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1、学前教育学心得体会通用6篇学前教育学心得体会通用6篇从某件事情上得到收获以后，有这样的机会，要好好记录下来，这样能够培养人考虑的习惯。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是我帮大家整理的学前教育学心得体会通用6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学前教育学心得体会1随着时间的推移，看着孩子们天真的笑脸，紧张繁忙而又快乐的一个学期过去了，当我空闲下来细细回首这段时间的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获。作为学前班的教学班主任，不仅要在思想上、学习上帮助学生，而且在生活中让他们把本人的意见讲出来，培养她(他)们的团结协助能力，并尽最大努力地去帮助他们解决生活上碰到的各种困难。下面是我这
2、段时间的一些体会：一、培养学生良好学习的习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用各种奖励措施鼓励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今班里进行典范教育。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，学生逐步养成了认真听课、认真完成作业的习惯。二、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。这些天我组织学生积极参加各项活动，这些活动不仅活跃了孩子们的身心还丰富她们的学习
3、生活。三、关心爱护每个学生。作为一名学前班老师，在对不同类型、不同个性的学生，应该有针对性地进行教育。为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给他们做思想工作，积极和家长以及代课教师沟通意见，学生在各方面的都获得了或多或少的进步。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。固然在这段时间，学前班的工作多少有些让我感到辛苦，天天总是忙繁忙碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，我感到所有的付出都是一种幸福。可爱的孩子们已经踏学前教育学心得体会2通过学习，我以为，教育学不能单纯作为知识进行学习，而是要理论联
4、络实际，把所学的教育理论运用于教学当中。这就要请教师在教学中要做到：一、始终将本人作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将本人当为学习者，与学生在课堂生活中平等地讨论和对话，表达本人的教育认识，实现师学生真正成为课堂生活的主人。二、改变传统课堂教学形式，构成互动、合作的教学形式，在课堂上，提倡平等对话，积极沟通的合作教法。三、要让学生找到自信与尊严，多鼓励学生提问与考虑，欣赏学生的表白与阐述，要为学生表达本人的认识与思想。要倾听学生的表达，要尊重学生的见解。用教育的思维，构成教育的理念与智慧。让学生真正感遭到学习的自由与愉快。学前教育学心得体会3通过学习，我以为封闭式的教育是是把学生与社会进行
5、分离。学生只要在社会环境中才有利于打开思维，锻炼社会交往能力和社会实践能力。并且让学生充分认识社会、认识世界。封闭式教育会影响学生的心理健康。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自自信心。只要让学生在社会活动中才能得到实现和保证。成绩好的学生更努力，成绩差的学生失去自自信心。知识能够改变命运，但知识不能决定一个人的成败。有能够超过知识的东西灵魂。教育教授知识，不过我以为教育的最高境界在于对人的灵魂的塑造。而这关键在基础教育。所以，作为老师我们要做到：一、把握教育规律，指导教育实践二、把握教学规律，提高教学质量三、做好教书育人工作通过学习，我明白了，老师只要认真学习教育理论，才能使学生的思想觉悟
6、、道德品质、行为习惯得到健康成长，才能把学生培养成德才兼备的好学生。学前教育学心得体会4为了更好的加强自我专业化发展，假期中，我认真阅读并学习了华东师范大学学前教育系李生兰教授著的（学前教育学）一书，结合本人三年来的工作旅程，我进行了理论与实践的深入反思，现抛砖引玉，与大家共同共享！（学前教育学）主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以加强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。它能帮助我们更好地稳固学前教育的基本知识和主要理论，把握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体如今下面几个方面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用；进一步学习设计
7、优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动；正确理解幼儿老师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。阅读本书，我想从“儿童观这一点进行两方面的分析、反思。儿童的健康成长关系到祖国的前途和命运，只要不断的.更新儿童观，才能进一步完善现有的教育观点，使之符合现代对儿童的需要，才能保证我们的教育有效地促进儿童的全面和谐的发展。一、活动“做中学，儿童促发展儿童是一个全方位不断发展的“整体的人，应尊重并知足儿童各种发展的需要。活动对学前儿童的发展有着重要的价值，不管是婴儿期，还是在幼儿期均如此。而操作活动却是儿童发展的一个重要途径。所谓操作活动，就是儿童通过与物体的互相作用而获得发展。儿童在做中
8、学，做中成长。通过动手操作，儿童逐步理解事物之间的关系，把握基本的概念。在我设计的科学活动“纸的吸水性中，请五岁的幼儿讲出塑料纸、纸巾及打印纸等各种不同质地纸的吸水性时，幼儿难以凭空想象，这时，假如我们请幼儿分别在不同的纸上滴上一到两滴清水，请幼儿边操作边观察，很快，孩子们得出了结论：塑料纸和打印纸不具有吸水性，而纸巾具有吸水性，这样的答案是通过孩子本人操作得出的，不但容易理解，而且不易遗忘。所以，在针对很多抽象问题的理解时，我们应该放手让孩子去做，不要怕费事，不要省程序，所谓“做中学就是讲的这个道理。二、活动“游戏化，快乐伴成长儿童期也叫游戏期，游戏既是儿童的一项重要权利，也是幼儿的主要活动
