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1、英语专业毕业论文英语专业毕业论文英语论文选题参考：1论英语电影名称的翻译2（双城记）中的人文主义精神分析3（苔丝）中的色彩意象4（飘）中女性意识的分析5论艾米莉狄金森的死亡之诗6（弗兰肯斯坦）叙事艺术7美丽与无情了不起的盖茨比中的女性形象浅析8试析（六月演奏会）的儿童视角9吃南瓜的人-论文化语境对英汉习语翻译的影响10死亡覆盖的心灵-（麦田里的守望者）中的意象分析11中国旅游文本的等效翻译12中英文化差异对翻译的影响13中学英语白话教学14功能对等与英汉翻译增词法15中介语石化的成因分析及防止策略16中英文写作中篇章构造差异之分析17在汉英中动物寓意的异同18汉语习语英译的归化与异化19中学生
2、英语词汇学习策略研究20论译者在翻译活动中的个人参与21中华特点菜肴的文化与翻译22（格列fo游记）中的挖苦艺术23英语广告中双关语的翻译24（呼啸山庄）与（苔丝）人物悲剧根源比拟25英汉颜色词语义及其文化内涵比照26英语专业学生在汉译英中的中式英语问题27预测技巧在初中听力教学中的运用28中国古代诗歌英译中的缺失与再创造29初中生的背诵观念与策略30浅析苔丝悲剧的原因31浅析（了不起的盖茨比）中的美国梦32从（永别了，武器）看海明威的悲剧意识33回归自然：无法实现的梦想读（马语者）有感34英语长句汉译35（白鲸）中的象征意义36（黄色糊墙纸）的象征意象37情景交际法在初中英语词汇教学中的应用
3、38文体学在大学英语阅读中的应用39英语专业四级听写中的错误分析40小组讨论在英语写作中的运用41解析（紫颜色）中女主人公西丽妇女意识的构成42（哈克贝利费恩历险记）的永久魅力43英汉翻译中词义的比照与社会文化差异44重返伊甸园浅牢伦斯的的完美爱情观45论（远大前程）中郝薇香小姐的双重性格46合作学习形式小组学生在中学英语教学中的应用47从堕落女性到时代新女性解析嘉丽形象之变迁48剧中人，局外人论尼克在（了不起的盖茨比）中的双重角色49影响听力理解主要的主观因素与对策分析50欧亨利的反讽51论（老人与海）中桑提亚哥的硬汉形象52（爱玛）成熟的艺术完美的名著53论以培养交际能力为目的的语法教学5
4、4天使，而非魔鬼郝思佳55浅析简爱与苔丝不同命运的原因56（弗洛斯河上的磨房）中麦琪的个性成因57影响中学生英语听力理解的主观因素58英语写作中的衔接错误分析59论（傲慢与偏见）的戏剧性特色60（呼啸山庄）中的哥特风格61习语的翻译方法62影响高中生阅读能力的因素及对策63浅析口译中的文化障碍问题64艾米莉勃朗特（呼啸山庄）中复仇根源的分析65浅析（白鲸）中人与自然的关系66体态语：它的功能及其英汉文化差异67浅谈广告语的特点及其翻译中的效能等值68从中西文化差异看红楼梦习语翻译69论鲁滨逊的资产阶级特征70浅析思嘉丽的性格的对立性71性别与英语学习间的关系研究综述72品牌文化影响下的化装品商
5、标翻译73环境的牺牲品-（呼啸山庄）的自然主义特色74（麦田里的守望者）中的人物心理分析75浅谈当前口译教学及提高当前口译学习的实用性76简析（弗兰肯斯坦）的哥特风格77浅析（理智与情感）中的家庭矛盾78挽歌对（无名的裘德）中的人物的心理分析79阅读习得词汇研究纯粹的阅读和伴以任务的阅读80（汤姆大叔的小屋）中汤姆形象的心理分析81礼貌原则与中英观点表达方式的比拟82多元文化背景下的英语课堂教学83浅析（愤怒的葡萄）中约德家族的悲剧根源84浅析宠儿角色的作用-正面历史与自我85浅析（觉悟）里的象征意象86（名利场）中作者的男权主义思想87孤单的舞者从（我是无名之辈）透析埃米莉狄金森及其作品主题
