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1、小班音乐活动反思15篇小班音乐活动反思1活动目的：1感受歌曲的优美，学惯用连贯、柔和的声音唱歌。2会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在手里不见了的情趣。3在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：（小雪花）歌曲磁带、录音机。小雪花的头饰一个。小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。活动经过：1发声练习：北风吹。12|3一|32|l|(老师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。2学唱歌曲。放（小雪花）的音乐，老师随音乐歌唱。提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?老师戴上头饰，边做动作，边念歌词。提问：小雪花飘在天上像什
2、么?小雪花飘在手里哪去啦?幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。幼儿跟着教师轻轻唱歌。幼儿跟着音乐演唱歌曲。3“小雪花们跟着音乐，边唱边创编动作，表现雪花飘落的姿态。活动建议：念最后一句旁白：“咦!哪里去了!时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。活动评价：喜欢创编动作模拟小雪花跳舞。活动反思：根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模拟能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力愈加谈不上。然后，老师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。小班音乐活动反思2活动目的：1、愿意跟随教师大胆的演唱歌曲。2、感受歌曲愉快的节拍。3、理解歌曲内容。活动重点：学唱歌曲。活动难点
3、：随音乐合拍的演唱。活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。一、节拍练习拍手问好，练习节拍。小朋友们，下午好！杨教师，下午好！一起和客人教师问好：客人教师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。杨教师，杨教师，我们快快来坐好。谈话：刚刚我们拍着手互相问好，小朋友们认识本人的小手吗？认识二、理解歌词内容一、学习“我有一双小小手，一只左来一只右1、师：你有几只小小手？2、幼：两只用完好的话来讲一讲。3、师：出示图我们有两只小小手，“两只还能够用一个词来讲，你知道吗？4、幼儿讲5、师：“两只还能够讲“一双，我有一双小小手。6、幼儿跟讲“我有一双小小手7、师：指导幼儿认识左右手。一双小小手，也有本人的名
4、字，你知道吗？拿笔的那只手是右手画红花的那只手是左手8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右二、学习“小小手、小小手，一共十个手指头1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。2、幼、十根，幼儿数一数，完好的学讲：“小小手、小小手、一共十根手指头。三完好地读儿歌。1、拍着节拍来讲儿歌。我们拍着手跟着教师讲讲这个儿歌。2、做着动作来讲儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅能够读，还能够唱出来，如今我们来听教师唱一次。像教师这样坐好了。2、这次教师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。3、教师看见有的小朋友想唱啦，那如今跟着教师来唱一次。注意前奏。3、这次我们做着动作来唱一次。4、男女小
5、朋友比赛唱。5、请小朋友表演唱。四、结束活动全体起立唱一次歌，我们今天学的这首歌儿名字叫（我有一双小小手），回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈讲一讲我们的小小手会做什么事？小手百科：手和其他身体部分一样，在最外层的皮肤之下有提供养分的血管、和大脑沟通的神经以及透过收宿及放松来做出动作的肌肉，肌肉之下是骨头，两者由肌腱相互连接。骨头与骨头连接的部分构成手指之间及手腕等各个关节。由于手的大小较细而且关节多，手的骨头一般比身体其他部分的较小脚趾骨除外。手执行脑的指令来做出动作，并能透过皮肤感受周遭环境温度和外物的质感，再通过神经网络，向脑汇报。成年男人的手背，包括手掌背方及手指背的皮肤上，可
