资源描述
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第1-2课时
课题
汉字的组成
教学目的
了解汉字的构成
教学重点
汉字的五种基本笔画
教学难点
区分笔画、字根、汉字的概念和相互之间的联系
教学方法
讲解法、练习法
教学步骤
一、 汉字的五种基本笔画
横、竖、撇、捺(点)、折
五种单笔划的编码为∶
一 ∶11 11 24 24 (GGLL)
丨 ∶21 21 24 24 (HHLL)
丿 ∶31 31 24 24 (TTLL)
丶 ∶41 41 24 24 (YYLL)
乙 ∶51 51 24 24 (NNLL)
二、 什么是字根
字根是由若干笔划交叉连接而形成的相对不变的结构。字根是构成汉字最重要、最基本的单位。
三、根据字根第一笔笔划将字根分为五个区
一1区 11G 12F 13D 14S 15A
丨2区 21H 22J 23K 24L 25M
丿3区 31T 32R 33E 34W 35Q
丶4区 41Y 42U 43I 44O 45P
乙5区 51N 52B 53V 54C 55X
四、1区(横起笔字根)字根助记词
G--------11 王旁青头戋(兼)五一,(“兼”与“戋”同音) F--------12 土士二干十寸雨,一二还有革字底
D--------13 大犬三羊古石厂,羊有直斜套去大 (“羊”指羊字底“?”)
S--------14 木丁西,
A--------15 工戈草头右框七。 (“右框”即“匚”)
五、作业
将助记词抄写在作业本上并进行背诵
六、上机操作
打开金山打字2006,选择五笔打字字根练习,选择1区字根进行专项练习
课后记
学生了解了汉字的基本组成,以及笔画、字根和汉字的概念与三者相互之间的联系
学生初步了解了1区字根助记词与字根之间的联系
了解了字根在键盘上的分布规律
第3-4课时
课题
2区字根助记词
教学目的
了解字根助记词与字根之间的联系
教学重点
识记字根助记词
教学难点
字根分布规律
教学方法
讲解法、练习法
教学步骤
三、 复习
①根据字根第一笔笔划将字根分为五个区
一1区 11G 12F 13D 14S 15A
丨2区 21H 22J 23K 24L 25M
丿3区 31T 32R 33E 34W 35Q
丶4区 41Y 42U 43I 44O 45P
乙5区 51N 52B 53V 54C 55X
②1区(横起笔字根)字根助记词
G--------11 王旁青头戋(兼)五一,(“兼”与“戋”同音) F--------12 土士二干十寸雨,一二还有革字底
D--------13 大犬三羊古石厂,羊有直斜套去大 (“羊”指羊字底“?”)
S--------14 木丁西,
A--------15 工戈草头右框七。 (“右框”即“匚”)
二、新课
2区(横起笔字根)字根助记词
H--------21 目具上止卜虎皮,
J--------22 日早两竖与虫依。
K--------23 口与川,字根稀,
L--------24 田甲方框四车力。 (“方框”即“囗”)
M--------25 山由贝,下框几。
四、 作业
将助记词抄写在作业本上并进行背诵
五、 上机操作
打开金山打字2006,选择五笔打字字根练习,进行选课,选择2区字根进行专项练习
课后记
学生初步了解了2区字根助记词与字根之间的联系
了解了字根在键盘上的分布规律
第5-6课时
课题
3区字根助记词
教学目的
了解字根助记词与字根之间的联系
教学重点
识记字根助记词
教学难点
字根分布规律
教学方法
讲解法、练习法
教学步骤
一、复习
2区(横起笔字根)字根助记词
H--------21 目具上止卜虎皮,