6、88喜剧的婚姻、悲剧的命运浅析（爱玛）中小人物哈丽特的悲剧命运89交际情景构造教学法在中学英语阅读课中的应用90伊丽莎白和夏洛特的婚姻观比拟91论委婉语的翻译92浅析（儿子与情人）中异化的两性关系93（儿子与情人）中的家庭悲剧之分析94跨文化的意识与旅游英语翻译95中国民俗文化词语翻译96报刊新词英译97（他们的眼望上苍）中的女性意识分析98论英语中女性语言特点和女性语言性别歧视现象99颜色词的分析100白人文化影响下的两种不同黑人态度101一个黑色诙谐的荒唐传奇：（第二十二军规）102汉英礼貌用语的文化差异103英汉习语的翻译104情感策略在中学英语课堂中的应用105从思维角度讨论中国式英语
7、产生的原因及解决方法106论（看不见的人）中黑人音乐的表现107论科技文献翻译中的信108英语诙谐的语用分析109双关和仿拟在英语广告中的运用110多媒体网络技术辅助中学英语阅读教学111浅析（艾凡赫）和（雾都孤儿）中的犹太人形象112简析（大卫科波菲尔）中的女性形象113浅谈中学英语白话教学中的文化教学114大学英语写作中的搭配研究115从思维差异谈翻译腔构成的原因116有关身体部位的英语习语的翻译117汉语无主句的英译方法118论（白鲸）中主要人物体现的美国精神119电影片名的翻译120英语公众演讲初探121影响中学生英语阅读的主观因素122（名利场）的艺术特色123（虹）与（恋爱中的女人
8、）中两性关系的新探寻124浅议小学英语教学125翻译策略和译者主体性126（傲慢与偏见）和（飘）中的战争描写127英汉诗歌移情比拟研究128二语习得中的语言迁移现象129英语演讲课程对大学生英语白话交际能力的提高130英译汉中被动语态的翻译技巧131从死亡委婉语看文化浸透132论（紫色）中的妇女主义133伟大而非完美的结合体-（老人与海）中桑提亚哥的性格分析134分析（了不起的盖茨比）中父亲形象的作用135新课标下高中学生的英语单元自我评价136比喻的翻译137浅谈（道林格雷的画像）中王尔德的唯美主义138（到灯塔去）的意识流技巧分析139英语新闻标题中修辞的翻译140浅析广告英语的文体特征1
9、41德莱塞的姐妹们（嘉莉妹妹）与（珍妮姑娘）之比拟142论文化差异中色彩词的翻译143论英语诙谐的翻译144英语否认意义的表达与译法145浅析劳伦斯小讲中的象征手法146从英汉习语比照分析看中西文化差异147托马斯哈代一位悲剧作家，但并非悲观主义者148跨文化背景下动物隐喻的误读149在中学写前阶段教学中培养学生的创新思维能力150中餐菜名的翻译方法151文化背景对翻译的影响152浅谈口译的特点与技巧153夸大在英语广告中的应用研究154从英汉长句构造差异谈其翻译155文化差异对英文影片字幕翻译的影响以影片（英国病人）为个案研究156英汉亲属称谓语的比照研究157一词多义与翻译158中西方国家
10、非言语交际行为的差异159小讲（远大前程）中郝维香小姐人物形象初探160海明威笔下的女性161浅谈数字文化与翻译162女性：哈代创作的灵感源泉163非言语行为及其在初中英语课堂中的应用164影片名的翻译165图式理论与传统阅读理论的比拟及在教学中应用166身势语在初中英语课堂教学中的应用167麦克白悲剧的原因分析168小学英语听力教学中存在的问题及其对策169对训练中学英语阅读教学中元认知能力的讨论170（简爱）-一部女性哥特小讲171（老人与海）的象征主义的体现172商标翻译应以消费者的接受为目的173跨文化视角中的英汉谚语互译174英译汉中名词的转译175文学作品中的隐喻翻译方法176论正
11、讲反译、反讲正译177翻译选词怎样避免Chinglish178怎样正确使用直译和意译179双面佳人谈（喧哗与骚动）中凯萧的人物形象180论英汉动物词的文化意象差异与翻译181论非常规翻译的作用182从文化差异中看商标翻译183英汉语言的比照184浅谈（宠儿）中母亲塞丝的形象185（毛猿）中扬克的悲剧探微186文学作品中汉语姓名的英译187（远离尘嚣）对典故的运用188189英语新闻标题的翻译190析（好人难寻）的主要人物191（喧哗与骚动）的视角192试析欧亨利小讲的写作风格193商务合同中长句的翻译194英译汉中词义的抽象化到详细化的转换195论文化语境与翻译选词196语言差异与翻译中的合理
