资源描述
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劳动技术教案
课题
第 一 单元
纸工
工具使用方法与技术
教学目标
让学生初步掌握剪纸的剪刻方法。
让学生进一步正确掌握剪子和刻刀的使用方法。
培养学生动手能力，热爱我国民间工艺情感。
教学重点
使学生掌握一般剪纸的剪刻方法。
教学难点
刻刀的正确使用方法。
教学准备
剪刀、刻刀、胶水、彩纸
板书设计
刻剪纸
方法：
1． 刻——阴影
2． 剪——外线
3． 粘——均匀
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
出示剪纸成品样。
谈自己的想法。
引入课题，激发学生学习兴趣。
新课
指导学生阅读课文，看插图。组织讨论。并在讨论的基础上板书。
组织学生开始实践第一个最简单的孙悟空
再学生实践的基础上总结出刻刀的使用方法。
巡视指导。
阅读课文看插图
讨论剪纸的剪刻方法和步骤。
学生实践剪刻孙悟空。体会刻的方法。
再总结的基础上再进行实践。要求：独立动手实践
体会刻刀的使用方法。
掌握剪刻的方法。
展示评议
小组评比：交流并选出好的作品。
总结
小结：剪纸的剪刻方法。
刻刀的使用方法。
课后小结
劳动技术教案
课题
第 一 单元
纸工
装饰链
教学目标
1、 了解纸造型艺术在生活中的应用，具有一定的审美能力
2、 学习裁剪、折叠、粘接、组合的技术
3、 正确使用剪刀、胶棒等常用工具
教学重点
正确使用裁剪、折叠等技术制作装饰链
教学难点
理解折边不同剪除的效果不同的道理
教学准备
彩纸、剪刀、胶棒
板书设计
装饰链
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
你见过这种装饰链吗？
这种装饰链由几部分组成
观察装饰链
3部分
了解装饰链的组成
激发学生学习的兴趣
5
新课
1． 比较裁剪方法
按照老师的方法进行裁剪
2． 总结：
剪口在开口方向的穗在两边
剪口在闭口方向的剪口在中间
3． 观察装饰链
剪成图3的样子
4． 动手操作
比一比，哪个小组的装饰链最长。
先对折，剪成图1的样子
打开，比较，你和同学做的一样吗？
讨论：为什么不一样
汇报：开口的位置不同，所以打开后开口的方向也不同
观察，你手里的剪纸能做成装饰链的哪部分？
还差一部分，讨论研究应该怎样剪
学生动手操作，小组合作组装装饰链
让学生自主研究，发现问题
突破难点
明确装饰链的各部分
动手能力的培养
10
5
15
展示评议
比较每组做的装饰链
展示自己小组的作品
学生自己评价
3
总结
为什么剪的方法一样，效果不同
折边的位置不同
强调重难点
2
课后小结
劳动技术教案
课题
第 一 单元
纸工
对称图形
教学目标
1、 掌握常用纸工加工工具的技能和基本安全使用方法
2、 初步理解对称图形的含义，能制作1—2件纸塑作品
3、 了解造型艺术于生活的关系，具有一定的审美能力，热爱生活
教学重点
理解对称图形的含义，制作1-2件对称作品
教学难点
对各种对称图形的认识
教学准备
彩纸、剪刀
板书设计
对称图形
两边对称 中心对称
双喜 连续图形 窗花 三瓣花 五瓣花
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
观察老师的作品
思考：
这些作品有什么相同的地方
激发学生兴趣
2
新课
1、 理解对称图形的含义
这种对折后相同的图形叫做对称图形
2、 两边对称图形
（1） 双喜
（2） 连续
通过上面的练习，你还想剪什么？
3、 中心对称图形
（1） 窗花
连续图形的关键在折，其实折的方法有很多
（2） 3、5瓣花
做完窗花的同学可以试一试书中的三瓣花
讨论
每个图形都有一样的地方
对折后相同
观察书中的样子，动手试一试
练习剪连续图形
学习窗花的剪法
练习
理解对称图形的含义
小组合作学习
动手能力的培养
加深对对称 图形的理解
动手能力强的同学可以练习更难些的剪纸，体现分层教学
3
5
5
10
10
展示评议
展示好的作品
评价学生作品，学习同学好的地方
懂得尊重同学的劳动成果
5
总结
我们今天学习了什么剪纸
对称图形
强调本课重点
2
课后小结
劳动技术教案
课题
第 二 单元
泥工
材料和工具
教学目标
1、 掌握泥塑的基本技法，提高实践与创新能力
2、 了解造型艺术与生活的关系，逐步提高审美能力
3、 认识陶艺泥的材料和工具，学会正确的制作方法
教学重点
掌握陶艺泥加工的基本方法和技术
教学难点
陶艺工具的正确使用方法
教学准备