J--------22 日早两竖与虫依。
K--------23 口与川,字根稀,
L--------24 田甲方框四车力。 (“方框”即“囗”)
M--------25 山由贝,下框几。
二、新课
3区(横起笔字根)字根助记词
T--------31 禾竹一撇双人立, (“双人立”即“彳”) 反文条头共三一。 (“条头”即“夂”)
R--------32 白手看头三二斤,
E--------33 月彡(衫)乃用家衣底,爱头豹头和豹脚,舟下象身三三里 W--------34 人和八登祭取字头
Q--------35 金勺缺点无尾鱼, (指“勹) 犬旁留叉多点少点三个夕,氏无七(妻)。
三、作业
将助记词抄写在作业本上并进行背诵
四、上机操作
打开金山打字2006,选择五笔打字字根练习,进行选课,选择3区字根进行专项练习
课后记
学生初步了解了3区字根助记词与字根之间的联系
了解了字根在键盘上的分布规律
第7-8课时
课题
4区字根助记词
教学目的
了解字根助记词与字根之间的联系
教学重点
识记字根助记词
教学难点
字根分布规律
教学方法
讲解法、练习法
教学步骤
一、复习
3区(横起笔字根)字根助记词
T--------31 禾竹一撇双人立, (“双人立”即“彳”) 反文条头共三一。 (“条头”即“夂”)
R--------32 白手看头三二斤,
E--------33 月彡(衫)乃用家衣底,爱头豹头和豹脚,舟下象身三三里 W--------34 人和八登祭取字头
Q--------35 金勺缺点无尾鱼, (指“勹) 犬旁留叉多点少点三个夕,氏无七(妻)。
二、新课
4区(横起笔字根)字根助记词
Y--------41 言文方广在四一,高头一捺谁人去。
U--------42 立辛两点六门病(疒),
I--------43 水旁兴头小倒立。 (指“氵”)
O--------44 火业头,四点米,
P--------45 之字军盖建道底, (即“之、宀、冖、廴、辶”) 摘礻(示)衤(衣)。
三、作业
将助记词抄写在作业本上并进行背诵
四、上机操作
打开金山打字2006,选择五笔打字字根练习,进行选课,选择4区字根进行专项练习
课后记
学生初步了解了4区字根助记词与字根之间的联系
了解了字根在键盘上的分布规律
第9-10课时
课题
5区字根助记词
教学目的
了解字根助记词与字根之间的联系
教学重点
识记字根助记词
教学难点
字根分布规律
教学方法
讲解法、练习法
教学步骤
一、复习
4区(横起笔字根)字根助记词
Y--------41 言文方广在四一,高头一捺谁人去。
U--------42 立辛两点六门病(疒),
I--------43 水旁兴头小倒立。 (指“氵”)
O--------44 火业头,四点米,
P--------45 之字军盖建道底, (即“之、宀、冖、廴、辶”) 摘礻(示)衤(衣)。
二、新课
5区(横起笔字根)字根助记词
N--------51 已半巳满不出己, 左框折尸心和羽。
B--------52 子耳了也框向上,两折也在五二里, (“框向上”即“凵”) V--------53 女刀九臼山朝西。 (“山朝西”即“彐”)
C--------54 又巴马,经有上,勇字头,丢矢矣, (“矣”去“矢”为“厶”)
X--------55 慈母无心弓和匕,幼无力。 (“幼”去“力”为“幺”) Z--------无
三、作业
将助记词抄写在作业本上并进行背诵
四、上机操作
打开金山打字2006,选择五笔打字字根练习,进行选课,选择5区字根进行专项练习
课后记
学生初步了解了5区字根助记词与字根之间的联系
了解了字根在键盘上的分布规律
第11-12课时
