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1、小学数学远程研修心得体会范文通用5篇小学数学远程研修心得体会范文通用5篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，好好地写一份心得体会，通过写心得体会，能够帮助我们总结积累经历。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我精心整理的小学数学远程研修心得体会范文通用5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学数学远程研修心得体会1我这次参加网络研修培训，完全让我们亲身体会到研修培训里面的真正内涵和丰富的知识面，与此同时让我个人感觉到知识的一种升华从这里开场，总的来讲，形式多样，有名师的专题讲解和共享，有学员围绕专题而进行的互动讨论，为我们的教育生涯拓宽了更长更广泛的学习和教育方式，回顾这半年来的学习，我既有观念上的洗
2、礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于老师、同时也来自于方法。精彩的知识面，让我吃了一顿营养丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的个性也给我留下了深入的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高档次的生命形式，和作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地考虑我所面临的挑战，考虑将来的路怎样去走。我意识到了
3、本人身上的责任，意识到了作为素质教育的详细施行者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、老师观、学生观的重要意义。我们大部分老师对教育改革，以为只要考试选拔制度存在，教育只能是应试教育，任何先进的理念都只是美妙的理想。于是，我们中很多人安于现状，停留于对教参的教授，对教育的缺乏、失误一味归咎于应试，归咎于学生的无知。处于这样的环境中，时间长了，不注重本身文化素养的提高，教育技能的砥砺磨练，不注重教育理论的学习，即便学习，也只是装了一些新名词、新概念，不与教学实践结合，消化成本人的思想。如今想来，不经意间我已成了新课程施行的阻碍者。“老师在行动研究中成长，教授的讲座引发了我的考虑，以往的
4、课题研究是为了结题而研究，不是针对学生，而是针对课题评审人员，一度造成课题研究假、大、空的局面，写个开题、结题报告，再补上一堆资料，便能够名正言顺地结题了，久而久之，教师们对于课题的兴趣和积极性也荡然无存，再加上我们疲于应付日常教学，课题对于我们来讲反而成了负担。由此看来，我们没有真正认识到课题的本质和重要性。几十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下过多的茫然与困惑。这半年来我们静静地聆听讲座，静静地写心得，徜徉在学习的快乐里。我更清醒地认识到本人的贫乏，本人的浅陋，也看清了过去的本人：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；吃老本念头多，终身学习意识少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，
5、闯劲少；无意义的消耗时间多，有价值的尝试探索少；课堂上展示本人才华多，给学生介入的时机少。通过研修培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。在这次的研修培训中，听到最多的话除了“反思便是“不动笔墨不读书。教师们在沟通时都有同感：教学有一定经历，所带班级成绩方面，我们能够讲还是很骄傲的；平常读书也不少，可谈到论文方面，大部分老师能够讲毫无建树。之所以这样，除了由于本人教学理论的匮乏，无法将本人的教学实践与理论结合，还有很多教师是疏于动笔的，每次写东西能够讲是挖空心思，而本人的评价永远是简洁的四个字“文不达意，这就是我平常“读写分离造成的结果。学生不
6、练笔作文没有提高，我们老师也是这个道理。这次研修培训班的学习，每周必写的新得，可算戳到我的痛处了。所以，内心是很抵触的，但没办法，作业总是要交的而且还要争取优秀。每次如难产般的完成作业，但出乎本人的意料的是这样“困难的写了几次作业后，发现我在教学理论反面再不象从前那样无话可讲，偶然可以以“引经据典一下了，这就是进步吧！小学数学远程研修心得体会2通过这段时间的远程研修学习，我对于数学新课程、新教材有了深化的认识，。数学作为基础教育的核心课程，引发了课程目的、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。1、数学课程在目的定位上，提出“促进学生全面发展、持续、和谐的发展为总体目的。新一轮基础教
7、育强调培养对象和施行素质教育的角度来确立教学思想，把学生看作学习的主人。把学生放在主体的地位上，以学生发展为本的教学理念。因而，数学课程的目的不止是让学生获得必要的数学知识、技能，它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的发展。强调学生“经历了什么、“体会到了什么、“感遭到了什么。让学生愿意接近数学、了解数学、用数学。学会用数学的目光去认识本人所生活的环境与社会，发展学生克制困难的意志力，建立自自信心。2、数学课程在教材编写上，试图建立在促进学生发展，反映将来社会需要、体会素质精神的数学课程新体系中。新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位，改变学生以前的学习方式，提倡自主探
8、索、合作沟通与实践创新的数学学习方式。在此思想的指导下，新教材不是以例题、习题等形式出现，而是以数学活动的形式安排，进而提供了大量的观察、操作、实验等实践活动。3、对老师的角色有了新的定位。随着教育改革的深化、素质教育理念确实立、新课程的及时推出，社会对老师的教学、老师的角色又有了新的更高的要求，在新时期、新形式下，老师还应当扮演的角色有：a学生学习的促进者b学生探究的合作者c学生发展的引导者d个性化教学的创新者等。素质教育强调，教学应面向全体学生，面向学生的全面发展、个性发展，为学生的后续发展、可持续发展提供保障、奠定基础。这就要请教师关心学生、爱护学生、了解每一个学生;了解他们的个性特长，