陶艺泥、泥工工具
板书设计
泥工
材料：陶艺泥
工具：塑料刀
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
向学生展示陶艺作品
老师使用的材料叫做陶艺泥
观察老师的作品
认识陶艺泥
激发学生学习的兴趣
2
新课
1、 材料
我们使用的陶艺泥具有很强的可塑性
揉、搓、压
2、 工具
有些简单的作品用两只手就可以捏塑出来，但造型复杂的怎么办呢？
如果到陶吧，你一定会看到专业工具，如：手轮、拉坯机
真正的陶艺作品在造型之后要放在烈火中进行烧制，所以还需要窑
试一试
小组说一说你使用什么方法作的？
使用工具
如：牙签、小刀等
认识手轮、拉坯机
认识窑
初步认识陶艺泥
引发学生思考
学习使用工具
知识拓展
10
10
10
展示评议
小组评选出好的作品
要求：制作完整
作品整齐、美观
小组评选出好的作品
学生评价
生生互评
组中其他人的劳动成果
5
总结
我们学习了什么技法
2
课后小结
劳动技术教案
课题
第 二 单元
泥工
手捏成型法
教学目标
4、 掌握泥塑的基本技法，提高实践与创新能力
5、 了解造型艺术与生活的关系，逐步提高审美能力
6、 会使用基本技法制作出1-2件作品
教学重点
掌握陶艺泥加工的基本方法和技术
教学难点
抿和的技巧，没有缝隙，整齐
教学准备
陶艺泥、泥工工具
板书设计
手捏成型法
揉捏、搓粘接、压粘接、划粘接、剪
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
向学生展示陶艺作品
观察老师的作品
思考：
老师的作品是用什么技法制作出来
激发学生学习的兴趣
2
新课
1、 小碗
观察，想一想用了哪种技法
2、 玉米
观察，想一想用了哪种技法
3、 其它
书中还介绍了另外几种做法
小组讨论，说一说都用了哪种技法
捏、揉
动手操作
搓、粘接
小组讨论研究，花、蜻蜓、香蕉的制作方法
选择一种技法动手操作
培养学生观察、思考和动手能力
培养学生的合作意识
5
10
15
展示评议
小组评选出好的作品
要求：制作完整
作品整齐、美观
小组评选出好的作品
学生评价
生生互评
组中其他人的劳动成果
5
总结
我们学习了什么技法
总结学习到的知识
复习总结本课内容
2
课后小结
1． 手法基本能够掌握
2． 玉米的形状理解不够好
劳动技术教案
课题
第 二 单元
泥工
塑小动物（一）
教学目标
7、 掌握泥塑的基本技法，提高实践与创新能力
8、 了解造型艺术与生活的关系，逐步提高审美能力
9、 会用学过的技法塑小刺猬
教学重点
掌握陶艺泥加工的基本方法和技术
教学难点
小刺猬
教学准备
陶艺泥、泥工工具
板书设计
塑小动物（一）
小刺猬：揉---压---捏---剪
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
向学生展示陶艺作品
观察老师的作品
使用的是哪种技法？
激发学生学习的兴趣
2
新课
1、 成型方法
小刺猬用的是哪种成型法
2、 过程
小组讨论，小刺猬的具体制作过程
在操作种你认为哪里最难做
小刺猬的刺除了可以用剪刀剪外还可以使用什么方法制作？
3、动手操作
手捏成型法]
小组讨论
汇报：
揉—压--捏—剪
思考，提出难点
小刺猬的整体造型
提出解决方法，小刺猬的嘴塑好了就更像了
讨论思考：
刀子，用手捏等方法
学生动手操作
了解小刺猬的制作方法
合作意识的培养
学习制作过程
突破本课难点
拓展思维
动手能力的培养
3
5
5
20
展示评议
小组评选出好的作品
要求：制作完整
作品整齐、美观
小组评选出好的作品
学生评价
生生互评
组中其他人的劳动成果
5
总结
我们学习了什么技法
用泥塑小刺猬
复习总结本课内容
2
课后小结
劳动技术教案
课题
第 二 单元
泥工
彩塑人物
教学目标
10、 掌握泥塑的基本技法，提高实践与创新能力
11、 了解造型艺术与生活的关系，逐步提高审美能力
12、 会彩塑人物基本方法。
教学重点
掌握陶艺泥加工的基本方法和技术
教学难点
人物造型和头部泥塑方法。
教学准备
陶艺泥、泥工工具
板书设计
16．彩塑人物
步骤 方法
塑头 揉、划、刮
塑身 揉、搓
塑臂 揉、压
组合插接 抿、粘
着色 涂、描画
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
备注
导入
向学生展示陶艺作品
观察老师的作品
激发学生学习的兴趣
2
新课
1、组织讨论。
根据学生评论归纳彩塑人物的步骤并板书。
示范塑头
2、巡视指导
巡视时指导重点帮助有困难的学生，对着色给予帮助。
