英语社团活动文本记录.doc

/. 社 团 课 活 动 记 录 时间 9.14---9.15 地 点 2E教室 教 师 科 目 英语 学生人数 27 缺 席 活 动 过 程 口语练习 一、 认识新朋友。 二、 口语练习。 （一）姓名、年龄 1、 What’s your name? What’s your English name? 2、 How old are you? 3、 What grade/class are you in? 4、 How are you? （二）天气、时间 1、What day is it today? Today is Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/ Saturday/Sunday. 2、What’s the weather today? It’s sunny/rainy/cloudy/windy. 小 结 日常用语是孩子们生活中经常能够用到的知识，通过学习孩子们能够相互询问有关的问题，并且进行回答，基本能够掌握学到的词汇和句型。 社 团 课 活 动 记 录 时间 9.21---9.22 地 点 2E教室 教 师 科 目 英语 学生人数 27 缺 席 活 动 过 程 学唱英语歌《You Are My Sunshine》 一、 欣赏英语歌《You Are My Sunshine》 二、 学习英文歌词 You are my sunshine You are my sunshine my only sunshine You make me happy when skies are grey You’ll never know dear how much I love you So please don’t take my sunshine away 你是我的阳光，我唯一的阳光 当天空灰暗时，你给我带来快乐 你永远也不知道，亲爱的，我有多么爱你 请不要把我的阳光带走 三、练唱 小 结 经常的听英文歌曲，可以很好的培养对学生的语感。在日常交流中，语感更能使人大大的提高交流的速度于质量。在英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可以在很轻松的环境中掌握很多语言表达。很多英文歌词都是积极向上，并且有大量的地道的口语词汇以及其标准的发音。 社 团 课 活 动 记 录 时间 10.12---10.13 地 点 2E教室 教 师 科 目 英语 学生人数 27 缺 席 活 动 过 程 一、 经典英语电影展播《小叮当》 二、 观看英语电影《小叮当》 三、 学习影片中的词汇和句型。 1、Some people say that fairies are the stuff of fantasy. 2、They think the world is just what you can touch and hear and see, 3、They believe with all their hearts that fairies truly do exist. 4、Throughout all time, human beings and fairies never met, 5、The rain will touch the ground 6、Hey, Tink! You ready for your first summer on the mainland? 小 结 迪斯尼的大部分的影片还包涵了人生哲理，学生在观看的过程中也能受到教育。同时，流利的口语给孩子们树立了学好英语的信心。孩子们可以通过轻松愉快地方式习得英语。 社 团 课 活 动 记 录 时间 10.19---10.20 地 点 2E教室 教 师 科 目 英语 学生人数 27 缺 席 活 动 过 程 课本剧比赛 一、 课文学习《Go Away Floppy》 Floppy wanted to play. “Go away,” said Kipper. “Go away,” said Biff and Chip. “Go away,” said Mum and Dad. Floppy went away. “Come back,” said everyone. 二、 道具准备 人物头饰、刷子、玩偶 三、 学生表演 1、进行表情、神态的训练，纠正语音、语调。 2、分两组进行表演 3、学生评委打分，并给与奖励。 小 结 在教学中我不断尝试着让学生排演一些课本剧以培养他们运用英语进行交际的能力,学生也在课本剧的表演中受益匪浅。英语课本剧为英语教学注入了新鲜的活力。 社 团 课 活 动 记 录 时间 10.26---10.27 地 点 2E教室 教 师 科 目 英语 学生人数 27 缺 席 活 动 过 程 西方节日介绍（万圣节） 一、 万圣节的由来 万圣节的活动原来是非常简单的，而且大部分是在教堂里进行。但在整个欧洲，人们都把万圣节前夜看作尽情玩闹、讲鬼故事和互相吓唬的好机会。于是人们不再把这节日用来赞美秋天，却让它变成神怪、巫婆和鬼魂的节日。 二、 南瓜灯的由来 南瓜灯源于古代爱尔兰。传说一个名叫JACK的人，是个醉汉且爱恶作剧。在万圣节当日，他设圈套将魔鬼困在一棵树上，他不许魔鬼下来，直至恶魔答应永远不让他住在地狱。JACK死后，因他不相信神，他不能进天堂，而魔鬼也不让他入地狱，为了协助积找到回人间的路径，魔鬼给了他一块燃烧的炭，JACK将这燃烧的炭放在他以大红萝卜雕刻成的一个灯笼内，这第一个「JACK的灯笼」，帮助积找寻他的路径回爱尔兰，但他从没找著，于是他永远带著灯笼流浪人间。 