爸爸、妈妈听。活动反思：（江雪）是一首极具画面感的古诗。所以在导入时我先出示了两幅色彩鲜明、景物突出的画，然后让幼儿讲讲看了这两幅图能想到哪两首诗，进而引出诗中有画、画中有诗这句话，为学习（江雪）时引导幼儿列举意象、想象画面作铺垫。之后指名读诗，要求读准字音、读通诗句。2中班语言教案（聪明的小兔子）含反思活动设计背景为培养幼儿在危险面前要英勇，并且开动脑筋的挽救本人的能力，我结合本班幼儿的年龄特点，制作聪明的小兔子的课件，充分调动孩子学习古诗的积极性。活动目的
4、1、理解故事内容，知道在危险面前要英勇、动脑筋、想办法。2、能简单复述故事。3、培养幼儿倾听和思维的能力。4、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重点、难点重点:理解故事内容，知道在危险面前要英勇、动脑筋、想办法。难点：能简单复述故事。活动准备故事课件（聪明的小兔子），小兔子、大老虎头饰若干。活动经过一、幼儿音乐律动-小兔子乖乖。二、谈话引入活动，激发幼儿兴趣。今天，我们来了一位新朋友，你们想知道是谁吗(出示小兔子)，小兔子在森林里寻找鲜美的蘑菇，可是碰到了坏蛋大老虎(出示大老虎)，它怎么办呢我们来听听故事：聪明的小兔子。三、组织幼儿听听故事，看看课件
5、，帮助幼儿理解故事内容。1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能认真听故事。提问：故事的名字叫什么故事里都有谁和谁小兔子碰到了危险是怎么办的师：小朋友讲得很好，下面呢让我们带着问题再去听一次故事。2、组织幼儿观看动画故事，帮助幼儿理解故事内容。片段一：提问，小兔子碰到肚子饿极了的大老虎，用什么办法脱离了危险，假如你是小兔子，会怎么做呢片段二：提问，小兔子第二次被受骗的大老虎捉住了，又用了什么办法挽救了本人，假如你是小兔子，还能够怎么做(启发幼儿谈本人的想法，老师给予鼓励)3、师小结：在危险面前，只要英勇，不害怕，动脑筋，就会让本人安全。4、幼儿再次完好欣赏故事。四、游戏(配乐)
6、。让小朋友带着头饰分角色扮演故事-聪明的小兔子。小结：有的小朋友做得很好，凶恶的大老虎来了也不慌张，还用了不同的方法让本人脱离了危险，惩罚了敌人。五、活动延伸。你们还知道小兔子的哪些故事呢(龟兔赛跑等)。(.;*教师教案网)小朋友知道得真多，回去讲给本人的爸爸妈妈听吧。教学反思通过这节课，我真的感到培养幼儿不害怕，英勇，动脑筋是特别重要的，课堂中运用多媒体课件来调动幼儿学习的积极性，让幼儿在轻松愉快的气氛中理解故事内容。固然游戏时，场面有些混乱，但孩子们都玩得很开心。教学时忽略了让幼儿简单复述故事内容的环节，假如第二次再上这节课，我就会重视这个问题的。3中班语言教案（咏鹅）含反思活动目的：1、
7、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。2、引导幼儿能够边模拟动作边诵读古诗。通过学习会区分鸭子和鹅，感受鹅脖子的曲线美。3、认读重点字词鹅毛清白。4、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：1、磁带，录音机。2、（启蒙阅读）第三册幼儿用书。3、相应的字词卡鹅毛清白活动经过：一、开场部分出示已学过的字词帮助幼儿温习以前学过的字词有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。二、基本部分通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理
8、羽毛、划划水)3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀(模拟小鹅的手型)结合大范例，初步欣赏古诗（咏鹅）。1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅(出示字卡鹅学一学鹅如何叫引导幼儿学鹅叫)2、出示字卡毛谁知道鹅毛是什么颜色(出示字卡白)引导幼儿学念这两个字词。3、看看河里的水清不清呀(出示字卡清)引导幼儿学念。4、读了这首古诗，你们有不明白的地方吗(鼓励幼儿提问题，如提什么是曲项)5、老师朗读故事一遍。老师提问：古诗的名字叫什么(请幼儿完好的回答古诗的名字叫（咏鹅）)提问：你在古诗里听到了什么(幼儿回答老师小结)6、引
9、导幼儿学念古诗。7、发书请幼儿完好指读古诗。三、结束部分。1、和字宝宝讲再见。2、小结活动情况下课!教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。4中班优秀语言公开课教案（江雪）含反思教学目的：1、初步学会朗读古诗，理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。3、萌发对文学作品的兴趣。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。教学经过：一、开场部分组织教学二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问：小朋友这是什么出示一个圆形提问：这是什么呢教