6、能会长有毛发。小班音乐活动反思3教学目的：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。2、能在歌曲结束时，及时模拟动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。3、不愿意做懒惰虫，愿意做一个勤劳的孩子。活动准备：一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形，并玩过“点兵点将游戏。活动经过：一、音乐活动（蜜蜂做工）。驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演（蜜蜂做工）。二、玩“点兵点将游戏。1老师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？小鸡没有回答。2组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答3老师边用（懒惰虫）歌曲旋律
7、唱问：你是小小鸡“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽叫声表示回答。4由幼儿建议，老师边唱其他小动物边点兵点将，鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。三、学唱歌曲（懒惰虫）。1看图片，并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人？2边玩游戏边听老师范唱，理解歌词内容，老师边唱边点人，唱完后提问：“懒惰虫什么地方痛？3倾听老师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。如牛动身体，双臂抱紧等4秒年用手指两拍一下做点人动作，边跟随老师学唱歌曲。四、游戏（懒惰虫）。1学惯用语言和动作，坚决大胆地表现对懒惰虫的否认。老师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰
8、虫。2介绍游戏玩法：老师或幼儿扮演点人者，边唱歌边点数寻找懒惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否认：“我不是懒惰虫。3讨论活动：你喜欢懒惰虫吗？为什么？鼓励幼儿争做个爱劳动的好孩子。学习歌曲1、以故事理解歌词：刚刚毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏，可开心了！咦，有一条毛毛虫还在睡懒觉呢，大家都去叫它：“醒来啦，太阳出来啦！可是它却讲：“哎哟，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。大家怎么叫他都不愿意起床，不愿意做事请。大伙儿生气了，就叫他“懒惰虫。大树爷爷笑眯眯：“别着急，我来试试。2、清唱示范歌曲。提问：大树爷爷用什么办法把毛毛虫叫醒了？为什么毛毛虫听了大树爷爷的歌会很快起床做事
9、？你听到大树爷爷唱了些什么？三、情景游戏唤醒小动物。森林里的小动物都不肯早起，爱睡懒觉，你们愿意去帮助他们吗？活动反思：歌曲（懒惰虫）诙谐、诙谐，旋律流畅，歌词生动，合适小班幼儿。歌曲固然以“反面形象出现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋的概念很广泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的现象，因而，我把音乐中的“懒惰虫特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活经历。为避免歌曲中“反面形象的负面影响，我又赋予歌曲（懒惰虫）一个特定的功能，即“唤醒功能，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇，一首歌变成了一个好办法。基于这两个重新
10、赋予的特指，就能够情景自然贯穿活动始末，有了反复吟唱的理由，自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法，同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必需要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因而在清音跟唱后，我设计了游戏环节“唤醒小动物，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在“帮助唤醒的角色中，尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。小班音乐活动反思4设计理念：（玩具进行曲）是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模拟动作，感受音乐
11、活动的快乐，并能根据音乐节拍的快、慢做出不同的反响。活动目的：1、根据音乐快慢做模拟动作，感受律动活动带来的快乐。2、体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：（玩具进行曲）音乐、铃鼓一个、PPT课件活动重难点：能根据音乐快慢做模拟动作，感受律动活动带来的快乐。活动策略：根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模拟法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目的。活动经过：导入环节：创设意境，引导幼儿入场观看课件，欣赏
