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1、老师结对帮扶的工作总结老师结对帮扶的工作总结楚雯给身边的朋友喔!老师结对帮扶的工作总结1本学期学校领导让我和新分来的毕思杰教师结成了帮扶对象，在这一学期的沟通接触中我感触颇深。我也很有幸和毕思杰教师结为师徒，他固然是刚从大学毕业出来新教师，但是经过全市的层层选拔，无论史从理论专业只是还是体育实践课，他都具有很高的素养，使我很佩服。但是这位教师非常好学，每次在教学中碰到难以解决和不懂的问题总是很谦虚的向我请教，并力求做到最好。所以在帮助他的同时，我也在他身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。他经常和我讲很喜欢老师这一行，能在教会学生的同时提升本人，并且有种讲不出来的成就感。我深深的知道这就是
2、一名老师应该有的事业心和爱心，是作为一名教育工作者应该具备的。在教学上，他能认真对待每一项教学工作，认真学习，深化研究教法，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。捉住每一次学习的时机让本人得到及时的充电。今年春天有一个济南市的教育与健康理论课的评选，领导派他去听课学习。其实这次时机很难得，由于体育的内堂课比赛一般举行的很少，基本的教学形式对我们来讲就是一个新的挑战。所以他听得很认真，并且做好了听课记录，回到学校具体的和我们讲了听课的体会，使我们得益匪浅。教学经历不够丰富的他，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的驾驭课堂，和学生们打成一
3、片。在学校组织安排的有效课堂展示课中，他都课遭到教师们的一致好评，有的教师讲这样的课直接参加市级的优质课评选肯定也是一等奖。通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，博得了诸多教师的好评。毕教师是位悟性十足的教师，有本人的考虑，本人的见解。他上的是小学中年级的课，针对学生心理年龄小的特征，他在上课的时候友谊是的加上了一些学生们喜欢的小游戏，大大提高了学生们的学习兴趣，课后能对本人的教学反思小结。我与毕教师之间经常的进行沟通与沟通，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，而且对我的帮助也很大。今年春季我参加了绣惠镇优质课评选和章丘市优质课评选，毕教师和我研究教
4、案、教法、教具，和我试课，然后再给我提一些合理化的建议，使我的课很快的就通过了比赛。在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起讨论教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。而我作为师傅应该愿意把本人的一切毫无保留地教授给徒弟。因而，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的经过中也不断完善本人，取人之长，补己之短，使我们新老老师共同得到了提高。老师结对帮扶的工作总结2“做一名好教师是很多教师一生所追求的目的，
5、也是我的目的。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。同时，用心参加各种各样的培训和争取外出去听课学习的时机，来提高本身的教学素质和方法。在各种培训中，为期最久，对我影响最深的莫过于青年老师培训。在本次培训中，我的指导教师给了我很多的帮助，所以在那里我要对我的指导教师讲声“谢谢。透过这次培训，我觉得我进步了不少而且我有下面的心得体会，做一名新时期合格的老师应具备：一、强化本身素质，提高师德修养。有人指出，老师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，必需要在思想-、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。所以我
6、在教育教学当中时时刻刻都注意着本人的一言一行，一举一动。高质量的教育，务必有高素质的老师，而师德是老师最重要的素质。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠实，决定了老师固执的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。“爱是教育的基础。老师对待学生的态度关系学生性格的构成。一个学生假如生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者以为，“疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。因而，老师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。二、不断加强学习，自己完善。作为新时期的人民老师，务必不断加强学习，终身学习，学高为师，老师是教育者，也
7、务必是学习者。老师的继续教育就是很好的策略。当代的教育是终身的教育，老师不仅仅是教育者而且更就应是受教育者，要处处丰富本人的知识，时时为本人“充充电，要有一种永不衰竭的求知欲望，不断超越本人，以“外塑形象，内强素质的理论，努力提高本身的人格魅力。三、更新教育观念，鼓励创新。作为老师，不仅仅要有良好的教育观念，而且应不断学习、不断更新旧观念，使其适应社会需要。教育是要面向明天，而明天需要的是创造性人才，这是教育面向当代化、面向世界、面向将来的要求。教育的本质就是教人去创造将来。因而老师在教学中要擅长组织开放式教学，课堂上放的开，努力培养学生的创新意识，注重引导学生用心介入教学活动，并在其中鼓励学