10、师把它们拼成一幅图猜一猜象什么(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)教师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首（江雪）你们想听吗2、教师有表情的朗读古诗（江雪）3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)(1)你看见了什么这幅画上是什么季节冬天会怎么样山上都是雪，小鸟如何了(千山鸟飞绝)(2)路上也没有行人，天气严寒人们如何了(万径人踪灭)(3)江面上有什么船上有谁呢他穿着什么带着什么呢(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么(独钓寒江雪)4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)(1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝(2)幼儿跟教师朗读古诗2-3遍。(不同的方
11、法朗读)(3)教师把这首古诗编成了一幅节拍图：这是几拍子的节拍幼儿练习打二拍子的节拍。看节拍一边拍手一边朗读古诗。(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。三、结束部分1、总结：小朋友们今天学习了什么2、把学会的古诗朗读给爸爸、妈妈听。教学反思：本节课，准备的开放性问题较多，幼儿能开动脑筋，大胆介入活动，连平日不爱张嘴讲话的小宝宝都介入了互动。但是本节课内容过多，在撕纸游戏环节，宝宝们由于时间的问题没有尽兴。5中班语言优质课教案（古诗江雪）含反思【教学目的】1、初步学会朗读古诗，理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习
12、惯，激发阅读兴趣。4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。【教学准备】三角形、圆形、长条形各一个，课件。【教学经过】一、开场部分组织教学。二、基本部分。1、猜拼图出示一个三角形提问：小朋友这是什么？出示一个圆形提问：这是什么呢？教师把它们拼成一幅图猜一猜像什么？用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片教师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首（江雪）你们想听吗？2、教师有表情的朗读古诗（江雪）3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。出示多媒体1你看见了什么？这幅画上是什么季节？冬天会怎么样？山上都是雪，小鸟如何了？千山鸟飞绝2路上也没有行人，天气严寒人们如何了？万径
13、人踪灭3江面上有什么？船上有谁呢？他穿着什么？带着什么呢？孤舟蓑笠翁4他在干什么？独钓寒江雪4、我们一起来看这首古诗多媒体出示古诗1小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝？2幼儿跟教师朗读古诗2-3遍。不同的方法朗读3教师把这首古诗编成了一幅节拍图：这是几拍子的节拍？幼儿练习打二拍子的节拍。看节拍一边拍手一边朗读古诗。4我们听着音乐来唱一唱这首古诗。三、结束部分。1、总结：小朋友们今天学习了什么？2、把学会的古诗朗读给爸爸、妈妈听。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入
14、活动，我个人以为，这节课还是成功的。6中班语言活动教案（游子吟）含反思【活动目的】1、初步理解古诗的主要含义，学习根据古诗的韵律、节拍朗读。2、感受古诗中所表达的母子情意，学会体贴、孝敬母亲，激发心中热爱母亲的情感。3、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。【活动准备】（游子吟）视频，（游子吟）背景图，歌曲（游子吟）。【活动经过】一、听故事（游子吟），浸透古诗意境。1、听故事引题从前唐朝有个诗人叫孟郊，有一次，他要出远门了，他的母亲忙着给他缝制着衣裳，夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地逢着，她想，儿子这次出远门还不知道什么
15、时候才能回来。第二天清早，母亲把孟郊送到村外，她望着儿子讲；郊儿，你可要早点回来呀。孟郊听了不住地点头，他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了，孟郊无摸着身上的衣裳，凝视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈祥就象春天里太阳的光芒，沐浴着阳光的小草，无论如何都报答不了太阳的恩情啊。母亲的爱孟郊永远铭刻在心理，就在他五十岁那年写成一首著名的古诗叫（游子吟）。2、提问理解古诗意境提问：故事里有谁？他们都干了什么事情？古诗的题目叫什么？是谁写的？二、借助视频、古诗新唱，初步欣赏、理解古诗。1、老师有感情的朗读古诗，把握古诗的韵律、节拍，请幼儿欣赏。提问：你在古诗里听到了什么？教师根据幼儿的回答用完
16、好的诗句回应2、借助视频再次欣赏古诗，熟悉理解古诗。帮助幼儿理解游子、寸草、三春晖等词语的含义，幼儿尝试跟念古诗。3、欣赏古诗新唱（游子吟），帮助记忆古诗内容。三、通过朗读古诗（游子吟），进一步理解古诗。1、根据图片，引导幼儿完好朗读古诗。2、请个别、分组、集体等朗读形式进行朗读表演。3、根据图片，老师给幼儿解释古诗（游子吟）的意思。师：这首诗的作者是唐朝著名诗人孟郊写的，慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢讲，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？四、联络生活，情感迁移。1、情感迁移，师幼互动，幼儿讲