9、了解他们的兴趣喜好，了解他们的所思所想;知道他们想要什么、不想要什么;帮助他们解决生活中的问题，克制学习上的困难，让他们甩掉思想包袱、消除后顾之忧，把更多的精神用在学习上，以便更好地提高学业成绩;在学生的学习探究活动中，老师经常是以智者长者的身份、以本人的知识和经历、以本人的洞察力和判定力在为学生的探究活动提供指导、提供帮助、提供服务，扮演着指导者和服务者的双重角色。4、数学课程在教学方式上，强调老师要通过情景等手段引导学生进行数学活动。活动中，老师要了解学生的想法，有针对性的进行引导，并组织学生进行合作与沟通，得出有关结论。因而，老师在教学经过中，要注意培养学生学习数学的欲望，培养良好的学习
10、习惯，创设生动有趣的.学习情境，结合学生实际进行教学，重视学生的实践活动，关注学生的学习经过，把握好教材的使用，以此实现学生学习方式上的转变，有助于提高学生的能力。我想：我能通过这次学习，进行实践反思，学以致用，让我的教学愈加得心应手。小学数学远程研修心得体会3在这一段时间的培训中，我比拟认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改良的措施、办法进行了深入的理解和领悟。确实收获不小，感觉本人在日常工作中还存在很多缺乏。我们仅仅在本人的一个狭小范围内着本人的工作。通过这次培训，我有如下感想：一、这次培训让我重新认识了本人：我们要在今后的教学中继
11、续彻底改变本人。这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学老师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我们要在数学学习探究经过中，不再把数学知识的教授作为本人的主要教学任务和目的，也不再把主要精神花费在检查学生对知识把握的程度上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前老师和学生们一起寻找答案，在探究数学的道路上老师成为学生的伙伴和朋友。二、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习经过中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生提供自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我发展的一个空间；3
12、、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、讲、读、写的综合能力；4、创造条件让学生能够探究他们本人的一些问题，并自主解决问题。三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。学生只要对本人、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习的动力并获得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响其它发展，因而我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为
13、他们创造语言的时机；4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，经常和学生一起反思学习经过和学习效果，相互鼓励和帮助，做到教学相关。四、在数学教学中体现情感态度：新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目的转变为首先关注人的发展、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观和一般能力的发展。在此，十分需要指出的是：数学教育中学生“情感、态度、价值观的发展应是与其数学知识与技能方面的.学习直接相联络的，也即在两者之间存在内存的、必然的联络，而不是某种外在的、牵强附会的、偶尔的成分。因而，我们无疑应当强调通过数学教学帮助学生树立在数学学习上的自自信心，但是这绝不是指数学学习应当成为一种毫不费力的“愉快学习
14、，我们应当努力加强学生对于数学学习经过中艰辛困难的承受能力，进而也就能够通过刻苦学习真切地体会到更高层次上的快乐。这也是中国数学教育优良传统的一个重要组成成分。五、加强对学生学习策略的指导。对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的经过中逐步学会怎样学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、积极创造条件，让学生介入到阶段性学习目的，以及实现目的的方法；2、引导学生采用揣测、查阅和协调的方法进行学习；3、引导学生在学习经过中，进行自我评价，并根据需要调整本人的学习目的和学习策略。新课程改革不是讲讲罢了，必需要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极介入课程改革，在课堂实践教学中不断探索，
15、不断学习，不断实践，不断反思。我乐于介入远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。六、我也从班级成员的提问、评论、作业中汲取了丰富的营养：“三人行，必有我师焉，在培训中，各位教师都能积极提出本人遇见的问题，也能毫不保留地讲出本人对某一问题的看法认识。对班里成员提出的问题能认真讨论，各持己见，有利于改良我们的教学，提高我们的业务水平。时代要求我们必须进步，相信在以后的工作中，我会更努力地在先进理论的指引下大力改良我的工作。小学数学远程研修心得体会4本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改良本人的教学方法
16、和工作方法，经过一年的不断进取，现对我的个人研修加以总结。一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经历，虚心学习，收集别人的好的教学经历，用于本人的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据本人的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升本人的业务水平。二、个人收获1、积极参加听课、评课活动通过校本研修培训，外出培训学习，我的教教授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生和教材内容设计课堂教学。学生是教学的主人，老师是学习的组织者、引导者与合作者。根据校本研修