12、歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模拟吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模拟的快乐。运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节拍快慢反响的能力，初步完成了听音乐快慢节拍的不同做不同的动作。幼儿听音乐感受节拍快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节拍，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。玩（迎新娘）的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节拍的快慢变化做模拟动作，进一步激发幼儿的模拟兴趣，强化幼儿模拟经历，达成活动目的。结束：师幼随音乐结束活动。活动反思：这次的音乐课我首先是把乐曲里的歌词用动作和图片表示出来之后再让幼儿倾听歌曲的，由于事先幼儿在
13、小班学习过，而且开场的图片也引起了孩子的兴趣，所以大部分的幼儿都愿意大胆演唱歌曲，在引导下也能尝试用坚定、神情的演唱方式表现歌曲。在我们学唱歌曲（玩具进行曲）时，我准备了小猫、小狗、小娃娃的图片等等来进行演唱表演，让孩子们始终沉浸在玩具音乐会的气氛之中，不但感受了歌曲活泼、快乐、诙谐的情绪，而且在欣赏和活动中牢牢地记住了歌词。这样的安排自始至终都让孩子们在轻松愉快的学习气氛之中。小班音乐活动反思5活动目的：1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于介入音乐活动的兴趣。情感目的2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。能力目的3、初步分辨音的不同，并能作出反响。认知目的4、
14、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1、前期准备：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。幼儿事先会演唱歌曲（秋天）。2、物质准备：小树叶胸饰每人一片用乐器演奏的刮风声音钢琴刮奏的声音（秋天）课件制作。录音机、磁带。活动经过：一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进行谈话。今天教师带你们看看美丽的风景！播放课件1、提问：“小朋友们，图上是什么季节呀？“刚刚你看见了什么？2、提问：“树叶从树枝上飘下来像什么？二、老师引导幼儿进行创编落叶动作。1、老师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。A想象小树叶从树妈妈身上飘落
15、下来的动作B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作C落叶飘在地上的动作。2、老师把幼儿想象的动作示范表演。3、幼儿听音乐集体表演。三、（大风和落叶）的游戏1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把本人想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、加进用乐器的刮风声音，初步分辨音的不同，并作出反响。孩子听音乐想像本人是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。3、听音乐玩23遍。四、活动结束。活动反思：本次活动是我们小班（落叶飘飘）主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经历，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经历，
16、表现的比拟好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。孩子学唱部分还是记得比拟牢的。这次活动的设计比拟符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的经过中轻松的学会了这首歌曲。小班音乐活动反思6活动目的：1、在熟悉曲调的基础上初步学唱歌曲，能跟着教师清楚地唱出歌词。2、根据歌词创编动作，并能情绪投入地较逼真地表现小兔形象。3、体验并表现出小兔高兴和害怕的不同情绪和神态。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律。2、小兔和狼的头饰。活动经过：一、导入课题：1、师讲述“小兔和狼的故事，吸引幼儿认真倾听这个故事。2、小朋友，
17、这个故事好听吗？如今教师把这个故事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗？二、学习新课，并尝试根据歌词进行创编。1、老师边弹琴边演唱歌曲。2、小朋友，你从这首歌曲里面听到了些什么？幼儿自由讲述3、引导幼儿逐句创编，模拟小兔跳。4、幼儿重点创编“竖起耳朵仔细听的动作，启发幼儿要很快地做竖起耳朵的动作，平静地听。“哎呀！狼来了一句，要启发幼儿做出害怕的动作。5、跟着音乐一起做动作两遍。三、游戏部分。孩子们，如今教师要和你们一起来玩个“小兔和狼的游戏。1、交代游戏规则及注意点。2、幼儿玩游戏，老师扮演大灰狼，在音乐的伴奏下绕“小兔走一圈离开，“小兔们高兴地唱着歌回家。3、游戏可持续玩几次，并能够请
