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1、尊重成就美丽浅谈后进生的转化教育论文尊重成就美丽浅谈后进生的转化教育论文人际交往活动的原则是“3A理论，“3即接受(Accept)、重视(Attachimportanceto)、赞扬(Appreciate)。“3A理论的核心就是尊重，在教育活动中，尊重同样起着至关重要的作用。在新时期，尊重教育的理念也越来越遭到广大教育者的重视。我以为，当教育活动真正考虑到每一个孩子的时候，尊重教育才能真正实现。这就涉及到教育者该怎样面对“差生的问题。所谓“差生，一般人以为是“成绩差的学生，而在教育词典中对“差生是这样定义的：在班级中经常违背道德原则，或者犯有严重过错的学生。“差生固然有诸如思想觉悟低、不遵守纪
2、律、不能完成学习任务等多种缺点，但并非一无是处。他们心里也有成才的欲望，也有进步的要求，也有做人的自尊。但他们的这些欲望和要求总是不被重视，进而导致了后进生转化工作的失败。因此，教育者在转化后进生的时候必须学会怎样尊重“差生。1.站在平等的原则上给“差生以人格的尊重。人人都有自尊，“尊重的欲望是人类天性的最深入的冲动。青少年学生血气方刚，自我意识、自尊心理尤为强烈，他们渴望被人理解，受人尊重。在生理、心理、行为上有缺陷的学生，学习成绩差的学生更是如此。在教师眼里，他们是“差生；在家长眼里，他们是不争气的孩子。学校的歧视、家庭的威压，使他们深感自卑和压抑。他们渴望改变环境，渴望获得理解和尊重。然
3、而应试教育本身的弊端使这些孩子成为被忽略的对象，他们的自尊心一次又一次遭到伤害和践踏，希望一次次破灭，本来的自卑之心更为自卑，压抑的环境使他们变得愈加抑郁，甚至“破罐子破摔、“做一天和尚撞一天钟，成为老师眼里的“牛皮糖。教育者要对这种学生加以转化，必须找到恰当的切入口尊重。当我们把他们放在“人这一平等的位置上，尊重他们、理解他们，他们的感情才会向我们倾斜，我们才能一点点地打开他们的心门，使转化工作事半功倍。2.以宽容的态度尊重“差生在转化经过中所做的努力。对“差生，老师尤其要保持一颗宽容的心。一般的，“差生习气的养成有一定的历史。固然其本人也有改正的意愿，但习惯使然，他们可能好了几天又回到了原
4、地。有的三天打鱼，两天晒网；有的经过几天努力之后本人感觉无法脱胎换骨，于是心灰意冷，可能变得比以前更坏。因而，老师要充分考虑到这些情况，根据心理学，教育学本身的规律，对“差生敞开宽阔的襟怀，尊重他们在转化经过中所做的努力。固然，在我们无数次的教育和劝讲下，“差生所获得成绩显得那么微缺乏道，不值一提。可是这一点成绩的获得对于“差生来是要花出比好生多几倍甚至几十倍的努力的，假如此时能得到老师的宽容和鼓励，必能打消他们“我是扶不起的阿斗的念头，进而鼓励了他们继续前进。2006年下学期，我班有学生王科：上课经常开小差，自习课时，要么呼呼大睡，要么与前后排的同学唧唧喳喳地讲个没完。班上同学对他意见很大，
5、班干部甚至建议让该同学单人单桌搬到角落里去。我把他叫到办公室，跟他好心地沟通，并表扬他能讲会道，语言表达能力好。他很开心，我趁机指出他在课堂上的缺点。他也意识到了，向我保证以后不会了。第一天，他的表现很好；第二天，开场坐不住了；第三天又开场讲闲话了。我于是再次找他谈话。一见面，他就讲：“教师，我做不到，真的控制不住。我把他几天来的表现和以前的表现做了个比照，讲：“自从谈话之后，你的表现好多了，你看，星期二你才和同学讲了三次话，而且每次时间就两三分钟。你以前能做到这样吗？这两天讲话频率高一点，那是由于你失去了自信心。尽管如此，还是比以前有很大的进步，不容易啊！你只要坚持下去，一定能获得更大的进步
6、。他讲：“真的吗，教师？我还以为你会批评我，觉得我无药可救了。我讲：“做什么事都是有经过的，哪能一步登天呢？我相信你一定行的，坚持就是胜利。自此以后，在我的宽容和鼓励下，他彻底改变了以前的陋习，成了一名品学兼优的.“好生。原来，尊重能够让“差生变得如此美丽。3.寻找优点，尊重“差生内心的受重视渴求。每个人都有优点，“差生也不例外。每个“差生多少都蕴藏一些优点，只是他的缺点多于优点，以致优点被掩盖或者不引人瞩目罢了。这就要请教师要有足够的爱心、耐心、细心和恒心，充分注意“差生日常的学习与生活，了解他们的家庭，他们的朋友，努力去发现他们的优点，并重视这些优点。比方，我班学生周丙森，成绩不好，自我约
7、束力不强，经常迟到、早退、旷课。曾经做过班长，因不太会管理班级，被以前的班主任撤掉了班长一职。固然如此，我发现除了纪律，在其他方面，他在班上还是有一定的威信，很多学生跟他玩得好，愿意听他的。因而，我有心让他再做班长。他的头摇得像拨浪鼓：“教师，你不是开玩笑吧，你又不是不知道我。我肯定他以前是做得不好，讲：“那是由于你没有用心去做。假如你用心了，你绝不是这样的。你具有做干部的潜力，你看，你做得不好，大家还听你的。讲明你有一种独特的气质与魅力吸引了他们。这种魅力不是人人都有的，你必须把本人的这种潜力发挥出来，这对你以后，不管是读高中、大学还是走入社会都有极大的好处。听了这番话，他似信非信，眼神里流
8、露出跃跃欲试的冲动。任职一段时间后，他进步很大。除了纪律上还达不到要求外，其他班级工作做得非常好，我这个班主任基本不用操心。在以后的日子，我经常找他谈心，表扬他的管理能力和组织能力，鼓励他讲：“你有这样好的管理能力，假如能到高中、大学里去深造，那定是另一番风景。王丙森在意识到本人的优点后充分改变了精神相貌，他觉得本人遭到了关注，得到了尊重，找到了自信，也有了本人的理想，并在中招考中顺利考入县重点中学。在老师的尊重中，“差生的人生是可能焕发出光彩的。爱迪生讲过：“教育成功的机密在于尊重学生。尊重，应该成为深化到每个教育工作者思想深处并用来指导教育实践的一种理念。假如讲每个学生都是祖国的花朵，那么“差生就是那些迟开的花朵。作为教育工作者，我们不能过早地认定这些花的将来，须知每朵花都有盛开的时机。老师要充分地发挥“尊重的作用，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵沐浴阳光雨露，健康成长，美丽开放。【尊重成就美丽浅谈后进生的转化教育论文】