12、叛逆197浅析（远大前程）主人公匹普的成熟经过198论翻译中的中国英语199翻译中的英汉文化差异200劳伦斯笔下的悲剧性人物保罗201礼貌原则在会话交际中的便用202语法翻译法在中学英语教学中的应用203中学英语语法课堂多媒体技术运用的优势204汉语宣传资料英译讨论205（达洛维夫人）中的镜像意象分析206谈德莱塞矛盾的女性观（嘉莉妹妹）和（珍妮姑娘）207英译汉中状语位置的处理208初中英语新课导入方法初探209生活与艺术：狄更斯的爱人们与狄更斯的女主人公们210（钟形罩）中女主人公埃斯特在女性意识的觉悟经过中所受的影响211教学评估在初中英语教学中的应用研究212体如今中英习语中的文化差异
13、213英语学习中对美国俚语的认识214电影片名英汉互译的归化与异化及翻译的相关技巧215浅析埃立森（看不见的人）的不可见性主题216联想法在初中英语词汇教学中的应用研究217英语定语从句汉译技巧的初探218交际法在大学英语教学中的应用219黑暗中不朽的希望之光220分析（黛西米勒）女主人公悲剧命运的成因221论（小妇人）的艺术魅力222论（树下的欲望）中的悲剧色彩223论金色笔记中安娜沃尔夫的当代知识女性形象224析中法在初中英语阅读教学中的运用225浅析中国英语226大卫科波菲尔中的批判现实主义227信与英语比喻翻译228佩科拉的悲剧探源229论凯瑟琳曼斯菲尔德（园会）中的艺术特色230中学
14、英语阅读教学中的文化差异浸透231南方传统的牺牲者福克纳作品中妇女形象解析232谈身势语在非语言交际中的运用233英语学习中母语迁移的正负效应234任务型语言教学在高中英语阅读课中的运用235霍桑（七角楼）中的象征主义分析236论交际法教学对中学生情感态度的培养237SchemaandEnglishReading238简析汉英日常交际中的差异及所体现的文化差异239（飘）的主要人物及其精神文化分析240爱米莉悲惨爱情和婚姻命运的原因分析241（愤怒的葡萄）中人物的成长与发展242浅谈了不起的盖茨比中象征手法的运用243从嘉莉与赫斯特伍德之间地位的差异及其变化看女性意识的觉悟244简爱个性分析2
15、45小学英语音标教学246叛逆者苔丝Tess:arebelliouswoman247浅析徐志摩的哈代诗风悲观主义意象248英语词汇记忆策略249（被遗弃的韦瑟罗尔奶奶）中的意识流手法250母语对中学生英语语音学习的负面影响及对策251从（喜福会）的母女关系看中美文化的冲突与融合252浅析（白鲸）里颜色词的象征意义253TheComparisonbetweenJANEEYREandWUTHERINGHEIGHTSundertheThemeofLove254口译中的笔记及实际运用中的障碍255浅析委婉语及其语用成效256从（喜福会）中的母女关系看中美两种文化的冲突与融合257任务型教学在中学英语阅
16、读教学中的应用258从喜福会看中美文化的冲突与融合259商标的翻译260从新词的产生看社会文化261（了不起的盖茨比）中的象征艺术TheArtofSymbolisminTheGreatGatsby262合作学习在中学英语阅读教学活动中的应用263汉译英中的文化差异词汇空缺与中华特点文化翻译264QuestioningandTeachingofReading265英汉动物比喻的文化内涵及差异266动物比喻在英汉两种文化的内涵及差异267哈代具有乡土田园气息的作家268英语语言中的性别歧视主义269论（老人与海）中人与自然的关系270从爱玛中看女权主义思想271艾米莉勃朗特PK夏洛蒂勃朗特272现