18、一位幼儿扮演大灰狼。四、结束部分。宝宝们，如今已经不早了，我们该回家了！活动反思：小兔和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏，在游戏中能够潜移默化地浸透活动内容，同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节拍的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反响。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的介入角色表演，体验游戏的快乐。小班音乐活动反思7活动目的：1、喜欢唱歌，了解歌曲的主要内容。2、能主动与人打招呼，培养主动与别人交往的态度。3、熟练地用“我是介绍本人的名字，能大胆明晰地表达。4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
19、5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动经过：一提问：1、小元在幼儿园认识了很多小朋友，你认识了哪些小朋友？2、怎么样和好朋友打招呼？二请个别幼儿示范不同的打招呼1、老师与幼儿用不同方法打招呼三歌曲Hello1老师边唱歌边做相应的动作2师友一起唱歌边做相应动作3、幼儿两人一组，面对面边唱歌边做相应动作，唱完歌曲好朋友互相拥抱。交换好朋友四活动结束活动反思：在活动中我通过肢体动作让孩子更快地熟悉歌曲，孩子们很积极介入游戏，在游戏中我通过跟好朋友挥挥手、握握手、拥抱等，增加孩子们之间的情感。小班音乐活动反思8活动目的：1分辨音乐角色，用肢体动作表现音乐。2乐于介入角色扮演，并尝试合作地表演
20、。3对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：音乐、角色小卡片，表演用的帽子、铃鼓、纱巾、手套以及场景布置。活动经过：一、幼儿听着音乐划船进入很活动室。二、谈话引题：老师根据音乐的情节讲故事：春天到了，小鸟，小鱼，农夫，我们一起来听一听吧。三、欣赏、理解A段主题音乐，并用动作表现。1幼儿听音乐一遍。提问：农夫劳动的音乐有什么不一样吗？有轻有重2再次倾听并验证音乐的强与弱。提问：音乐重重时，农夫在干什么？耕地、挖土，并让幼儿学学耕地的动作，提示要有力音乐轻轻时，农夫在干什么？播种，学一学3跟着音乐师
21、生共同表演。四、完好欣赏，了解其中的音乐形象。1、完好欣赏音乐，要求幼儿听到农夫的音乐时就学做农夫的动作。老师边听边引导幼儿听听“谁来了2沟通：音乐中除了农夫外还有谁？小鸟、小鱼、打雷，老师出示小卡片3农夫出来了几次？再次倾听音乐，师生共同根据音乐逐一出示音乐角色，并排成构造图谱。然后老师指点图谱讲故事。五、戏剧表演幼儿在规定的场景中分角色进行表演。场景：稻田、池塘、大树道具：农夫帽子、铃鼓铃鼓朝下是锄头，铃鼓朝上是小篮子小鸟纱巾小鱼手套活动反思：通过本次教学活动，让我对音乐课的教授又有了新的想法，要想让宝宝学会歌曲首先要帮助幼儿很好的记忆歌词。我想在以后的教学活动中我还会继续努力，去探索发现
22、更好的记忆歌词的方法。小班音乐活动反思9活动目的：1、培养幼儿对音乐的喜欢。2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。3、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、感受音乐的愉快热烈的情绪。活动准备：响板、乐曲活动经过：1、欢迎歌：幼儿在老师的带领下与老师进行互相的问候与介绍本人。2、认识乐器：老师取出响板，让幼儿看老师是怎样使用的，然后进行传递乐器的练习，让幼儿模拟老师的节拍来进行认识乐器活动。老师可以以让幼儿来根据节拍节拍的方式进行认识乐器。3、嗓音练习：让幼儿能够看老师的手势来进行大小声的发音练习，老师用手握成拳头，请幼儿看着手势发“啊的音
23、。4、坐地蹦跳：老师以节拍的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆的学习，第一节幼儿拍节拍学讲儿歌。第二节让幼儿配合动作学讲儿歌。5、唱歌游戏：followme.学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.6、成语：刻舟求剑。老师在教给孩子成语的时候，以故事的形式来表现出来，这样愈加能够吸引幼儿的兴趣，提高学习的积极性。7、手指游戏：凑十歌。学讲儿歌并会边讲儿歌边游戏，幼儿能用双手表示动作。8、古诗：枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律，变换节拍学讲古诗。用响板代替古诗内容。9、舞蹈：机器猫，让幼儿在愉快的互动活动中体验音乐带给我们的快乐和美。10、结束歌：Seeyoun