8、生自得、自悟、探究发现、在实践和合作中学，在与众不同中显露出新意，要大胆肯定学生的“标新立异、“异想天开进而保护了学生的想象力，激发学生的创新热情。总之，特别谢谢学校领导给了我们青年老师这么一个好的学习时机，我会自觉地运用新课程标准的要求与理念，完成教学设计、施行课堂教学、撰写教学反思。我还会使本人尽快的发展和成长起来。更好的为教育事业献出本人微薄的气力。老师结对帮扶的工作总结3为认真贯彻落实(ll区教育局开展中小学校“城乡结对帮扶活动)文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密施行结对帮扶工作，现就本年上半年阶段工作作如下总结。一、领导重视活动有序开展根据区教育局文件和会议精神，我校成
9、立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了(小学与中心小学城乡结对帮扶工作施行方案)。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状;两校领导屡次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。二、城乡结对师生互相得益为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通太多次走访和沟通，我们确定了与之合作沟通的工作思路：从需要入手，从问题入手，从本身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。提供岗位帮扶。通过两校之间的互相了解，我们得知wt中心小学在校干的培养与发展上急需得到提高，而我校在老师人员方面比拟紧张，校干配备也缺乏人手。在此情况下，经过两
10、校协商，wt中心小学派出于春建副校长到我校挂职锻炼，我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作安排由于春建校长负责。在一学期的沟通中，于校长将yy小学当作本人学校，将学校的工作当作本职工作，认认真真，恪尽职守，获得了学校教师好评。同时，作为一名挂职锻炼老师，他也对我校的管理的方方面面有了充分了解，对其学校今后的管理有了很好的借鉴。教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只要开展教科研，老师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共鸣，利用yy小学的教科研优势联手行动，共同解除教学难题，共同提高课堂教学质量。在本学期中，yy小学结合本校的语文学科优势
11、，举办了语文辩课进校园活动、语文学科“三读三段生本高效课堂研讨会，邀请到了wt中心小学的教师到校指导，并与该校的骨干老师进行了智慧的碰撞沟通。同时，学校还邀请wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校的班级管理常规工作，两校的班主任进行了热情沟通，收获匪浅。在以上基本活动的基础上，学校领导还屡次联络，就两校的问题进行研究，为以后的活动做准备。学生结对。yy小学和wt中心小学两个学校都各具优势，各有学习借鉴之处，十分是学生的学习优势方面都各有所长。如，yy小学虽是一所新校，但在城区具有较好的音乐体育美术等教学方面的资源，十分是学校今学期开展院团建设以来，获得了优异的成绩：4、5月全区百灵艺术
12、节比赛活动中，学生介入的6个节目全部获得一等奖，振奋了师生士气。5月30日，全区中小学生篮球比赛中，学校女子篮球队一举夺得全区第一名。6月，尚德电力杯太阳能小车比赛鲁中赛区选拔赛中获得团体一等奖一个，二等奖两个。为此，学校邀请了wt中心小学的学校到校观摩沟通，参加活动。wt中心小学的篮球是传统项目，一直在全区领先。我校就把学校的男子、女子篮球队派到wt中心小学进行沟通对抗，让学生在比赛中获得了友谊，让两校的感情也愈加深厚。开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注重实效，使两校到达互相促进、共同提高、优质资源分享的目的，为逐步改变农村簿弱学校的办学条件，实
13、现城乡教育平衡发展不懈努力。老师结对帮扶的工作总结4本学期，学校举行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生，透过内化教育，学生的学习动机、学惯用心性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确本人的学习目的，不时为别人，而是为本人;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学，此刻是“我要学。透过不断的加强训练，教师帮助学生获取一个个小成功，学生的自自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下：一、理解、尊重、宽容，善待差生英语教学成功与否。不仅仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因而我在任何时候要注意控制本人的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用怒斥，侮辱人格
