《2022年电大数学思想与方法形考作业：通关作业答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年电大数学思想与方法形考作业：通关作业答案.docx（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 电大数学思想与方法形考作业：通关作业答案第一关题目 13巴比伦人是最早将数学应用于（）的；在现有的泥板中有复利问题及指数方程；挑选一项：A. 农业B. 工程C. 商业D. 运输题目 2九章算术成书于（）,它包括了算术、代数、几何的绝大部分初等数学学问；挑选一项：A. 战国时期B. 商朝C. 汉朝D. 西汉末年题目 3 金字塔的四周都正确地指向东南西北,在没有罗盘的四、 五千年的古代, 方位能如此精确, 无疑是使用了 （）的方法；挑选一项：A. 几何测量B. 代数运算C. 天文测量D. 占卜名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共
2、29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题目 4 在丢番图时代 约 250 以前的一切代数学都是用（用（）表示；挑选一项：A. 符号,符号B. 文字,文字C. 符号,文字D. 文字,符号）表示的,甚至在十五世纪以前,西欧的代数学几乎都是题目 5 古埃及数学最辉煌的成就可以说是（）的发觉；挑选一项：A. 四棱锥台体积公式B. 球体积公式C. 进位制的创造D. 圆面积公式题目 6几何原本中的素材并非是欧几里得所独创,大部分材料来自同他一起学习的（）；挑选一项：A. 毕达哥拉斯学派B. 柏拉图学派C. 亚历山高校派D. 爱奥尼亚学派题目 7 古印度人对时间和空间的看法与现代天文学非
3、常相像,他们认为一劫（“ 劫” 指时间长度）的长度就是（）,这个数字和现代人们运算的宇宙年龄非常接近；挑选一项：A. 1 亿年B. 10 亿年名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - C. 1000 亿年D. 100 亿年题目 8 依据亚里士多德的想法, 一个完整的理论体系应当是一种演绎体系的结构,学问都是从（）中演绎出的结论；挑选一项：A. 自然命题B. 一般原理C. 最终原理D. 初始原理题目 9 欧几里得的几何原本几乎概括了古希腊当时全部理论的（挑选一项：A. 几何与代数B. 数论及几何学C. 代数与数论D. 几何）
4、,成为近代西方数学的主要源泉；题目 10 数学在中国萌芽以后,得到较快的进展,至少在（）已经形成了一些几何与数目概念；挑选一项：A. 六七千年前B. 春秋战国时期C. 新石器时代D. 五千年前名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次关题目 13欧几里得的几何原本是一本极具生命力的经典著作,它的闻名的平行公设是 ；挑选一项：A. 以任一点为圆心 ,任意长为半径 ,可作一圆B. 线段有限直线 可以无限地延长C. 同平面内一条直线和另外两条直线相交,如在直线同侧的两个内角之和小于180 ,就这两条直线经无限延长后在这一侧肯
5、定相交D. 过两点能作且只能作始终线题目 2九章算术是我国古代的一本数学名著；“ 算” 是指（）, “ 术” 是指（）；挑选一项：A. 算筹 解题方法B. 算法 技术C. 算法 证明D. 算筹 技术题目 3几何原本就是用（）的链子由此及彼的绽开全部几何学,它的产生,标志着几何学已成为一个有着比较严密的理论系统和科学方法的学科；挑选一项：A. 分析B. 统计C. 代数D. 规律题目 4几何原本最主要的特色是建立了比较严格的几何体系,在这个体系中有四方面主要内容：（）；挑选一项：A. 定义、公式、公设、命题名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 29 页精选学习资料 - - - -
6、 - - - - - B. 定义、公理、公设、命题C. 定义、公理、公设、推论D. 定理、公理、公设、命题题目 5几何原本的理论体系并不是完善无缺的 ,比如,对直线的定义实际上是用一个未知的定义来说明另一个未知的定义,这样的定义不行能在 中起什么作用；挑选一项：A. 模型方法B. 运算算法C. 几何作图D. 规律推理题目 6九章算术是中国汉族学者在古代第一部数学专著,是“ 算经十书 ” 中最重要的一种,成书于 左右；挑选一项：A. 300A.C. B. 公元前一世纪C. 300B.C. D. 公元一世纪题目 7九章算术是中国汉族学者在古代第一部数学专著,它的内容非常丰富,全书采纳（）的形式,与