17、实社会解读（名利场）人物273AnalysisofthecharactersinVanityFairfrommodernculturalperspective274PolitenessandFaceinCommunication275言语交际中的礼貌和面子276文化差异对英语学习的影响277探究（雾都孤儿）中南希性格构成原因278从盖茨比的悲剧看美国梦的幻灭279论（雾都孤儿）中狄更斯的理想国280非语言性活动在中学英语阅读教学中的作用281试析（献给艾米莉的玫瑰）中的魔幻主义特征282浅析英语语篇中的词汇衔接283误解的语用研究284浅论女性对于狄更斯作品的影响285英语白话的教学方法286
18、英语学习中的非智力因素287王尔德童话的社会意义288浅谈景点名称的英译289全语言教学理念下的中学英语白话教学0ralEnglishteachingunderthetheoryofWholeLanguage290浅谈外语学习中影响交际能力的因素291不同文化背景下死的委婉表达法292英汉互译中语言差异的处理293Culturefactorsinreading294浅析（了不起的盖茨比）中女性形象塑造295RedColorUnfaded296-ASummaryoftheSymbolisminTheScarletLetter297图式理论与高中英语阅读教学298浅析简.奥斯丁的婚姻观299英语言
19、语交往中的性别差异GenderDifferencesinEnglishVerbalCommunication300英汉禁忌语和委婉语比照研究301凤凰涅磐浅析（紫色）中的妇女主义302资产者与殖民者的结合303-鲁滨逊形象探议304论（德伯家的苔丝）中苔丝悲剧的成因305TheReasonfortheFormationofBeckySharpsCharacters306二寸牙雕简奥斯汀小讲里的世界307浅谈丹尼尔迪福在（鲁滨逊漂流记）中的创作特点308苔丝悲剧的多层次透视309美国式诙谐浅析（百万英镑）AmericanHumour：AnAnalysisofThe1,000,000Bank-No
20、te310RebellionsandIndependentAnalysisOnJaneEyresCharacte311GeneralStylisticFeaturesofUSPresidentsInauguralAddresses312分析（呼啸山庄）主要人物和社会背景313汉语文学语言的美感探析题目拟改为英语语言方面的314浅谈（傲慢与偏见）中的理想婚姻315SymbolismintheSCARLETLETTER316海明威（老人与海）看海明威的简明写作风格317浅谈中学英语听力教学法318HowtoArousetheInterestinEnglishLearning319王尔德及其完美主义
21、文学论320简爱的性格与夏洛蒂勃朗特的对照321爱伦坡在侦探小讲界的鼻祖地位论爱伦坡对侦探小讲发展的影响322SecondLanguageAcquisition323从社会文化差异看翻译研究324（荒原）尖锐的现实主义与传统浪漫主义的完美融合325谈用动物作喻的隐喻326（红字）中的象征手法327GroupDiscussioninEnglishTeaching328试论狄更斯的（大卫科柏菲尔）329从语用中的文化差异看翻译对等330研究口译人员面对不同听众时的不同心理331浅谈狄更斯作品喜剧结局的片面性332浅谈数量词在汉英语言中的不同应用333从（织工马南）中看乔治艾略特的人文主义思想334
22、ComparisonbetweenLiteralTranslationandLiberalTranslation335从哈代的作品中看其宿命论思想336TheValueofGONEWITHTHEWINDinMyEye337广告翻译中的修辞手法338浅谈英语阅读教学法339LanguageStyleofHardysWork340浅谈怎样在中学英语教学中培养学生的创新精神341第二语言习得和交际方面的问题342母语与第二语言学习的影响343MotivatingBackgroundKnowledgeFacilitatetheMemoryofListening344浅析（红字）中的女主人公345论苔丝
