《最新部编版七年级历史下册教案(精编)第15课明朝的对外关系.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版七年级历史下册教案(精编)第15课明朝的对外关系.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 15 课明朝的对外关系 【教学目标】 知识与能力了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过分析戚继光抗倭 取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。 过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。 情 感 态 度 与 价值观 通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还 可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健 全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。 【重点难点】 教学重点： 和下西洋和戚继光抗倭 教学难点： 郑和成功实现远航的原因和影响。 教学过程 ? 一
2、、导入新课 （多媒体展示郑和船队图画）郑和下西洋的目 的众说纷纭，一说宣扬大明威德，明史郑和传 中记载：“且欲耀兵异域，示中国富强”；一说寻找 建文帝，明史郑和传中记载：“成祖疑惠帝亡 海外，欲觅踪迹” ； 一说发展贸易缓解财政支出， 有史料称郑和下西洋使“贫民致富”、 “国用充足”； 另有包抄帖木儿帝国、扫荡张士诚旧部、解决军事 复员问题等说法。面对这么多的说法，我们该取哪 一种观点呢？今天就让我们来学习一下明朝的对 外关系。 二、新课讲授 目标导学一郑和下西洋 1. （多媒体出示问题：郑和下西洋的历史背景）读 教材，回答郑和下西洋的历史条件 答案提示： 15 世纪初，明朝经济逐步繁荣，国
3、力雄厚，成为当时世界上的强国。 2.（多媒体出示问题：郑和下西洋的目的）读教材， 学生抢答 郑和下西洋的目的 答案提示： 提高明朝在国外的地位和威望。 3. （多媒体出示问题：郑和下西洋的时空范围）读 教材，学生抢答郑和下西洋的时空范围 答案提示：时间：14051433 年。 空间：郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30 多 个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 4.（多媒体出示郑和下西洋600 周年纪念邮票）读 材料和教材，学生分组讨论郑和下西洋的影响 答案提示： 不仅增进了中国与亚非国家和地区 的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印 度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作
4、出了伟大贡献。 目标导学二戚继光抗倭 1. （多媒体展示倭寇形象图）教师简短介绍倭寇情 况（元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗 武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢 劫，被时人称为“倭寇”） 2. （多媒体展示以下两则材料）史料解读 材料一：鸳鸯阵 材料二：继光为将号令严，赏罚信，士无敢不 用命。与大奠均为名将。操行不如，而果毅过之。 大猷老将务持重，继光则飚发电举，屡摧大寇，名 更出大猷上。 戚继光用兵，威名震寰宇。然当张居正、谭纶 任国事则成，厥后张鼎思、张希皋等居言路则废。 任将之道，亦可知矣。 3. （多媒体出示问题：戚继光抗倭的基本情况）根 据材料和教材，分组讨论戚继光
5、平息倭寇的情况 答案提示： 戚继光率领戚家军在台州九战九捷， 平定了浙东地区的倭患；随后， 戚继光又平息福建、 广东地区的倭患，使东南沿海的倭患基本解除。 4. （多媒体出示问题：对戚继光的评价）学生分组 讨论 对戚继光的正确评价？ 答案提示： 戚继光领导的抗倭战争是一场反侵 略的战争，他是我国历史上伟大的民族英雄和爱国 主义者。 5. （多媒体出示问题：结合材料二说说戚继光取得 胜利的原因）拓展延伸，结合材料二，分组讨论： 戚继光取得胜利的原因？ 答案提示： 1、获得明朝政府的大力支持。2、 戚继光卓越的领导才能和治军严明。3、得到沿海一 带广大人民的支持，并且战争的性质是正义反侵略 的。
6、目标导学三葡萄牙攫取在澳门的居住 权 1. （多媒体出示问题：葡萄牙攫取在澳门居住权的 背景 ）教师根据教材简要回答（从 16 世纪开始， 一 些欧洲殖民者，相继来到我国沿海地区，进行侵略 活动。 1553 年，葡萄牙殖民地攫取了在我国广东澳 门的居住权。 ） 三、课堂总结 明朝前期，我国是世界上最发达的国家之一， 郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁， 属于友好往来。明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇 入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗抗倭斗 争，并取得了胜利。后两者表现为冲突与战争。明 代对外交往特点的演变，非常直观地反映了当时处 于封建社会末期的中国，在世界范围内已经落后了。 板书设计 ? 教学反思 ? 郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时他还具有一定的政治经验和组织 才能，戚继光是一个伟大的爱国者、民族英雄，个人武艺绝伦，谋略过人，不但是一个军事 家，而且还是理论家。在教学的过程要善于启发学生，向他们的这种高尚的精神和高深智慧 学习。