分组讨论彩塑人物的步骤和要求。
动手实践：要求
整体造型比例要准、协调。
彩塑人物表面要光滑。
着色要准确，描画眼嘴要细腻。
如有问题向老师提问。
使学生培养自学能力。
能独立完成的尽量自己完成。
10
25
展示评议
小组评选出好的作品
要求：制作完整
作品整齐、美观
小组评选出好的作品
学生评价
生生互评
组中其他人的劳动成果
5
总结
我们学习了什么技法
彩塑人物
复习总结本课内容
1
课后小结
养金鱼
教学目标：
1.初步了解金鱼的生活习性，初步掌握金鱼饲养的一般方法。
2.初步学会金鱼饲养操作中的换水、喂食等技能。
3.体验饲养劳动，从中感受养金鱼的乐趣。
教学的重点、难点：
1.教学重点：金鱼饲养操作技术。
2.教学难点：新水换陈水的操作。
教学准备：
1.百宝箱中的工具和器材。
2.一缸观赏价值较高的金鱼。
教学过程：
一、课前准备
1.金点子可在课前准备时让学生讨论，如果不买鱼缸，可以让学生准备其它容器，但是这些容器要洗净，必要时要消毒处理。
2.小金鱼、鱼缸（最好塑料的）、铒料、小捞网等可要求学生家长陪同学生一起去购买；也可以教师一起采购；还可以联系商家到学校里出售给学生。
二、教学金鱼饲养方法。
1.对鱼缸中的水质、水位、饲养数量、鱼饵的投喂讨论。
2.教师补充：
（1）养好金鱼水是关健，江河里有污染的水不能用，自来水、井水、泉水等一定要经过晾晒、静置、沉淀2－3天后方可使用。
（2）饵料投喂量一般以每条鱼体重的5%计算，5分钟内吃完为度，千万不能多喂，金鱼一星期甚至一个月不吃也不会饿死，但多食反而会得病而死。
（3）聪明泉中换水的方法很多，总的原则是把鱼缸底层的陈水抽掉，中上层的老水尽量多地保留，再加上新水。如果鱼缸已经污染，产生异味，应把水全部倒掉，并将鱼缸洗净、消毒，全部换上新水。
3.金鱼饲养操作
（1）放养密度
1尾或1对金鱼经多次选择以后，进入了培育阶段。应放养多少金鱼为好？如果放养太少，生长速度虽快，但不易培育出优美体型的鱼种。在我国南方地区，适宜的放养密度如下：体长2厘米的鱼苗每平方米放养80尾，以后每增长2厘米数量减半。
（2）放养方法
首先要准备好养鱼容器，并提前晾好水，如要铺砂、种草，则需一切就绪后再徐徐将水加入，晾水约需一二天时间。然后将装着金鱼连同“老水”的塑料袋放入水族箱内，使之悬于水体的中上层，约半小时后，估计塑料袋中的水温已接近水族箱中。同时，加入食盐1小匙于水中，以起杀菌作用。待鱼在水族箱中适应1-2天后再投饵。如果还需要增加放养量，则应先将新鱼放在另一容器内单养7-10天，观察鱼确实无病后，再与原来水族箱的鱼放在一起饲养，以免带入病原体。
（3）投饵方法
金鱼饲养时期的饵料一般有人工饵料和天然饵料两种。投饵一定要严格定时、定量，以保持水质清新。一般说投饵的时间、次数、数量还应根据以下一些原则来决定：
A、天气晴朗，日暖风和，水中溶解氧充足，水温适宜时，可适当多投一些饵料。
B、水质清瘦，鱼体食欲较强时，可多投一些饵料。
C、如果鱼体有病，或品种娇嫩珍贵，则应少投一些粗饵料，改投一些精饵料。
要辨别金鱼饥饱和消化吸收情况如何，可根据鱼粪的颜色来分辨。鱼粪呈绿色、棕色或黑色者，表示鱼体摄食适合，吸收良好。如果鱼粪呈白色，则表明鱼食过饱。
（4）学生在自备鱼缸内加水，检查加水量，用小捞网把金鱼捞入缸内。
4.清除污物
养鱼先养水。要保持水质良好，清污是必要的条件。尤其在炎热的夏季，每日均需清污1次，其他季节可适当延长间隔时间。清除污物即是用虹吸管吸除沉积在水族箱底部的鱼粪、残饵等浑物。操作方法是将虹吸管移至水族箱底部，另一端置于箱外，其位置略低于水族箱底部，下置盛水容器，当两手同时松开时，底部污物即被吸出，再按顺序徐徐移动位置，至底部全部清除一遍为止。然后，再徐徐添入与吸出等量的经过晾晒的新水。
5.换水
养鱼一久，虽经平日清污，也总是不能彻底清除污物，日积月累，水族箱内的卵石等饰物的光泽转为暗淡或水体有难闻气味时，就该彻底换水了。换水方法是先用虹吸管将上部之清水吸入清洁容器内待用，再取出水草、卵石等饰物用清水漂洗干净待用，接着用捞鱼网兜将鱼捞起放入吸出之上层清水中，然后取出变色发臭的细砂，则可清洁水族箱。可用去污粉清除玻璃锈渍，或用清洁布蘸食醋在玻璃上反复擦，使玻璃明净。洗刷完毕之后，复按顺序铺新砂、置卵石等饰物、注水、种草、入鱼、添加已晾好备用的新水至原水位时止。
三、展示评价
1.交流饲养日记
2.谈饲养活动中的体会、收获。
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