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1、医学检验向检验医学转变的改革摘要：医学检验不是简单的提供检测数据和三大常规检测的实验室，检验医学有着标准化、准确化、速度化和高效化的特点，这就使得医学检验正在向检验医学进行转变。对培养医学人员的医学院校的教育就会必然发生改革。关键词：医学检验检验医学教学改革临床医学和实验室科学的融合产生一门新的学科，医学检验。医学检验涵盖了细胞病理学、化学病理学以及分子病理学和临床医院相结合用于临床检验诊断等内容。当代化仪器的推广使得临床和基础医学密不可分，让医学检验登上了当代医学的大舞台。医学教育为了适应医学改革就必须重视检验学的教育。1医学检验走向检验医学医学检验能够为临床治疗提供数据，检验人员不亲身介入
2、到治疗中，所以医院觉得它并是不那么重要也并不特别重视它的发展。科学的发展总是超出人的意料，生物化学等大量医学学科应用先进的电子医疗设备，使得医学学科走进了科技化和自动化的时代；检验也不例外，由原来的全凭检验人员的双手演变为半自动甚至在一些方面已经全自动；其中生化检验、血液检验、细胞检验等表现的更为突出。检验医学能够知足医学检验的更高要求，检验医学不仅仅再是一张写满数据的报告单，检验医学能够为人体健康评估的诊断、预防及治疗提供有力证据，运用生物学、微生物学、血清学、化学、血液免疫学、生物物理学、细胞学、和病理学来分析人体材料，并且能够为人们提供相关方面的资讯信息；还包含结果的解释以及对进一步检查
3、提出合理建议的学科。2检验医学教育现状医学检验教育不再是精英教育，更偏向于群众教育，这是为了适应社会发展的需要，也是本身发展的必然趋势。如今的检验医学不再知足本科这个教育体系，它的教育体系下至专科上至硕士、博士甚至博士后。专业人员的评价等级除了检验技师还有更深层的检验医师，这样就能够完善医学检验教育体系，也能适应我国国情和学科发展的新局势。当然，检验医学在培养目的以及检验系和检验科的关系上还存在问题；以及学生的临床知识的把握和综合能力的培养都存在一些需要改良的地方。比方，对学生培养的目的方向不明确，检验体系和检验科是互相分离，对学生教育只是片面追求检验知识没有和临床知识以及医学综合能力相结合等
4、一些问题。3医学教育改革为了培养出更多知足社会发展和检验工作要求的检验人员，对医学教育进行改革也是必然的，杨振华在检验医学上面的成就是登峰造极的，他曾经指出医学检验转变成检验医学的本质就是供应资料变成供应信息。信息就包括数据还有对数据的解释讲明，这也对检验人员的工作增加了难度以及对检验人员的数量上做出了要求。组织一支检验医师的战队是一项系统工程能够解决检验医学在工作上人手不够的问题，同时它也是检验医学的源头是教育。这就要求检验医师既要把握临床知识还得学习检验理论这样才能应对当代临床医学的挑战。医学检验涉及到多门学科，但在医学学科发展中又是实用性强的一门学科。教育部对医学检验专业本科教育提出了下
5、面要求：学生必须把握基础医学临床医学、医学检验等方面的知识和基本力能；这样学生就能在医院和血站以及防疫部门从事医学检验工作，所以新的教育制度要求医学检验学生不再是只要把握检验方面的知识就能够应付检验工作上的需要，它需要与其他医学学科相结合共同来完成检验工作。3.1医学教育观念的改变检验医学和医学检验是不同的学科，科学医学和临床的知识在检验医学中都出现过，其中医学技术也是检验医学的一部分；而医学检验主要对知识技术的应用方面的内容。医学教育工作人员意识到陈旧的教学方法不能知足时代的发展需求，所以教育改革以及研究出新的教学形式是当前医学检验向检验医学能否成功转变的关键，医学教育学院应该合理安排课时，
6、对创新教学内容，坚持以人为本的方针，让学生在学习的主动性得到有效的提高，重视学生综合能力的培养。当新生入学时，做好医学入学教育工作，培养学生学习的兴趣，让学生清楚认识到把握基础医学知识结合临床技术在今后的工作中有很大的作用，做一个多功能的医学人员就必须学习最新的医学理论，具备高素质的医学检验的品质。3.2探索新教学方案要使得人文与基础医学、专业基础、临床医学知识和专业四大课程相融合就必须加强教育体系的改革，注重学生综合能力的培养。拓宽基础知识构造，让学生在思维方法和自学能力上得到更大的提高。同时适当增开一些课程应对不同学生的需求；为了能让学生和国际医学接轨能够通过双语教学，这样学生就能够更好了
7、解其他国家的医学技术。为了知足学生兴趣发展需求，学校能够通过选修课程来让学生学习本人感兴趣的学科，让学校的教学不再是以教师为中心，教师和学生是学校的两大重要组成部分，应该将教师和学生互相结合来进行日常的授课，使得学生在今后发展更能适应社会需求。3.3培养适应实验室发展需求的人才高科技的自动化设备在医学研究中广泛运用，使得检验医学的学生必须电脑操作更熟练、拥有强悍的逻辑分析能力，仪器在安装、调试、使用、维护都应该了解并熟知。由于先进的设备在很大一个程度上节约了人力资源，但是它对人才的要求就更多了。学校能够加强学生动手能力的训练，学校能够通过开设实验课来提高学生的动手能力，学生能够自助选择在课前设
8、计本人的实验课题进行分组讨论，配备专业的教师进行指导，并要求学生对课题进行讲解和分析，写一份实验报告，这样有利于拓宽学生的视野，发散学生的思维进而提高学生的综合素质，适应实验室发展。4检验医学的瞻望检验医学随着生物技术发展也发生了宏大的改变，它表如今三个方面：明显的提高了临床标本和检测效率。使得检验医学更集中更广泛运用；在保健、慢性疾病的自我检测、急性病的快速诊断和患者的个性诊疗都用重大作用；由于检验工作比拟简单快速，所以在这些方面都起着重要作；独立的实验室能够很好的解决社区服务站中技术设备落后的情况。检验医学教育改革和发展和检验医学相结合，从中找出更合适检验医学教育的教学体系，培养出更多适应
9、医学工作中医学人才来探索医学的奥秘，更好的为这个社会做出奉献，让医学检验转变为检验医学的工作能够更好更快的完成。参考文献： 1高佩安，孟祥香，江新泉.医学检验向检验医学转变的教育教学改革J.高校医学教学研究(电子版)，2012，01：12-14. 2韩学波，魏军，徐广贤，汤建中，于欣.医学检验专业实验教学形式改革J.检验医学与临床，2012，21：2766-2767. 3李燕，罗萍.面向将来的检验医学教育教学改革与发展之讨论J.中国卫生事业管理，2011，06：463-465. 4姚群峰，宁勇，谢圣高，郭亮.对新形势下医学检验教育教学改革的考虑J.中国高等医学教育，2013，07：10-11. 5岑叶平，费红军，汪文娟.高职医学检验技术专业实验教学改革与创新探析J.安徽卫生职业技术学院学报，2010，04：92-93.