23、与裘德人物比拟346CollectionofPeoplesUsualMistakesinPronunciationandDiscussionoftheReasons347ASummaryofthePhenomenonofAmbiguityinEnglish348OntheContributionsandLimitationsofFeministTranslationTheory349有必要从小对孩子进行双语教育吗？350论（呼啸山庄）的人性化特色351浅析（人与鼠）的象征意义352论教学与实践的结合353HeroinebesidetheHeroinFAREWELL,ARMS354HowtoPr
24、ovideaGoodEnvironmentforEnglishlearning355SeeJaneAustinsEvaluationofWomensValuefromherWorks356怎样在初中阶段培养学生的白话能力357CulturalComparisoninCross-CulturalCommunication358AttitudestowardMarriageinJaneAustinsPRIDEANDPREJUDICE359反思性教育在英语教学中的作用360TheAppropriateAgetoStartLearningEnglish361PuttheTPRinthePractice
25、ofTeachingEnglish362失语症的研究363白兰斯特的回归是妙笔还是败笔364安妮的坚强与软弱365论反语的认知机机制及特点366音标教学在英语基础教育中必要性和重要性367InterculturalCommunicationWhatitmeanstoChineseLearnersofEnglish368ColorfulWorldCulturalConnotationofColorWordsinEnglishandChinese369谈（飘）的历史背景370幼儿园英语教学的现状及考虑371浅析课堂提问对中学生的影响372浅析希思克利夫的复仇心理及其原因373殊途同归，理性与激情小
26、讲（呼啸山庄）与（马丁伊甸）的比拟374论女权主义思想在赛珍珠小讲（群芳庭）中的体现375不同语境中的翻译376直译与意译377背景知识在听力中的影响388游戏在初中英语课堂教学中的运用399浅谈中国式英语的现象400中学生英语阅读错误浅析401爱伦坡小讲的黑色魅力402英汉翻译中文化特性的处理403英汉谚语比拟404混合学习在中学英语阅读课堂教学设计中的应用405英文广告中双关语及其翻译406论任务型语言教学在初中英语阅读课中的应用407英语新闻标题中的歧义408浪漫主义想象在仲夏夜之梦中的体现及其作用的研究409苔丝悲剧之浅析410商标翻译中的文化因素411（罗密欧与朱丽叶）：一部悲喜剧412论交际法在中学英语语法教学中的应用413（了不起的盖茨比）中的象征手法414论（巴斯妇的故事）中的女权形象415从（红字）中的（圣经）原型看霍桑矛盾的宗教观416浅析（简爱）女主人公之性格417字母A在（红字）中的象征意义418论英语俚语的汉译419论（弗兰肯斯坦）的现实意义-道德,人性与科学420英美文化差异与颜色词的翻译421圣经文学对斯坦贝克小讲的影响422浅谈英语阅读教学对写作能力的浸透423试析（红字）中的象征意义424英语阅读对听、讲、写的正面影响425罗伯特弗罗斯特诗歌中的主题与意象之赏析426可译性限度与语言功能的密切关系【英语专业毕业论文】