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解决问题第1课时教学内容解决问题教学目标知识与技能：让学生在具体情境中学会解决问题，发展学生的数感。过程与方法：在解决问题的过程中，培养学生解决问题策略的多样性，提高学生解决问题的能力。情感、态度与价值观：让学生感受数学的重要性。教学重点让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。教学难点在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。教学方法自主探究、小组合作、实验研究教学准备课件。教学过程设计 教学过程一、创设情境，导入新课大家玩过串珠游戏吗？出示例7。这里有些珠子，你会穿吗？板书课题二、互动新授1、教学例7出示题目的要求:有58个珠子，10个穿一串，能穿几串？从题目中你知道了什么？要解决的问题是什么?个别汇报。要想知道能穿几串，该怎样解答?（1）画图。圈一圈。（2）数的组成。58里面有5个十和8个一。验证。1串是10个，5串就是50个，剩下的8个，正好是58个。2、想一想：如果是5个珠子穿一串，能穿几串？三、巩固梳理，拓展应用1、完成第46页的做一做。2、完成第47页第14题。四、课堂小结。通过本节课的学习你有什么收获？本课作业1、完成第46页的做一做。2、完成第47页第14题。板书设计解决问题有个珠子，个穿一串。口答：能串串。想一想：如果5个穿一串，这些珠子能穿几串？