7、生产、生活实践亲密相关；挑选一项：A. 问题形式B. 表达形式C. 证明形式D. 推论形式名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题目 8九章算术确定了中国古代数学的框架,不仅以（）归纳体系、（）内容、（）方法为特点影响我国数学成就的建立,而且在培育和造就我国数学家方面起到了促进作用；挑选一项：A. 封闭的、规律化的、模型化的B. 开放的、算法化的、模型化的C. 开放的、规律化的、演绎化的D. 封闭的、算法化的、演绎化的题目 9九章算术确定了中国古代数学的框架,以运算为中心的特点；九章算术亦有其不容忽视的缺点：没有任何（
8、）数学概念的定义,也没有给出任何（）；挑选一项：A. 集合概念 , 推导和证明B. 代数概念 , 推导和证明C. 数学概念 , 推导和证明D. 几何概念 , 推导和证明题目 10 九章算术的表达方式以（）为主,先给出如干例题,再给出解法；几何原本的表达方以（）为主,先给出公理,再通过规律推出其他命题；挑选一项：A. 反对,演绎B. 运算,证明C. 化归,推论D. 归纳 ,演绎第三关名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题目 1 算术解题方法的基本思想是： 第一要环绕所求的数量, 收集和整理各种 （）,并依据问题的条件列
9、出用 （）表示所求数量的算式,然后通过四就运算求得算式的结果；挑选一项：A. 已知数据,已知数据B. 已知数据,未知数据C. 已知数据,未知数据D. 未知数据,未知数据题目 2 就数学进展的历史进程来看,从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破；代数形成解决了具有复杂（）的问题,变量数学创马上划了 的事物与现象,随机数学显现揭示了 背后所蕴涵的规律；挑选一项：A. 数量关系,运动与变化,随机现象B. 映射关系、对应关系、随机现象C. 数量关系,运动与变化、统计现象D. 代数关系、几何问题、统计现象题目 3 代数不但争论正整数、正分数和零,而且争论负
10、数、虚数和复数；其特点是用挑选一项：A. 图示符号B. 数字记号C. 箭头符号D. 字母符号题目 4 代数学形成过程经受了漫长过程： ；挑选一项：A. 符号代数,文字代数,简写代数B. 文字代数,简写代数,符号代数 来表示各种数；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - C. 文字代数,简写代数,图标代数D. 文字代数,符号代数,简写代数题目 5 初等数学都是以（）为其争论对象,运用这些学问可以有效地描述和说明相对稳固的事物和现象,对于运动变化的事物和现象,它们明显无能为力；挑选一项：A. 变化的数字和固定的图形B. 不变
11、的数量和固定的图形C. 不变的数量和变化的图形D. 数量和图形题目 6 变量数学产生的数学基础应当是（）,标志是 ；挑选一项：A. 数论初步、几何学B. 线性代数、几何学C. 概率统计、微积分D. 解析几何、微积分题目 7 从 16 世纪开头,自然科学争论的中心问题是运动,科学家们信任对各种运动过程和各种变化着的量之间的依赖关系的争论可以用数学来描述；因此,作为运动着的量的一般性质及各个数量之间存在着相依而变的规律,科学家们引出了数学的一个基本概念 ；挑选一项：A. 导数B. 函数C. 积分D. 微分名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 29 页精选学习资料 - - - -
12、- - - - - 题目 8 人们在社会实践活动经常遇到两类截然不同的现象,一类是确定性现象；另一类是随机现象；随机现象并不是 杂乱无章的现象,当同类现象大量显现时,从总体上却出现出一种规律性；于是,一种特地适用于分析随机现象的数学 工具 （）产生了；挑选一项：A. 概率理论与数理统计B. 分形数学与模糊数学C. 希尔伯特空间与集合论D. 群论与数论题目 9 第一次数学危机,是数学史上的一次重要大事, 发生于大约公元前 400 年左右的古希腊时期, 自 的发觉起,到公元前 370 年左右,以 的定义显现为终止标志； 这次危机的显现冲击了始终以来在西方数学界占据主导位置的毕 达哥拉斯学派；挑选一