课题
键面字
教学目的
键面字的输入方法
教学重点
键名汉字
教学难点
键名汉字
教学方法
讲解法、练习法
教学步骤
一、复习
5区(横起笔字根)字根助记词
N--------51 已半巳满不出己, 左框折尸心和羽。
B--------52 子耳了也框向上,两折也在五二里, (“框向上”即“凵”) V--------53 女刀九臼山朝西。 (“山朝西”即“彐”)
C--------54 又巴马,经有上,勇字头,丢矢矣, (“矣”去“矢”为“厶”)
X--------55 慈母无心弓和匕,幼无力。 (“幼”去“力”为“幺”) Z--------无
二、新课
键面字:键名汉字、成字字根
键名汉字:每一个字母键对应的键名汉字就是助字词的第一个字
键名汉字(输入方法是:连续按相应键名四次)
Q金 W人 E月 R白 T禾
Y言 U立 I水 O火 P之
G王 F土 D大 S木 A工
H目 J日 K口 L田 M山
N已 B子 V女 C又
三、作业
将键名汉字抄写在作业本上并进行背诵
四、上机操作
打开金山打字2002,选择自由练习,打开键名汉字文件,练习内容如下
键名汉字(输入方法是:连续按相应键名四次)
金人月白禾言立水火之王土大木工目日口田山已子女又
金人月白禾言立水火之王土大木工目日口田山已子女又
金人月白禾言立水火之王土大木工目日口田山已子女又
课后记
学生掌握了键名汉字的输入方法(输入方法是:连续按相应键名四次)
第13-14课时
课题
键面字
教学目的
键面字的输入方法
教学重点
成字字根
教学难点
成字字根
教学方法
讲解法、练习法
教学步骤
一、复习
键名汉字:每一个字母键对应的键名汉字就是助字词的第一个字
键名汉字(输入方法是:连续按相应键名四次)
Q金 W人 E月 R白 T禾
Y言 U立 I水 O火 P之
G王 F土 D大 S木 A工
H目 J日 K口 L田 M山
N已 B子 V女 C又
二、新课
键面字:键名汉字、成字字根
成字字根:字根本身就是一个汉字
成字字根(输入方法是:报户口、第一、二、末单笔划)
Q儿夕 W八 E用乃 R手斤 T竹
Y文方广 U六辛门 I小 O米
A七 S丁西 D犬古石三 F士干二十雨寸 G一五
H上止 J早虫 K川 L甲四车力 M由贝几
N己巳 B了也耳 V刀九 C马巴
三、作业
将成字字根抄写在作业本上并进行背诵
四、上机操作
打开金山打字2002,选择自由练习,打开成字字根文件,练习内容如下
成字字根(输入方法是:报户口、第一、二、末单笔划)
儿夕八用乃手斤竹 文方广六辛小米 七丁西犬古石三士干二十雨寸一五 上止早虫川甲四车力由贝几 己巳了也耳刀九马巴
儿夕八用乃手斤竹 文方广六辛小米 七丁西犬古石三士干二十雨寸一五 上止早虫川甲四车力由贝几 己巳了也耳刀九马巴
儿夕八用乃手斤竹 文方广六辛小米 七丁西犬古石三士干二十雨寸一五 上止早虫川甲四车力由贝几 己巳了也耳刀九马巴
课后记
学生掌握了成字字根的输入方法(输入方法是:报户口、第一、二、末单笔划)
第15-16课时
课题
键外字
教学目的
键外字的输入方法
教学重点
四码以上汉字输入
教学难点
四码以上汉字输入
教学方法
讲解法、练习法
教学步骤
一、复习
键面字:键名汉字、成字字根
成字字根:字根本身就是一个汉字
成字字根(输入方法是:报户口、第一、二、末单笔划)
Q儿夕 W八 E用乃 R手斤 T竹
Y文方广 U六辛门 I小 O米
A七 S丁西 D犬古石三 F士干二十雨寸 G一五
H上止 J早虫 K川 L甲四车力 M由贝几
N己巳 B了也耳 V刀九 C马巴
二、新课
键外字:四字根以上(含四字根)汉字、不足四码的汉字
四字根以上汉字输入方法:取1、2、3、末四码