14、和伤害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。自自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。公平对待每一个学生，给予学生尊重与宽容二、因材施教，对症下药，发现他们的“闪光点在工作经过中能个体分析、群体分析，确立发展目的和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的目光看本人，分析别人。用心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任教师能热心配合，使得每一位学生能放心于课堂的学习，把厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。同样每一位学生都具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为老师对详细学生要作详细分析，各个突破，比方父母离异的学生，大多数
15、较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上给予足够的关心。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，喜好，寻找他们身上的“闪光点，多表扬鼓励加强他们的上进心。三、坚持课外的辅导英语是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不可能进步的，因而，我经常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进行抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积累知识。渐渐获得进步。四、争取差生家长的配合：外语是一门语言，要进行“听讲读写四个方面的超多训练，没有家长的用心配合，差生很难完成学习任务，我捉住家长一般都关心孩子学习
16、这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联络，争取他们的合作，催促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成绩的提高有很大的作用上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，热门当然，这之中还存在很多的缺乏之处，我相信，在其他老师的帮助和本身的努力下，我会不断获得进步，扬长避短，争取帮助更多的学生。老师结对帮扶的工作总结5在本学年初，根据本班的实际状况，学校初步拟定了一份学困生工作计划，现已接最近末，为了更好地稳固转化成果，为下个学年度的学困生工作带给理论基础，现特将本学年的学困生工作作如下总结：一、摸清班级学生状况，制定工作计划要想获得良好的转化效果，首先得摸清班级学生状况，列出学困生名单，探找学困
17、生的构成原因，方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。在开学伊始，各班主任透过询问学生、家长和任教老师及观察方法，摸清班级学困生的状况，再与学困生进行谈话，了解他们的思想状况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。在了解了学困生的基本状况之后，我开场着手制定相关的转化计划，根据学困生的不同性质，采取不同的方法。二、工作中的问题思考学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进行转化工作，光有计划是不够的，还需要教师及各种气力的有效辅导及催促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，讲起来容易，做起来难。首先，教师的工作量比拟大;尤其是当班主任，不仅仅要教书，而且要忙着班级里的一系列工作
18、，还有学校的各种工作，有时候真的是心有余而力缺乏。在这种时候，则需要家长的配合。但是在计划的施行经过当中，工作中教师却发现，有的家长，尤其是外地生家长，平常忙着工作，对于孩子是疏于管教，以致于只要孩子出了问题，才会与教师联络;有的家长文化程度较低，对于五年级的学生难以起到辅导作用，这也是造成学困生不能进步的一个重要原因。发动优秀学生与学困生构成结对子关系，刚开场的时候效果还不错;但是时间一久，有的学困生就构成了依靠性，以致于学优生产生不良情绪。有的学优生竞赛一多，忙着本人的学习，时间一久，也就照顾不上学困生，导致稍有进步的学困生又开场渐渐地落后，重回学困生的行列;这也是摆在教师面前的一个大难题
19、。要讲实行帮扶吧，可这是一项长久的工作，并不一时的催促就能行之有效的，这需要各老师进行更深层次的探索。三、探索有效方法，加强转化效果所有的工作都需要我们的持之以恒;尤其是育人的工作。要进行学困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，当教师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的师傅领进门，修行靠个人。一旦学困生构成依靠性，要是哪一天没有催促，他们又会开场渐渐地退步，所以还是就应探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠本人的气力去纠正不好的行为，构成正确的思想及行为。学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的;但是不管如何样，学困生的进步是送给我们最好的礼物，因而，在今后的教学工作中，学校将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。老师结对帮扶的工作总结