13、项：A. 2,有理数B. 23,无理数C. 23,有理数D. 2,无理数题目 10 其次次数学危机,指发生在十七、十八世纪,环绕微积分产生初期的基础定义绽开的一场争辩,这场危机最 终完善了微积分的定义和与实数相关的理论系统,同时基本解决了第一次数学危机的关于无穷运算的连续性的问题,并 且将微积分的应用推向了全部与数学相关的学科中；而这场争辩是指（）；挑选一项：A. 无穷小量到底是不是零B. 无穷小量是零C. 无穷大量到底是不是有限D. 无穷大量到底是很大的数第四关名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题目 1 三段论是
14、演绎推理的主要形式,由 三部分组成；挑选一项：A. 前提、推理、结论B. 大前提、小推理、结论C. 小前提、大前提、结论D. 大前提、小前提、结论题目 2 自然科学争论存在着两种方式：定性争论和定量争论；定性争论揭示争论对象是否具有（）,定量争论揭示争论对象具有某种特点的（）；挑选一项：A. 内在关系 数量状态B. 某种特点 数量状态C. 某种特点 实际状态D. 内在关系 实际状态题目 3 公理方法就是从（）动身,依据肯定的规定（规律规章）定义出其他全部的概念,推导出其他一切命题的一种演绎方法；挑选一项：A. 初始概念和公理B. 公理和推理C. 定理和概念D. 定理和命题题目 4 公理化方法的
15、进展大致经受了这样三个阶段：（）,用它们建构起来的理论体系典范分别对应的是几何原本、几何基础和ZFC 公理系统；挑选一项：A. 实质公理化阶段、纯形式公理化阶段和形式公理化阶段B. 形式公理化阶段、实质公理化阶段和纯形式公理化阶段名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - C. 实质公理化阶段、形式公理化阶段和纯形式公理化阶段D. 纯形式公理化阶段、形式公理化阶段和实质公理化阶段题目 5 第三次数学危机产生于十九世纪末和二十世纪初,当时正是数学空前兴盛发达的时期；第一是规律的（）,促使了数理规律这门学科产生,其中,十九世纪
16、七十岁月康托尔创立的（挑选一项：A. 理论化 集合论B. 数学化 集合论C. 数学化 超穷数理论D. 数学化 数论）是产生危机的直接来源；题目 6 罗素悖论引发了数学的第三次危机,它的一个通俗说明就是理发师悖论：在某个城市中有一位理发师,他的广告词是这样写的： “ 本人的理发技艺非常精湛,誉满全城；我将为本城全部不给自己刮脸的人刮脸,我也只给这些人刮脸；我对各位表示热诚欢迎！” 现在的问题是：假如理发师的胡子长了,他能给自己刮脸吗？（）挑选一项：A. 能B. 不能C. 无结果题目 7 为防止数学以后再显现类似问题,数学家对集合论的严格性以及数学中的概念构成法和数学论证方法进行规律上、哲学上的摸
17、索,其目的是力图为整个数学奠定一个坚实的基础；随着对数学基础的深化争论,在数学界产生了数学基础争论的三高校派：（）；挑选一项：A. 抽象主义、现实主义、直觉主义B. 集合主义、抽象主义、形式主义C. 几何学派、抽象学派、现实学派D. 规律主义、直觉主义、形式主义名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题目 8 哥德尔不完备性定理是他在 1931 年提出来的；这一理论使数学基础争论发生了划时代的变化,更是现代规律史上很重要的一座里程碑；它证明白任何一个形式系统,只要包括了简洁的初等数论描述,而且是（）的,它必定包含某些系
18、统内所答应的方法既不能证明真也不能证伪的命题；挑选一项：A. 规律B. 自洽C. 自主D. 自足题目 9 哥德尔不完全性定理一举粉碎了数学家两千年来的信念；他告知我们：真与可证是两个概念,（）；某种意义上,悖论的阴影将永久相伴着我们；挑选一项：A. 可证的肯定是真的,但真的不肯定可证B. 可证的肯定是真的,但真的不肯定可证C. 可证的肯定是真的,但真的不肯定可证D. 可证的肯定是真的,但真的不肯定可证题目 10 客观世界具有统一性,数学作为描述客观世界的语言必定也具有统一性；因此,数学的统一性是客观世界统一性的反映,是数学中各个分支固有的内在联系的表达；布尔巴基学派在集合论的基础上建立了三个基
19、本结构： , 然后依据不同的条件,由这三个基本结构交叉产生新的结构；可以说,布尔巴基学派用数学结构显示了数学的统一性；挑选一项：A. 代数结构、序结构和拓扑结构B. 代数结构、序结构和群结构C. 代数结构、几何结构和群结构D. 集合、几何结构和群结构第五关 题目 1 抽象是对同类事物抽取其 的本质属性或特点,舍去其非本质的属性或特点的思维过程；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 挑选一项：A. 一般B. 共同C. 特别D. 异同题目 2 例如, “ 菱形 等边四边形 平行四边形 四边形 ” 这是一个（）过程；挑选一