24、exttime。放松幼儿情绪体会歌曲旋律。幼儿跟随教师幼儿可变换同伴姓名，合理利用空间进行表演唱。附：儿歌吃豆豆小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.凑十歌一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎活动反思：整个教学活动气氛非常好，由于孩子们充满了快乐。音乐活动的教学，经常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的。小班音乐活动反思10活动目的：1在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。2学会看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐。3
25、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：花灯、蜡烛等。活动经过：1欣赏歌表演，体验歌曲的情绪。(1)欣赏老师的歌表演（玩灯喽）。(2)了解歌曲名称，沟通欣赏后的感受。(3)尝试用手轻轻地随乐拍打节拍。2学习歌曲，尝试用问答、自念的方法来演唱。(1)温习儿歌（玩灯喽）。(2)词曲匹配，学唱歌曲。(3)尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。指导语：听了这首歌，你们想做什么?你想用哪些动作和表情来表现这首好听的歌呢?(4)用问答、自念的方法演唱歌曲。3看标记结伴游戏，感受与同伴结伴表演的快乐
26、。(1)听音乐，自由结伴，有表情地表演。(2)根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因而，老师精心设计活动经过是音乐教学与否的关键所在，只要教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。小班音乐活动反思11活动目的1、能根据歌词创编动作，进行歌表演。2、学会关心别人，不吵别人。3、感受运动身体的快乐。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备音乐磁带。活动重点能根据歌词创编动作，进行歌表演。活动经过1、欣赏歌曲。播放录音，引导幼儿自由地听一听，动一动。你听了这首歌曲想干什么?为什
27、么?2、学习歌曲。再次播放，引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。按歌曲的节拍朗读歌词，熟悉歌词3、进行歌表演。启发幼儿根据歌词的内容创编动作，引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作活动反思根据小班幼儿生活经历有限的特点，音乐活动的选材从幼儿熟悉的事物着手，通过让幼儿感受、发现身边事物，进而提高幼儿的审美能力和情趣。小班音乐活动反思12活动目的：1、初步熟悉歌曲（喂鸡）的旋律，理解歌词的内容。在老师的带领下初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。2、尝试根据画面的有关信息及已有的生活经历，用不同的动作表现公鸡和母鸡的样子。3、能积极的介入创编活动，愿意表达本人的想法，有初步的与众不同的
28、意思。活动准备：1、日常生活中观察过公鸡和母鸡，并初步了解公鸡和母鸡的外形特征及动作特点。2、幼儿用书：（喂鸡）。3、音乐磁带、录音机、投影仪。活动经过：1、温习歌曲（小小蛋儿把门开）。幼儿听歌曲的前奏讲出歌名，并重点温习唱第1、2句，学惯用断顿和连贯两种唱法表现。幼儿边唱歌边做表演动作。2、幼儿欣赏老师范唱歌曲（喂鸡），初步了解歌曲的内容并熟悉旋律。引导幼儿看幼儿用书投影图（喂鸡），引出歌曲，帮助幼儿了解歌词。老师：图中有谁？他在干什么?老师慢速、完好的演讲歌曲。老师引导幼儿回忆歌曲的内容。老师：歌里唱了什么？奶奶养了几只鸡？是什么鸡？两只鸡天天忙什么？教书再次慢速边指图边演唱歌曲，让幼儿进
29、一步熟悉歌曲的旋律和节拍。3、幼儿尝试创编表演动作。老师提问，引导幼儿根据歌词创编第1、2乐句的动作。老师：怎么能让别人知道奶奶养了两只鸡呢？用什么动作表示呢？老师反应并帮助幼儿整理动作，再带领幼儿边唱边有节拍的做动作。幼儿在老师的引导下观察幼儿用字画面，根据幼儿用字画面中的信息及本人的经历，分别创编公鸡、母鸡的模拟动作。老师及时反应幼儿不同的动作与画面的关系，引导幼儿学习有意识的变化动作。老师：大公鸡大母鸡是什么样子的？图上是怎么画的？你还见过什么见的大公鸡大母鸡？教书唱歌曲的第3、4乐句，幼儿练习在第四句时有节拍的表现大公鸡大母鸡的动作。老师引导幼儿根据生活经历创编公鸡叫和母鸡下蛋的表演动
30、作。老师：母鸡下蛋公鸡叫的时候是什么样子的？老师带领幼儿练习母鸡下蛋公鸡叫的动作。4、幼儿完好的表演歌曲。老师演唱歌曲，幼儿做动作。老师用表情鼓励幼儿做不同的动作，用体态动作提示幼儿有节拍的表演。老师完好的边听音乐磁带边表演唱一次。老师鼓励幼儿介入歌曲表演，并在演唱结束时，加上随意的公鸡叫声，增加活动的趣味性。小班音乐活动反思13活动目的：1、熟悉乐曲的旋律，感悟乐曲不同的音乐性质，并学惯用熊走、鸟飞等动作来表现。2、知道在做动作的时候注意避让，不与别人碰撞。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，
