幸福心理学心得.docx
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1、幸福心理学心得幸福心理学心得当我们经过反思,有了新的启发时,就很有必要写一篇心得体会,进而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,下面是我为大家收集的幸福心理学心得,仅供参考,希望能够帮助到大家。幸福心理学心得1尼采讲:幸福就是随着权利的增加,阻力被克制了的那种感觉;英格丽褒曼讲:幸福是有健康的身体和易忘的记忆;卢梭以为:幸福是银行有丰厚存款,家中有美食佳肴,加上良好的胃口;哲学家罗素以为幸福存在于心灵的宁静与淡泊;萧伯纳与雨果则以为幸福来自于与别人真正的共享;亚里士多德与奥古斯丁以为幸福是一种美德的体现。职业经理人以为:“最幸福的事情就是在我的手里,把公司做成一个
2、世界品牌。小学教师觉得:“幸福就是我的学生都能成才,我的儿子将来有所作为。工人讲:“幸福就是工资再高一点,加班的时间少一点,能和妻子、女儿散散步、逛逛公园。起早摸黑的农民讲:“我的牛越长越壮,奶卖得越来越多,就能给儿子娶媳妇了,这就是我一辈子的幸福。一名井下工作的矿工讲:“幸福就是马上要出井的时候。不同个体对幸福的理解各不一样。在我们现实生活中,我们往往将幸福定义为“有钱,有权,有位之人。可是根据生活中的种种事例来看,富有之人,高位之人并不一定是幸福之人。那么也就是讲幸福与物质外表层次联络少,而与精神层次联络的多。幸福更多的是人们对现实中本人所处的地位与价值的一种肯定与知足。缺了这种肯定与知足
3、,必然导致精神的痛苦。而痛苦太多,挤压过重,认得幸福感就会消失,取而代之的是对生活的失望与沮丧,所以做一个幸福的人,更要强调对本人现实的肯定。物质的过度贫困不容易产生幸福感,但物质的太多充足也会产生幸福感危机,经常有彩票中大奖的时间在现实中产生,我们经常被那些宏大的数字所吸引,进而叹息。但又有谁去关注一个人忽然暴富所带来的幸福感失衡?我想一个人忽然得之本人会得宏大财富兴奋的同时,是不是会伴有惶恐,惊惧呢?假如讲不是这样,那么也就不会有回去巨奖之后举家搬迁之事了。骑士事情永远没有停止,获取宏大财富之后恐怕将原先家庭的一种幸福感打破,那么就需要花很长一段时间去重塑新的家庭幸福感。其实我们的幸福来自
4、于我们对现实的认知,我们的不幸福来自于我们的缺失。我们经常放大我们的缺失,进而产生本人不幸福的感觉。于是对本人所拥有的视而不见。假如我们能够将人生的生死淡然看成一个必然的经过,学会真正英勇去面对,将人生酸甜苦辣看成丰富人生的必要成分,那么做一幸福的人其实很容易。当我们怀有一颗的心,当我们充满自信,当我们无私的为别人着想,我们都会惊奇的发现本人早已被幸福的感觉围绕,做一个幸福的人其实很简单。幸福心理学心得2学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下,在以游戏为主的各项活动中,心理发展异常迅速。作为幼儿老师学习心理学是本身发展提高的需要,是搞好幼儿教
5、育工作的需要。通过学习(幼儿心理学),我深知:幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿老师是年青一代最初的启蒙教师,在幼儿成长经过中起着主导作用。作为幼儿老师,首先是要做幼儿的朋友,在平等的关系中,老师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上得到安全、放松,让他们感觉生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达本人的欲望的能力和时机。我们班每个孩子的个性都不一样,有的孩子活泼大方,他们能主动表现本人,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的。但是有些孩子,他们在幼儿园里比拟活泼,一旦离开了他们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等
6、等,他们便很害怕,不敢讲话。这种害怕性格的构成,大多由于缺乏锻炼的时机,缺少表现本人的勇气的条件,假如不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。害怕的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或讲话声音很小,为改变这种害怕的性格,我们努力为幼儿提供讲的时机,让幼儿在每个人面前表达本人欲望和本人的感情。作为一名幼教工作者,如何去教幼儿、如何主动和幼儿沟通是很重要的。第一、如今的教育观,要请教师与幼儿的地位是平等的。老师要尊重每一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有本人的权利,包括幼儿本人的权利,所以做什么都不要强迫幼儿去做,能够去引导幼儿去做。老师
7、以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目的得以施行。第二、开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。在教育活动中,老师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到在游戏中学习。第三、捉住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事,老师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对他进行赞美,他们定会有所发展,有所进步。我们班有一个小女孩,小脸胖乎乎,可讲话声音比拟小,别的小朋友干什么,她就跟着干,很少主动本人做什么。不过她很爱笑,每次她从我旁边经过,我就会摸摸她的小脸告诉她,你真可爱。每次这样的赞美,树立了她的自自信心。有一次,她主动到我这里对我讲:教师,今天我吃饭很
8、快,能让我带队吗?我当时真是又高兴又惊讶,同时也感到教师一些无意的动作和赞美,对孩子来讲却是很重要的,她会觉得教师是注意我的,教师是我的朋友,是值得信赖的。因而,做为一名幼儿老师,既要当好教师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。同时要认真学习心理知识,不断完善本人的知识构造,积极开展幼儿教科研,为幼儿教育事业做出自的奉献。幸福心理学心得3一、首先,改变了认识上的误区:以前曾错误地以为心理健康是心理辅导教师的责任,通过培训,我意识到心理健康教育应该是全面覆盖在学校教育中,是所有老师共同介入的,共同来呵护学生的心灵。老师的职责不仅仅是教书育人,也要关注教育对象的心理健康,培养出高素质,健全健康
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