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1、对外汉语初级白话教案14课课型：白话阶段：初级课时：四学时160分钟教材：（汉语会话301句）康玉华、来思平编著北京语言大学出版社2006年上第十四课教案设计第一部分内容与计划一、教学内容1.20个生词2.语法：1兼语句2语气助词“了23、课文二、教学重点与难点1.教学重点：本课出现的语言点2.教学难点：“要“想“能“会“能够的用法三、教学要求1.把握本课的20个生词，要求会认读2.把握本课重点句型，并能熟练运用3.背诵课文，并能模拟课文内容进行对话。四、课时安排1.第1学时：1)温习十三课所学词语及语言点2语音练习3学习十四课部分生词2.第2学时1学习十四课余下生词2学习十四课重要句子3学习
2、语法点语气助词了2和兼语句3.第3学时1温习第十四课的生词，重要句子2学习课文4.第4学时1话题讨论待定2完成课后练习五、教学方法1.用情景法、比照法、板书演示等方法教授语言点2.用实物、图片等直观手段引出课文六、教学用具黑板、各种纸币、多媒体第二部分教案第一课时一、组织教学2分钟以问候或点名的方式安宁课堂秩序，集中学生注意力二、温习18分钟1.温习稳固前面所学的词语1PPT展示坐汽车去商店讲英语发短信找钱给你天安门地图售票员国2语音练习课本128页第6题2.温习稳固十三课所学句子PPT假设情景我和大卫去朝天门，学生回答：1在车站你要问售票员请问，这路车到朝天门吗?2在车上你不知道还有几个站到
3、朝天门请问，到朝天门还有几站？3旁边一个人问，你们会讲汉语？我会讲一点儿汉语。三、学习生词20分钟1.认读生词看教材学生本人拼读生词教师领读齐读个别读每人读5个纠正读错的-齐读2.讲解生词1听讲听讲，明天要下雨。听讲，这路车去朝天门。听讲，大卫能够讲汉语。听讲，他明年要来中国。听讲，玛丽明年要来中国学汉语。2饭店里营业员饭店/商店/学校/教室/宿舍/食堂里饭店里有营业员商店里有服务员学校里有教师、学生3能扩展：能不能能够=能吗？你去商店里买衣服，问售货员，我能不能试试这件衣服？=我能试试这件衣服吗？能饭店里能不能换钱？饭店里能换钱吗？听讲，饭店里能换钱。工作很忙，我累极了。我能不能休息一下？=
4、我能休息一下吗？你能不能给我一瓶饮料？=你能给我一瓶饮料吗？4带百美元人民币带钱你带的什么钱美元/人民币展示一百元人民币，并问学生有没有其他纸币并向大家展示你带的什么饮料？我带的可乐和雪碧你带的什么书？我带的汉语书、英语书4数四声数三声数字一二三四钱数=钱的数量，多少钱件数毛衣的件数，毛衣的数量个数苹果/橘子/人的个数数数数一下儿数一数第二课时一、讲解余下生词10分钟6时间快花有/没时间时间不早了比方2:30上课，如今2:20了，我们能够讲时间不早了，要上课了快走/跑/读时间不早了，我们快走吧7这样这样写/读这样写，对不对？8号码打/带/买/接/手机号码9念汉字念短信/生词/句子/课文/短信读
5、/写/念汉字10等等车/人/一等没有时间了，我们不等他了。你在做什么？我在等人你在等谁？我在等大卫3、齐读生词看屏幕认读PPT展示无拼音4、学生提问二、学习重要句子25分钟1.钱都花了。PPT展示1语法点语气助词“了2表示事情已经发生比照A1你去哪儿？我去超市。没去A2你买什么？我买苹果。没买B2你去哪儿了？我去超市了。去了B2你买什么了？我买苹果了。买了2问学生：他回宿舍了。他在哪？在宿舍玛丽买车了。玛丽有车吗？有3钱都花了。还有钱吗？没有了否认句中动词前加“没有，句尾去掉“了我去超市了。我没去超市。=我没有去超市。我买苹果了。我没有买苹果。应用我问你答：你今天吃晚饭了吗？我没吃晚饭。你昨天
6、去超市了吗？我没去超市。你买苹果了吗？我没买苹果。2.听讲，饭店里能够换钱。PPT展示听讲大卫会讲汉语。你知道在哪里换钱吗？听讲，饭店里能够换钱。大卫怎么没来上课？听讲，他今天去医院了。3.这儿能不能换钱？PPT展示这儿能不能买到汉语书？你能不能帮我一下？我能不能出去一下？上课时，你要接我能不能坐在这里？你能不能给我两张票？4.您带的什么钱？PPT展示你带的什么书？大卫带的什么饮料？你带的什么水果？5.请您写一下儿钱数。板书语法点兼语句两个动词短语组成前一个宾语是后一个动词的主语：请玛丽吃饭。请你写一下这个汉字。请你等一下儿。请你念一下生词。6.请数一数。=请数数。单音节动词重叠，中间可加“一
7、听一听、问一问、讲一讲、问一问、写一写、读一读7.时间不早了。=时间有点晚了。时间不早了，我们快去学校吧。/我们快走吧。/我们回宿舍吧。8.我们快走吧！你快去/来吧。我们快吃吧。时间不早了，我们快走吧！有人找你，快去看看吧。你正在车站等车，车来了，你对朋友讲，我们快上车吧！三、学生提问第三课时一、温习生词和句子PPT(3分钟)二、引入课文PPT人物和相关事物2分钟在中国买东西要什么钱？人民币你们的人民币怎么来的？去银行换钱。我们今天来看看玛丽怎么换钱。三、看课文35分钟1、对话1：本人读一遍-领读由慢到正常速度三遍-本人读一遍-分角色读教师和学生、学生间对话2：看视频读对话-本人读一遍-领读由
8、慢到正常速度三遍-本人读一遍-学生提问-分角色读教师和学生、学生间2、了解学生听懂程度，详细操作是问问题，问题如下PPT故事里有几个人？谁和谁是朋友？三个玛丽和大卫玛丽怎么了？钱都花了玛丽想做什么？换钱大卫听讲哪里能够换钱？饭店3、饭店里能够换钱吗？能够玛丽带的什么钱？美元一美元换多少人民币？八块二毛一玛丽带了多少美元？五百玛丽能够换多少人民币？4105四千一百零五元第四课时一、讲解“要“想“能“会“能够的用法1、要事情没做，以后做很快会发生某种情况begoingto,will我要去换钱。我明天要去上课。我今年要回国。我下个星期要去北京。2、想打算，准备wantto我想回家。我想学汉语。我想去中国。我想吃东西。我想去中国学汉语。听讲电影很好看，我想去看看。3、能表示有某种可能性超市里能买饮料。我能换一瓶可乐吗？你能给我一个苹果吗？你能不能给我一个橘子？4、会我会讲汉语。他会写汉字。玛丽会讲汉语和写汉字。5、能够我能够试试这件毛衣吗？上课了，你迟到了我能够进来吗？明天不上课，我能够不来学校吗？下课了，你们能够走了。二、处理课后练习1、课后第一题2、第二题先做然后讲3、余下的第1、3、4题