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1、学校老师学期教学计划5篇学校老师学期教学计划5篇小姚.结合（练习使用显微镜）一课的实验环节，在使用规范、迅速调整并能够看到清楚物象的同学中进行小比赛，增进学生对实验操作正确认识和熟练程度，对于“优秀实验员给予公示表扬;3.结合（种子的萌发），课前布置学生自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并总结其条件、生长状况，且拍下照片，对于认真探究、成果显著的同学给予表扬;4.本学期还将对学生进行一次出教材内容外的生物知识小普及和小竞赛，详细内容和设置安排将在今后备课中具体商讨。三、老师学习和工作生物组共有x名专职老师，都是具有多年教学经历的老师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着悬殊的性
2、格、不同的特质，因而，在展开教学活动是需要教师充分了解学生，这就需要老师做好下面工作：1.上好第一节课，即表明上课的原则也要让学生接受一位新教师;2.充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内沟通、拓展课外知识，丰富教材;3.认真备课，尤其是组内备课，增加听评课次数;4.老师本身也是需要知识补充的，因而教学的学习也是一项重要任务，每一位老师都要结合工作，加强本身进修学习，争取更好地为学生服务。一学期和学生共同学习生活的日子仅有近_x天的时间，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这_x天里开心、快乐、健康、进步，让他们在知识的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。因而，每一位生物老师都要秉
3、承这样精神，积极而踏实的工作，完成计划，争取获得成绩和质量的丰富果实。学校老师学期教学计划2一、教学目的任务和要求(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。(4)初步构成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。二、学生知识状况分析学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴
4、趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习;但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。三、提高教学质量的措施1、备课标、备教材认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联络和规律，全面深化理解和把握教材内容。确定三基内容同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学经过之中。2、备学生(1)深化了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能碰到的问题。(2)根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。(3)老师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的3、备教法、备学法根
5、据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。4、备作业要优选习题，以消化、稳固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。四、教学要求1、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。2、在教学中要注意继续落实（生物课程标准）提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动介入和体验各种科学探究活动。4、在教授知识的同时要十分注意科学研究方法的培养。要注意对学
6、生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与当代教学手段的应用。6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。学校老师学期教学计划3一、总体目的本学期是学生小学和中学的过渡阶段，所以做好中小学的衔接做好学生的工作尤为重要。我们将以学校教学计划为指引，以（初中生物课和标准）为宗旨，以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点，以促进学生转变学习方式变被动接受为主动探究为突破口，致力于启发学生思维，提高学生的学习意识和培养学生的实践能力。二、
7、详细工作1、积极参加各种学习活动，不断提高本人的教育教学技能认真研读新课程标准，结合本人的教学实际写下读书笔记，积极翻阅生物专业杂志及教育专刊，写出读书笔记或心得。汲取先进教育理念和教学经历来武装本人，做到理论联络实际，学以致用。倡导“在工作中学习，在学习中工作的教育理念。加强相互的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。2、加强集体备课集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8点半11点。中心发言人事前必须写好发言稿，发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行讲明。“上周教学总结主要结合本人教学，对组内情况进
8、行分析总结，包括心得、反思、改良意见等;“本周教学研讨主要结合上周情况强调本周需要注意、改良的事宜;“下周教学研讨主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面。组内教师学习后再于上课前研讨，提出个人意见或疑惑，求同存异，共同提高，同时允许每位老师在教学细节的处理上又有所不同，保持本人的教学风格与特色。3、坚持听课沟通。组织老师相互听课、评课，讨论教学方法，优化教学，共同讨论帮助本组成员改良教学，不断努力提高教学质量。即实现“主备讲课、研讨、上课实践与听课、反思与讨论、修改再实践的经过。加强联络，通过写教学后记经历介绍、听课等形式，互通有无，相互启发，在集体备课或平常随时沟通，多撰写教学论文，每
9、学期每人至少上一节公开课。积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干老师老师上一堂引领课的活动，努力使本组的教育教学能力再上新台阶。4、介入管理，确保日常工作的顺利进行各位老师要多和班主任沟通，积极介入课堂管理，严抓课堂纪律，提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。要多和一些学生沟通，加强与他们的联络，了解他们的兴趣及困惑，开展形式多样的活动鼓励学生树立学习的自信心。5、搜集、整理网络资源结合我校实际情况，让各位生物老师展示他们优势的一面，并让我们的生物老师针对生物学科的特点，积极拓宽本人的教育教学空间，充分领略生物新课标中的要