31、在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：熊和小鸟的图片音乐场地布置活动经过：1、首先观看动物图片引出小熊和小鸟这两个角色，理解角色形象，迁移生活经历创编熊走、鸟飞的动作。提问：“小熊是如何走的？“为什么小熊的动作这么慢？幼儿模拟“小鸟是如何飞的？幼儿模拟2、用简单的故事情节引导幼儿欣赏乐曲。“有一天，小熊本人在家里，没有伙伴和它玩，觉得非常闷，它就走到这，走到那，真没意思。小鸟也是本人一人呆在家，没有伙伴，走到这，走到那，真没意思，小熊想，我还是出去走走吧，小鸟也想，我还是出去走走吧，于是两个好朋友碰到了一起，它们可高兴了，就一起跳起舞来了。“下面请小朋友来听一段音乐，听听音乐中哪里是小熊在走，
32、哪里是小鸟飞，哪里是它们在跳舞。提出要求后请幼儿完好的欣赏一遍乐曲，幼儿可根据本人对音乐的理解尝试表演。3、分段欣赏。1Aa段：重点练习熊走的动作，老师反应幼儿好的动作帮助幼儿把握熊走时膝盖弯曲的要点2Ab、Ac段：在老师的引导下听出该音乐愉快的音乐性质，练习小碎步，做鸟飞的动作。3跟随A段音乐分角色表演有关故事情节，进一步熟悉音乐及角色形象和动作，并把握游戏规则，就是小熊运动时，小鸟不动；小鸟运动时，小熊不动。4B段：用故事情节引导幼儿听出B段愉快的舞曲性质，释放幼儿情绪，学习结伴自由舞蹈。4、完好的听音乐，分角色游戏，在游戏经过中教幼儿在自由结伴时要学会避让，不与别人碰撞。师：小熊和小鸟玩
33、的十分开心，想请小朋友和他们一起玩，你们愿意吗？那如今我们就请小男孩做小熊，小女孩做小鸟，但是在玩的同时要注意安全，不要碰到其别人，大家准备好，开场。5、互换角色表演6、活动结束师：今天玩的开心吗？教师也很开心，那我们如今休息一下，改天再来玩这个游戏。活动反思：本次活动是一节小班上学期的音乐游戏，小班幼儿的年龄特点对游戏类的活动积极性还是很高的，大部分的幼儿都能够介入其中，并愉快的进行活动，比拟合适小班的孩子。但是也有个别孩子在活动中表现的比拟不是很积极，如：有几个平常就比拟平静的小女孩，在活动中固然也有想积极介入的欲望，但是缺少在集体面前表现的勇气，因而整个活动都是在教师的要求下进行的。也有
34、几个孩子可能活动的设计经过没有足够的引起他们的兴趣，没有能够积极的介入其中，到后半段活动时注意力分散。因而在音乐游戏的设计方面我还要继续探索。小班音乐活动反思14活动目的：1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家活动经过：一、活动开场1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！3、让我们象小钟表一样
35、，摆一摆我们的身体。二、基本经过1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。“小朋友，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？3、“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“4、老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。幼儿可自由跟唱5、教师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。6、老师带领小儿唱歌曲。7、老师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？三、结束活动反思：音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、
36、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现本人。小班音乐活动反思15活动目的：1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理。2、学会唱歌曲，了解歌曲内容。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、红、绿两色圆形卡纸2、课前事先录好的歌曲旋律活动经过：一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容1、今天朱教师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫（小小交通警），请你们听一听歌曲里都讲了些什么？2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节拍拍拍小手。3、提
37、问：红灯闪应该怎么样？快停下绿灯亮应该怎么样？请出发是谁在指挥交通？交通警察谁听警察叔叔的话？汽车、人二、幼儿熟悉歌曲内容1、幼儿按节拍念歌词一遍；2、幼儿与老师一起跟着旋律念歌词两遍；三、幼儿学习歌曲1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；2、老师根据歌词内容，创编动作，幼儿模拟，加深对歌词内容的印象；3、幼儿跟音乐反复模拟动作23遍；四、游戏：小小交通警老师出示红、绿灯1、现有，朱教师要和你们来玩一个游戏；2、交待游戏规则；3、幼儿游戏；五、游戏规则：1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；2、老师根据歌曲内容出示红、绿灯。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。【小班音乐活动反思15篇】