17、讲母亲关心本人的事情以及本人帮母亲做什么。2、结束语：晚上，小朋友能够把古诗作为礼物朗读给妈妈听，并向妈妈讲：妈妈您辛苦了，谢谢妈妈等话语表达对妈妈的爱。附（游子吟）唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。【活动反思】本次期中开课是开展古诗教学，我选择的是（游子吟），活动的目的在于让幼儿愿意欣赏古诗（游子吟），感受诗中所表达的母子情意，大概理解（游子吟）的意思，进而教育幼儿从小学会体贴，孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩，我在活动经过我首先对古诗的理解上做到胸有成竹，深透了解古诗内涵，然后设计合适本人班的教学方法，用故事的形式让幼儿了解古诗（游子吟）诗中意
18、思及作者的表达的母爱思想感情。用欣赏古诗（游子吟）的情感，诵读（游子吟），然后师生互动讲讲母亲的关爱及本人以后如何报达母亲。通过活动，使幼儿进一步知道母亲的母爱是伟大的，任何气力都替代不了的。教育幼儿长大以后一定要好好报达母亲。活动中对于多媒体的有效运用还值得深化去挖掘，对于怎样让幼儿理解古诗也是有待改良。7中班教案（山中送别）活动目的初步理解古诗（山中送别）的内容，想象诗中描写的景象，喜欢春色。初步学习按古诗节律吟诵，有感情的朗读背诵古诗。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。萌发对文学作品的兴趣。活动经过1、故事导入给小朋友讲家里来客人的故事，并教育幼儿学会招待客人，做一个懂礼貌的好孩子。2
19、、老师出示图片，引导幼儿观察，讲述。今天教师带来了一副画，请你们仔细观察一下，有没有在画上看到了什么啊？幼儿自由回答；3、在草房子门前你们看见了什么啊？请幼儿根据本人的想象回答。画上有一位大诗人王维，他的家里来了一位客人，客人走了，大诗人王维非常想念他。4、下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗到底是怎么写的。5、老师朗读，并帮助幼儿理解古诗。老师讲解诗的大意：在山中送走了你以后，夕阳西坠我关闭柴扉。春草明年再绿的时候，游子呀你能不能回归？于是他就想到要写一首诗，古人写诗经常能用短短几句话就能把一件事讲清楚。6、下面请小朋友们听教师来读一遍。老师朗读第一遍。小朋友你们都知道这首诗叫
20、什么啊？山中送别7、请幼儿一起跟老师跟读两遍。老师播放课件.8、听老师朗读看图片，联想诗人所写的景象。9、老师指导幼儿读古诗的方法，古诗中有的词语有很多意思，所以我们小朋友在朗读时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。10、教师可采用多种形式指导幼儿分组朗读等。活动延伸请幼儿把在家学会的古诗朗读给大家听，鼓励幼儿互相学习，并要求幼儿回家后把今天学的古诗朗读给爸爸妈妈听，在家还能够学一些古诗。8中班教案（江雪）含反思教学目的：1、初步学会朗读古诗（江雪），理解古诗的意境。2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、萌发对文学作品的兴趣。
21、教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。教学经过：一、开场部分组织教学二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问：小朋友这是什么出示一个圆形提问：这是什么呢教师把它们拼成一幅图猜一猜象什么(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)教师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首（江雪）你们想听吗2、教师有表情的朗读古诗（江雪）3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)(1)你看见了什么这幅画上是什么季节冬天会怎么样山上都是雪，小鸟如何了(千山鸟飞绝)(2)路上也没有行人，天气严寒人们如何了(万径人踪灭)(3)江面上有什么船上有谁呢他穿着什么带着什么呢(孤舟蓑笠翁)(4)他
22、在干什么(独钓寒江雪)4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)(1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝(2)幼儿跟教师朗读古诗2-3遍。(不同的方法朗读)(3)教师把这首古诗编成了一幅节拍图：这是几拍子的节拍幼儿练习打二拍子的节拍。看节拍一边拍手一边朗读古诗。(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。三、结束部分1、总结：小朋友们今天学习了什么2、把学会的古诗朗读给爸爸、妈妈听。活动反思：本节课，准备的开放性问题较多，幼儿能开动脑筋，大胆介入活动，连平日不爱张嘴讲话的小宝宝都介入了互动。但是本节课内容过多，在撕纸游戏环节，宝宝们由于时间的问题没有尽兴。9中班教案（江南可采莲）活动目的：