10、求，让生物教学变得多姿多彩，并知足学生多样化的学习要求。继续发动我们的老师，采集整理校外或网上资源，完善健全生物资源库，为我们老师的教学和学习提供可借鉴的资源。6、抓好实验教学工作，激发学生学习兴趣利用现有条件尽可能多做些演示实验，激发学生的求知欲，侧重培养学生的动手能力和规范的操作练习，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，令学生勇于讨论，多考虑，多观察，多动手。课外还组织学生进行课外探究，培养学生的科学探究精神。如提取大清河的水样，进行水样调查。7、参加校外教研活动本学期计划组织一次集体外出参观校外生物展览活动，以扩大老师的知识面。在校内利用自习课时间带领学生认识校园植物，以提高学生对生
11、物的兴趣。8、组织开展竞赛本学期计划开展一次实践竞赛活动：即组织学生进行显微镜的使用操作现场比赛，以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。9、组织好期末考试温习工作。三、每月工作安排9月完成常规教学任务;参加集体大教研活动;组织备课组外出参观认识校外生物活动;开展竞赛活动。10月完成常规教学;采集学生国庆收集的植物标本;骨干老师作引领课;11月进行期中考试温习，期中考试;完成常规教学。12月完成常规教学，结束新课;青年老师做汇报课;制定期末温习计划，安排期末温习。1月期末温习，期末考试，及批改试卷;上交各种资料。学校老师学期教学计划4一、教学目的1、严格根据（学科指导意见）要求，准确把握
12、教材的重点、难点、关键，使学生把握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量。2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的浏览、理解能力和自学能力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。二、教学任务1、学考班完成学考温习的教学任务，选考班尽量完成选（反响原理）和（有机化学）的教学任务。2、使学考学生尽可能一次性通过学考;高考班学生务实基础，理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法，能熟练解决有机推断题。3、把握电化学的基本原理。三、教学措施1、尽快熟悉学生，了解学生的学习
13、状况2、多做学生工作，要经常找学生谈心。3、改良教学方法，多采用讨论启发探究实验讨论等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣。4、面向全体学生，注意各层次的学生基础。5、多联络生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能材料等提高学生的兴趣。6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。学校老师学期教学计划5一、指导思想本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改良措施和温习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务
14、。二、情况分析(一)教材分析选修1（化学与生活）模块的教学内容主要有下面四部分组成：第一，关注营养平衡;第二，促进身心健康;第三，探索生活材料;第四，保护生存环境。从知识体系上看，（化学与生活）更多体现了化学与生活的角度展开教学，利用学生已有的化学知识和理论来解释生活中的很多生活问题、营养与健康，生活与材料，环境和生存等，知识点深化浅出，充满生活情趣，很容易引起学生的共鸣，因而在教学利用这一特点充分及时引学生对化学的重新认识，激发他们学习化学的自信心和热情。由于化学是以物质的组成、构造和性质以及应用为主要研究对象的一门学科，改造原有物质创造新物质就成了化学研究的对象，本模块重点利用化学原理解释
15、生活中众多问题，也是学生最关心的话题，比方人类各种疾病(糖尿病，肥胖症，营养过剩或营养缺乏症等，化装品及美容，材料和能源，药物制备和属性等)，深受学生欢迎。基于以上情况，在化学教学中十分需要组织好学生讨论，总结、列举各种生活中碰到的问题，并引导学生及时对周围的生活现象和问题进行各种观察、同时结合化学实验等探究性学习活动，帮助学生增加感性认识，克制对化学学习的重新认识，使学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓励学生搜集有关细胞研究和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关知识，加深对科学、技术、社会互相关系的认识。(二)学生情况分析高二年级共有5个班，根据学生入学时的学习状况和
16、兴趣喜好进行分班，没有学生选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1（化学与生活）模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比拟薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。况且由于分班的原因，学生普遍以为学习化学是没有必要的，也就是讲，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，老师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时必要时对他们的基础知识进行必要的补充，对成绩略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生自信心与鼓励，并认真教学，激发学
17、生的学习兴趣，为化学必修学业水平测试做好铺垫。三、教学目的与任务继续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学研究，改革课堂教学方式。把研究新课程中增加的实验作为重点，引导学生乐于探究，培养学生的创新精神和实践能力。以新课程的知识体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深入、详细领会新课程的教学理念，并以此为指引，对照课标进行备课，十分注意新课标中增加的内容、实验、知识顺序的编排的不同，注意研究不同的教材对课标的知识点阐述、教法上的不同，进而选择的教学方案，使本学科的教学稳步前进。加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。针对学生基础较差的实际，在教学上采取稳步前进的策
18、略。即新课要求讲解具体，适量的作业，及时评讲，加强解题方法的讲解，碰到学生不过关的地方要及时补上，以减少高二温习的压力。四、分层推进措施1、认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学及高一化学温习。2、根据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现“优质课。3、根据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。4、定期开展学生和老师沟通会，认真听取学生的意见和反应，根据学生的反应情况，及时调整教学课堂组织及教学目的5、加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象出发，引导学生学会关心生活和本人，激发学生学习化学外的兴趣，调整学生学习化学的思维和习惯。6、采集同类学校的教学资源和教学信息，开展及时的学校和教研室的教学沟通和讨论，并及时调整的教学目的的措施。7、根据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。8、化学班学生加强理论学习的同时重于实验和课外知识的探究和采集及整理，加强逻辑教学，落实基础知识。9、指导学生作好课堂教学笔记，加强沟通学习。认真及时更改错题。学校老师学期教学计划5篇