17、的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。别人有很多的优点我都记下来，结合本人也发现本人讲课的缺乏，借鉴别人的经历优点用于本人的教学，同时和同伴沟通听后感受，到达共同进步。2、积极参加公开课新课标教学是给学生愈加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务水平的一个平台，只要经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。3、网络学习方面网络学习是最快速的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，可以以和同伴在微信和QQ上、博客沟通
18、个人校本研修的经过共享其他同行的个人研修成果，汲取了他们很多有用的经历，效果好。4、教学反思方面每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经历的积累。我还在上完课经常反思本人能否忽视了学生的个性发展，有没有体现“以人为本的理念等。三、努力与团队合作1、积极参加和开展课堂教学研究。学校组织的评估课、公开课观摩课，不管什么科目或年级都能积极参加，学习先进的白板的运用在本人的教学中。认真研究备课、作业设计和批改，每次教研
19、活动也积极讨论、积极准备集体备课，把教研真正的落实到行动中。2、在校本研修培训中，积极参加课题研究，积极参加学校组织的听评课活动，有时机积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，评课记录，在学习中取人之长补己之短。根据平常的积累，认真填写个人研修手册。做到工作做到平常。3、自我反思常抓不放。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思本人上课时能否出现问题，本人是如何及时处理的；反思本人这节课有哪些优点和缺乏以及学生的课堂生成；反思本人在备课时能否困惑，能否调整教材内容，是不是结合学生的实际情况设计的。经过不断的反思与总结，本人就把握了研修的第一手材料，完善了本人的课堂，而且，对于
20、本人成功的课，就做好课件积累和课堂教学实录的积累。我经过一年的研修，深深感到本人在教学的实践活动中攒在着缺乏：教育理论知识不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么希望我将来是个研究型的教师啊，带着研究走向讲台，带着教育的新理念走进学生的心灵，带着所有的等待当好一名小学教师！小学数学远程研修心得体会5这次的研修给我留下了深入的影响。它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深入地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不同在于课堂中注重沟通，注重互动，注重联络学生的
21、生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂气氛。现我就对本次研修做一个总结。一、本次研修使我更新了教学理念教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时老师的影响，有的来自自我的揣测，有的来自二十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想，提高了认识。从课程改革的视角重新审视了本人的教学理念，使本人在教学中不再迷茫，明确了本人教学目的。二、网络研修丰富了教学方法教学方法是老师在课堂教学中所施行的教的方法和指导学生的方法。教学经过是学生的认知经过，只要学生积极介入教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改良教学方法，坚持启发式，反对注入式。现代美国
22、数学家教育家波利亚讲：“学习数学只要当看到数学的产生，根据数学发展的历史顺序或亲身从事数学发现时，才能最好地理解数学，因而教学中不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维经过。通过本次培训，我把握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。这些教学方法就是收割教学成果的“利器。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。三、网络研修激活了我的教学灵感。数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联络生活实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目的与追求，调了群众数学学习的内容的应用价值。
23、因而，我在备课思考，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应该注意什么？在新课改的施行经过中，教师们普遍反映学生的计算能力差，在这种现实背景下，如何改良计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算能力？教材增加了统计与概率全新的知识，我们怎样准确把握课程标准，施行教学？新课程改革下怎样去评价一堂课？这一系列迫切需要解决的问题专家们都逐一做出了回应，给我们的教学指明了方向。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习，真实体会到：凡事只要用心去浇灌，就一定能绽放出美丽的花朵。四、网络研修让我认识到反思能提升本人的理论水安然平静业务能力。孔子曰“吾日
24、三省吾身。反思不仅是一种良好的品德，一种使本人言行端正的手段，更是成功的基石与保证。在教学经过中不断反思本人的教学观、老师观、学生观、课堂教学，擅长拾掇教育经过中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的珍贵财富。即便成不了名师，可以以独善其身。五、通过网络研修，提高了本身素质培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。学习是无止境的，对于一个教师来讲，本人需要学习的东西会有很多，只要真正把握了教学真理的教师才是一个好教师。正如颜真卿的名言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好教师。【小学数学远程研修心得体会范文通用5篇】