9、，幼儿能够通过游戏学习和成长，其能力水平也是在游戏中得到充分的发展！在幼儿的日常活动中，游戏分很多种，如角色游戏、构造游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏等等，面对多种多样的特色游戏，作为老师，我们一方面要认识到游戏的价值，更重要的是将游戏巧妙地贯穿到幼儿的一日活动中。在日常带班中，我们经常运用讲道理的方式教育幼儿要表现好，如“请坐好！“不要再动了。“谁的眼睛还没有看着教师？似乎这样的话经常出自我们的嘴边，但有时太多的讲服教育会让我们事与愿违。试一试：再想请全班幼儿都坐好时，开展一个“小木人的游戏；当有个别小朋友在课堂上窃窃私语时，我们不妨通过“小灵通、“一休哥的角色引导，转移孩子的注
10、意力；另外，在组织幼儿一日生活活动时，老师经常以游戏的口气来引导幼儿去做事情，“小猫静悄悄的去喝水、“小兔子快速回到小椅子上、“一起学做讲卫生的小花狗等等。简单的一两句游戏语言，就会让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯，不会让其感到本人做的事情是命令、是要求，而是在玩，并且是在轻松愉悦的气氛中玩，逐步建立良好的常规，在快乐中健康成长！阅读中，我感悟到：成人要多为儿童创造良好的学习环境和条件，不仅要保证身体的正常生长发育发展的需要，还要给他们提供自由活动的空间。要注重个别差异，对儿童个性的尊重和自由的发展是培养儿童创造性的前提。儿童具有宏大的发展潜能，我们应提供适当的环境和教育的条件，应最大限度的发
11、展儿童的潜力。这些潜能必须在适当的环境和教育的条件下才能挖掘出来，才能得到充分的发展。所以，我们对儿童观应有正确的认识，应树立科学的儿童观。以上心得体会，愿与各位老师共享、沟通！学前教育学心得体会5为了提高幼儿老师的专业素养和专业水平，20xx年11月25日聊城市教育志愿服务团学前教育学段送教下乡活动，我有幸也参加了这次活动。于桂英教师采用抽签的方式分组，让我们教师一下子熟悉起来，很快地建立起培训班学员的同学情，充分感遭到一个大家庭的暖和。杨立新教师通过研读让我明白了幼儿教育中存在的问题，以及应对策略，使我明白了这次培训要解决的问题是什么？培训的目的是什么？我需要如何做才能成功地开展培训，使我
12、有实实在在的收获？透过这次培训，我愈加深入地体会到幼儿园教育工作就应坚持德、智、体、美诸方面的教育相互浸透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持用心鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。幼儿教育，热爱孩子是第一位的。假如教师没有职责心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能能够培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改善的。讲到品德，我又想到职责心，幼儿老师没有职责心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会
13、下降，何谈更好的教育？所以，这就要求我们遇事多从别人的角度考虑，以诚待人，平常照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师务必具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。老师务必具备较高的业务素质。要施行创新教育理念，创新型老师务必具备下面几种业务素质：1有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的基本保证。2有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。3有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情弥漫的赞扬以及在与学生接触时的仪态
14、、表情和举止所表现出的用心情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识教授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。学前教育学心得体会6学习了（学前教育保教指南），让我感触颇深，作为一个幼儿园老师来讲，学习是很重要的，从中我得到了这样几点体会：一、克制教育形式和内容上的“成人化和“知识化倾向通过学习，使我认识到应根据幼儿的年龄特点组织不同的游戏活动，把游戏、参观、实践、探索和操作等作为幼儿学习
15、的主要方式。这一教育理念的施行，我们愈加意识到了，从幼儿出发，遵循幼儿的生长规律，拓展幼儿思维的重要性。我们的教学重点不是让孩子学会各种复杂的知识，而是能让他们介入到活动中来，对于今后的教学活动要反复琢磨，加强活动的灵敏性，逐步改善，在家长方面也要努力地与他们好好沟通。二、规定教材的选用“必须选用国家或省级教材审查委员会审定通过的教材和课程辅导资源，科学合理地设置课程。幼儿园在选用教材上非常难，幼儿园讲好的家长不一定讲好，家长讲好的幼儿园不一定能够选用，这样规定出来对家长和学校都是一个好事，并有利于幼儿园的长远发展。三、关注幼儿在生活和学习中的表现如今的教育观点就是重在孩子学会没有而不是教师讲
16、的怎么样。我记得有个例子讲一个外国的教育访问团观摩北京的一个模范老师讲课，看到学生都会回答问题，对课程非常熟悉，就问这个教师，学生都会了，你这节课还有讲的必要吗?这件事对我触动很大，我们要教会孩子什么，所以我想关注幼儿生活和学习的表现是一个老师的必备的素质。四、提升老师的执教能力和专业素养（指南）提到以后的教学活动，老师必须事先对教材有充分的熟悉度，包括脱稿讲故事，这对我们这年龄的教师来讲，有一定的难度，但这也是（指南）为了提升老师的教学实践能力和教学反思能力而特意制定的，所以，再怎么困难，我们都要把天天接触的幼儿园作为我们最好的提高教学实践能力和教学反思能力的场所，十分是利用起园内的资源，努力提高本人的教学能力。总之，在以后的工作中，我要把研究学习和提高保教能力相结合，在教育教学实际中去发现和提炼现实问题，针对课程施行经过中碰到的各种真实的详细问题，改良本人的教育教学行为，提高幼儿的发展水平。【学前教育学心得体会通用6篇】