三、 节日风俗 万圣节前一天夜里是一年中最“闹鬼”的时候，各种妖魔鬼怪、海盗、外星来客和巫婆们纷纷出动。在基督纪元以前，凯尔特人在夏末举行仪式感激上苍和太阳的恩惠。当时的占卜者点燃并施巫术以驱赶据说在四周游荡的妖魔鬼怪。在中世纪，人们穿上动物造型的服饰、戴上可怕的面具是想在万圣节前夜驱赶黑夜中的鬼怪。孩子们带着开玩笑的心理穿戴上各种服饰和面具参加万圣夜舞会，这些舞会四周的墙上往往悬挂着用纸糊的巫婆、黑猫、鬼怪和尸骨，窗前和门口则吊着龇牙咧嘴或是面目可憎的南瓜灯笼。 小 结 在介绍万圣节时，为了更好地帮助学生了解万圣节，课前我让学生自己动手查找收集资料（这一方式能够培养学生的自学能力），因此上课时学生踊跃介绍与万圣节相关的知识，不仅印象深刻、兴趣盎然，而且学生还感受到节日的气氛，从而真正理解这一节日。 社 团 课 活 动 记 录 时间 11.2---11.3 地 点 2E教室 教 师 科 目 英语 学生人数 27 缺 席 活 动 过 程 学唱英语歌《哆来咪》 一、 欣赏英语歌《Dorami》 二、 学习英文歌词 doe, a deer, a female deer doe，一头鹿，一头小母鹿 ray, a drop of golden sun ray，一线金色的阳光 me, a name I call myself me是我在叫自己 Far, a long, long way to run far要跑很远很远的路 sew, a needle pulling thread sew是针儿穿着线 la, a note to follow Sew la是跟着sew来的音符 tea, a drink with jam and bread tea，喝茶加面包和果酱 That will bring us back to Do (oh-oh-oh) 这把我们又带回do Do-re-mi-fa-so-la-ti-do So-do! 小 结 英语歌曲以其优美的音乐、动人的旋律触动了许多人的心灵，学唱英语歌曲，既能激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，又能激发学生的情感,活跃学生的思维，培养学生的英语语感，陶冶学生的情操，并最终提高教学质量和教学效果。 社 团 课 活 动 记 录 时间 11.9---11.10 地 点 2E教室 教 师 科 目 英语 学生人数 27 缺 席 活 动 过 程 西方节日介绍感恩节 一、感恩节的由来 感恩节(Thanksgiving Day)是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日。 初时感恩节没有固定日期，由各州临时决定。直到美国独立后的1863年，林肯总统宣布感恩节为全国性节日 。1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。感恩节假期一般会从星期四持续到星期天。 二、风俗习惯 在风俗习惯上，美国和加拿大基本一致，食俗有：吃烤火鸡、南瓜饼红莓苔子果酱、甜山芋、玉蜀黍;活动有：玩蔓越桔竞赛、玉米游戏、南瓜赛跑;举行化装游行、戏剧表演或体育比赛等集体活动，并有相应的假期2天，在远方的人们都会回家与亲人团聚。现在还形成了豁免火鸡、黑色星期五购物等习惯。 小 结 本课主要内容是关于西方的感恩节，所以这节课的重点就在于让学生更多的了解节日的意义和人们在这些节日里举行的庆典活动。由于学生普遍喜欢节日的氛围，所以本课要注重寓乐于教，注重激发学生的兴趣。 社 团 课 活 动 记 录 时间 11.16---11.17 地 点 2E教室 教 师 科 目 英语 学生人数 27 缺 席 活 动 过 程 手工绘画制作《My Family》 Step1.Warm-up/Review Singthesong“fingerfamily” to review thefamilymembers Step2.Presentation Explain how to draw family member. This is my father This is my mother. This is my sister. This is my brother. This is me. Step3.Let’s drawing. Step4.Personal presentation 小 结 在本节课的教学设计中，我结合教材和学生的特点，依据新课标的精神，从激发学生的学习兴趣入手，以family为主题，遵循由浅渐深、循序渐进的认知规律，科学地安排教学内容，合理设计教学任务，并开展形式多样的教学活动。让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流。 社 团 课 活 动 记 录 时间 11.23---11.24 地 点 2E教室 教 师 科 目 英语 学生人数 27 缺 席 活 动 过 程 自编童话剧《小红帽》 一、 了解童话剧剧情 第一场：Little Red Riding Hood家 第二场：在路上 第三场：Grandma家 二、 分配角色 小红帽---周静怡 猎人---卢玉晨 外婆、妈妈---马雨菲 狼---曹奕泽 七只小鸭---余桐慧、李亚贝、付嘉仪、王金梅、索艺卓、杨逸轩、柳欣雨 三、 准备道具 四、 节目排练 小 结 童话剧训练是培养孩子的表现力和想象力。童话剧训练就是教孩子如何把想说的、想做的以及表情、动作在众人面前表达出来，这就是训练表现力；教孩子在舞台上表演，给孩子一个充满想象力的童年。