23、1、理解古诗内容,能用语言表达、动作表现的方式表现古诗的美妙意境。2、在古诗的提示下能大胆创作长卷画（江南可采莲）。3、体验合作共享，成功创作的乐趣。4、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。5、感受作品的美感。活动经过：1导入活动幼儿谈谈对夏天的感受小朋友们，如今已经进入夏天了，你喜欢夏天吗？夏天是个美丽的季节，你能讲讲夏天有哪些美妙风景吗？2、欣赏古诗1、今天，薛教师带来了一首有关荷花的古诗，你们来听一听，古诗中描写了什么样的风景。师有感情的朗读古诗出示荷花风景PPT幼儿讲一讲对古诗的初步的印象、理解师进行小结：江南地区家家户户种荷花，放眼望去，翠绿饱满的荷叶，一张张连接成一大片；风一吹，就缓缓
24、掀起一阵绿色的波浪；荷叶底下有好多小鱼，四处钻来钻去，在嬉戏玩耍；人们划着小船，在荷叶间来回穿梭采莲子。2、再次欣赏让我们闭上眼睛，一起来到美丽的荷花池畔。用好听的词语、句子讲述来到荷花池，你好似看到了什么？你看到的美景，薛教师也看到了，我把它画了下来，我们一起来共享一下。出示范画丰富词汇：翩翩起舞含苞欲放竞相开放尝试用肢体动作来表现3、让我们一起来把这美妙的古诗一起来朗读一下吧。4、师幼共同朗读古诗，幼儿扮演荷叶、小鱼，小鱼在荷叶下面穿梭。3、绘画创作除了小鱼在嬉戏玩耍，还有谁也会来欣赏这美妙的风景呢？幼儿讲一讲蜻蜓、蝴蝶、小鸭那里也有一个荷花池，有几朵荷花正悄悄地开放呢，让我们把荷花池变得
25、更美丽吧，让莲叶何田田，让荷花竞相开放，让鱼儿在水底自由地嬉戏、玩耍。10中班教案（小池）含反思活动目的1.观察图片理解诗句的内容，了解古诗的意境。2.通过欣赏古诗，让幼儿体会大自然的美。3.引导幼儿用简单的词语表达本人对（小池）的感想。4.理解古诗内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5.理解古诗所用的比喻手法，学会有感情地朗读古诗。活动准备古典音乐，图片。活动经过一、导入启发性谈话：小朋友，谁会背古诗呀？背一首给大家听听好吗？今天，教师和小朋友一起学习一首新古诗（小池）。二、展开1、出示课件，引导幼儿观察、讲述，理解古诗的意境。1图上是什么地方？小池塘小小的池塘边有什么？泉眼、树阴、小荷、蜻
26、蜓，从这幅图上，你能看出是什么季节吗？从哪些地方看出来的？老师：诗人在炎热的夏天，来到小池边，泉水在悄悄地流淌，树荫倒映在水面上，一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。看到这么美丽的景色，诗人就提笔写下了这首（小池）。2.示范朗读，讲解诗意，介绍作者。1老师朗读古诗。提问：古诗的名字是什么？这首是共有几句？小结：很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练，朗读起来也非常上口。2讲解诗意，学讲诗句。泉眼悄悄无声是爱惜细细的流水。泉眼：泉水的出口。惜：爱惜。细流：细小的流水。树荫倒映在水面上是它喜欢晴天柔和的风光。照水：倒映在水面。晴柔：晴天柔和的风光。小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角：指刚
27、出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖。早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。3介绍古诗作者。杨万里，南宋诗人，是我国古代写诗做多的作家之一。他的诗以描绘山水风光、自然景色为主，朴实清新，流畅自然。3、欣赏录音，学习朗读。提问：刚刚录音中是如何朗读古诗的？你能试着像古人那样朗读古诗吗？幼儿跟随老师学习朗读。4、配上古典音乐有感情地朗读古诗。三、结束部分老师小结，请小朋友想一想，假如你是一位画家，读完这首诗，你会想怎么画诗中的景色呢？回家之后把它画下来好吗？古诗：小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。教学反思：在理解古诗内容的时候，老师紧紧捉住诗中描写的景物：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓
28、，来引出相应的诗句进行学习和诵读，并让幼儿通过图文结合感受泉眼与泉水、树阴与池水、小荷与蜻蜓之间的联络，进而感受自然之间的和谐与美妙。为让幼儿更好的感受古诗的意境美，对诗句中关键词做了一定得理解。理解的时候利用了幼儿在平常词语开花的经历，对古诗中关键的词语进行拆字组词的方法，这样幼儿不仅很感兴趣，也很容易的理解了字词的意思。中班教案大全10篇古诗这篇文章共26272字。（小班社会教案大全10篇）：1小班社会优秀教案（我帮妈妈扣纽扣）含反思活动目的：1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调能力，加强幼儿服务意识，提高自理能力。2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。活动准备：1、课前已开展过语言活（小班社会公开课教案大全200篇）：1小班社会公开课教案（一起玩真快乐）含反思活动目的：1.萌发与同伴共享玩具的意识，并能愿意共享。2.学习各种与同伴合作共享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达自