如:繁(TXGI)、整(GKIH)、
藏(ADNT)
热(RVYO)、照(JVKO)
三、作业
四字根以上汉字输入方法及举例抄写
四、上机操作
打开金山打字2002,选择自由练习。
课后记
学生掌握了四字根以上汉字的输入方法(输入方法是:报户口、第一、二、末单笔划)
第17-18课时
课题
键外字
教学目的
键外字的输入方法
教学重点
不足四码汉字输入
教学难点
不足四码汉字输入
教学方法
讲解法、练习法
教学步骤
一、复习
键外字:四字根以上(含四字根)汉字、不足四码的汉字
1、四字根以上汉字输入方法:取1、2、3、末四码
如:繁(TXGI)、整(GKIH)、
藏(ADNT)
热(RVYO)、照(JVKO)
二、新课
键外字:四字根以上(含四字根)汉字、不足四码的汉字
不足四码的汉字输入方法:依次输入字根后,加打末笔识别码
判定末笔识别码的方法
首先看末笔笔画是横、竖、撇、捺、折哪一种,再看字型是左右型、上下型、杂合型哪一种。如:码 末笔是横、左右型则末笔识别码是G;鱼 末笔是横、上下型则末笔识别码是F;屑 末笔是横、杂合型则末笔识别码为D;杆 末笔是坚、左右型则末笔识别码为H;节 末笔是坚、上下型则末笔识别码为J;牛 末笔是坚、杂合型则末笔识别码为K;矿 末笔是撇、左右型则末笔识别码为T;芦 末笔是撇、上下型则末笔识别码为R;乡 末笔是撇、杂合型则末笔识别码为E
左右型
上下型
杂合型
横
G码住柏
F鱼亩
D匀屑刁
竖
H杆坤
J节亨
K牛疗
撇
T矿旷
R芦
E乡户
捺
Y坝弘
U足卡尔
I久及
折
N孔扎
B艺乞
V万
三、作业
末笔识别码的判定方法抄写
四、上机操作
打开金山打字2002,选择自由练习。
课后记
不足四码的汉字输入方法:依次输入字根后,加打末笔识别码
第19-20课时
课题
一级简码
教学目的
一级简码
教学重点
一级简码
教学难点
一级简码
教学方法
讲解法、练习法
教学步骤
一、复习
判定末笔识别码的方法
首先看末笔笔画是横、竖、撇、捺、折哪一种,再看字型是左右型、上下型、杂合型哪一种。
左右型
上下型
杂合型
横
G码住柏
F鱼亩
D匀屑刁
竖
H杆坤
J节亨
K牛疗
撇
T矿旷
R芦
E乡户
捺
Y坝弘
U足卡尔
I久及
折
N孔扎
B艺乞
V万
二、新课
一级简码(敲一下键加空格)
G一 F地 D在 S要 A工
H上 J是 K中 L国 M同
T和 R的 E有 W人 Q我
Y主 U产 I不 O为 P这
N民 B了 V发 C以 X经
三、作业
将一级简码抄写在作业本上并进行背诵
四、上机操作
打开金山打字2002,选择自由练习。
课后记
学生掌握一级简码的输入方法:按相应简码字母加空格键
第21-22课时
课题
汉字拆分原则
教学目的
掌握汉字拆分方法
教学重点
掌握汉字拆分方法
教学难点
掌握汉字拆分方法
教学方法
讲解法、练习法
教学步骤
一、复习
一级简码(敲一下键加空格)
G一 F地 D在 S要 A工
H上 J是 K中 L国 M同
T和 R的 E有 W人 Q我
Y主 U产 I不 O为 P这
N民 B了 V发 C以 X经
二、新课
汉字拆分原则
1、取大优先,保证书写顺序拆分出尽可能大的字根,如:适
2、兼顾直观,在确认字根时,为了使字根特征明显易辩,有时要牺牲书写顺序和取大优先原则,如:国、困
3、能散不连,是说你拆字根的时候,能拆开的就不让他连着,如:非
4、能连不交,能连着的结构,就不要拆成相交,如:天
三、作业
将一级简码抄写在作业本上并进行背诵
四、上机操作
打开金山打字2002,选择自由练习。
课后记
学生掌握汉字拆分原则
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