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1、实验步骤实验步骤（1）将木板没有滑轮的一端垫高，滑轮伸出桌子）将木板没有滑轮的一端垫高，滑轮伸出桌子边缘，打点计时器固定在垫高的一端，并连接电边缘，打点计时器固定在垫高的一端，并连接电源。源。（2）将纸带一端穿过打点计时器的限位孔，压在）将纸带一端穿过打点计时器的限位孔，压在墨盘下，墨盘下， 另一端固定在小车后面。另一端固定在小车后面。（3）将小车停靠近打点计时器处，先通电，后放）将小车停靠近打点计时器处，先通电，后放开小车，得到一条打点的纸带。开小车，得到一条打点的纸带。（4）将纸带反面使用或换上新纸带，重复实验。）将纸带反面使用或换上新纸带，重复实验。一、实验目的一、实验目的n判断小车是否
2、做匀变速直线运动，并判断小车是否做匀变速直线运动，并求其加速度。求其加速度。二、实验原理二、实验原理（1）可用）可用v-t图像判断物体是否做匀变速直线运动。图像判断物体是否做匀变速直线运动。 通过求两个计数点间的平均速度，来近似代替后通过求两个计数点间的平均速度，来近似代替后一点的瞬时速度，在一点的瞬时速度，在v-t图上描点，连线，若所有图上描点，连线，若所有点都在同一直线上，就可判断物体是做匀变速直点都在同一直线上，就可判断物体是做匀变速直线运动。线运动。二、实验原理二、实验原理（2）匀变速直线运动可用逐差法求加速度）匀变速直线运动可用逐差法求加速度a。 Sn-Sm=(n-m)aT2 s4-
3、s1=s5-s2=s6-s3=3aT2 21413Tssa22523Tssa23633Tssa分别求出分别求出然后取平均值，即：然后取平均值，即：3321aaaa即为物体运动的加速度。即为物体运动的加速度。 三、实验仪器三、实验仪器n电火花打点计时器、一端附有滑轮的电火花打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带长木板、小车、纸带四、实验步骤（可简写）四、实验步骤（可简写）（1）将木板一端垫高，打点计时器固定在垫高的）将木板一端垫高，打点计时器固定在垫高的一端，并连接电源。一端，并连接电源。（2）将纸带一端穿过打点计时器的限位孔，压在）将纸带一端穿过打点计时器的限位孔，压在墨盘下，墨盘下，
4、另一端固定在小车后面。另一端固定在小车后面。（3）将小车停靠近打点计时器处，先通电，后放）将小车停靠近打点计时器处，先通电，后放开小车，得到一条打点的纸带。开小车，得到一条打点的纸带。（4）将纸带反面使用或换上新纸带，重复实验。）将纸带反面使用或换上新纸带，重复实验。四、实验步骤四、实验步骤（5）舍掉开头较密集的点，确定好计数点并）舍掉开头较密集的点，确定好计数点并标记，量出相邻计数点间的距离，并把测标记，量出相邻计数点间的距离，并把测量结果填入事先设计好的表格内。量结果填入事先设计好的表格内。（6）利用）利用v-t图像判断小车是否做匀变速直图像判断小车是否做匀变速直线运动，再利用线运动，再利
5、用“逐差法逐差法”求小车运动的加求小车运动的加速度。速度。五、注意事项五、注意事项n木板垫多高？不能因速度过大使打点过少，木板垫多高？不能因速度过大使打点过少，也不能因速度过小使打点过密。也不能因速度过小使打点过密。n纸带要压在墨盘下。纸带要压在墨盘下。n开始释放小车时，应使小车靠近打点计时开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。器。n先通电，等打点计时器稳定后再释放小车。先通电，等打点计时器稳定后再释放小车。n取下纸带前，应先断开电源。取下纸带前，应先断开电源。六、原始数据及数据处理六、原始数据及数据处理1、运动的判断、运动的判断（小车实验时间间隔取（小车实验时间间隔取0.1s，重锤，重锤实
6、验取实验取0.02s）（1）列表计数点12345t (s)0.10.20.30.40.5V（m/s）（2）作图，判断是否为匀加速直线线运动计数点位移s/m位移差s/m分段加速度a/ms-2小车/重锤加速度a/ms-201S1=2S2=3S3=4S4=S4-S1=a1=(s4-s1)/T2a=(a1+a2+a3)/35S5=S5-S2=a2=(s5-s2)/T26S6=S6-S3=a3=(s6-s3)/T22、 逐差法求加速度逐差法求加速度七、实验结论七、实验结论1.小车沿斜面下滑做的是匀变速直线运动。小车沿斜面下滑做的是匀变速直线运动。2.由逐差法得到的加速度为由逐差法得到的加速度为 a=八、误差分析（选做）八、误差分析（选做） 提示：哪些地方会存在误差提示：哪些地方会存在误差,比如：摩擦力、读取比如：摩擦力、读取数据时的误差数据时的误差21 结束语结束语