20、项：A. 弱抽象B. 浅层抽象C. 深层抽象D. 强抽象题目 3 人们在思维中,抽象过程是通过一系列的（）的思维操作实现的；挑选一项：A. 比较、区分、增加和收括B. 比较、区分、舍弃和收括C. 比较、区分和舍弃D. 区分、舍弃和收括题目 4 弱抽象又称 “ 概念扩张式抽象 ” ,是指由原型中选取某一特点或侧面加以抽象,从而形成比原型更为一般的概念或理论；这时,原型成为新的概念或理论的（）；挑选一项：A. 推测B. 证明C. 依据D. 特例名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题目 5 强抽象就是指通过把 些（）加入
21、到某一概念中而形成（）的抽象过程；挑选一项：A. 新特点 新概念B. 特点 概念C. 非特点因素 新概念D. 新特点 原始概念题目 6 概括就是把同类事物的（挑选一项：A. 本质属性B. 非本质属性C. 共同属性D. 不同属性）联结起来,或把个别事物的某些属性推广到同类事物中去的思维方法；题目 7 一个概括过程包括等几个主要环节；挑选一项：A. 比较、区分、扩张和分析B. 区分、扩张和分析C. 比较、区分和扩张D. 比较、概括、扩张和分析题目 8 抽象是舍弃事物的一些属性而收括固定出其固有的另一些属性的思维过程,抽象得到的新概念与表述原先的对象的概念之间不肯定有（）；挑选一项：A. 固有关系B
22、. 非种属关系C. 种属关系名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - D. 一般关系题目 9 概括是在思维中由熟识个别事物的本质属性,进展到熟识具有这种本质属性的一切事物,从而形成关于这类事物的普遍概念；由概括得出的新概念是表述概括对象概念的一个（）；挑选一项：A. 种概念B. 子集概念C. 空集概念D. 属概念题目 10 例如, “ 等腰直角三角形 等腰三角形 直角三角形 三角形 ” 这是一个（）过程；挑选一项：A. 强抽象B. 弱抽象C. 浅层抽象D. 深层抽象第六关题目 1 归纳法是通过对一些（般性结论的推理方法；
23、挑选一项：A. 一般的、特别的B. 个别的、强化的C. 个别的、特别的D. 一般的、普遍的）情形加以观看、分析,进而导出一个一题目 2 归纳猜想的思维步骤为：（）；挑选一项：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - A. 特例 归纳 猜想B. 猜想 特例 归纳C. 归纳 特例 猜想D. 特例 猜想 归纳题目 3 所谓不完全归纳法,是依据对某类事物中的（挑选一项：A. 全部对象B. 缘由C. 特点D. 部分对象）的分析,作出关于该类事物的一般性结论的推理方法；题目 4 完全归纳法是依据对某类事物中的（）的情形分析,进而作出
24、关于该类事物的一般性结论的推理方法；挑选一项：A. 特点B. 部分对象C. 缘由D. 每一对象题目 5 猜想就是依据事物的现象,对其本质属性进行（共同属性进行（）,这样的思维方法叫做猜想；挑选一项：A. 估计 估计B. 论证 论证C. 估计 论证D. 论证 论证）,或者是依据一类事物中的个别事物的属性对该类事物的名师归纳总结 题目 6 人们运用归纳法, 得出对一类现象的某种一般性熟识的一种估计性的判定,即猜想,这种思想方法称为 （）；第 16 页,共 29 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 挑选一项：A. 归纳法B. 猜想证明法C. 猜想法D. 归纳
25、猜想法题目 7 人们运用类比法,依据一类事物所具有的某种属性, 得出与其类似的事物也具有这种属性的一种估计性的判定,即猜想,这种思想方法称为（）；挑选一项：A. 猜想法B. 类比证明法C. 类比法D. 类比猜想题目 8 反例反对的理论依据是形式规律的（）；挑选一项：A. 悖论B. 同一律C. 统一律D. 冲突律题目 9 反对反例是用（）否定（）的一种思维形式；挑选一项：名师归纳总结 A. 特别一般第 17 页,共 29 页B. 一般特别C. 一个冲突另一个冲突D. 特别特别- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 题目 10 数学猜想具有两个明显的特点：（）与
26、（）；挑选一项：A. 科学性 估计性B. 科学性 假想性C. 推测性 假想性D. 推测性 估计性第七关题目 1 演绎推理是以一个（）一般性判定（或再加上一个特别的判定）为前提,推出一个作为结论的判定的推理形式；挑选一项：A. 一般的或普遍的B. 个别的或特别的C. 个别的或普遍的D. 一般的或特别的题目 2 数学公理进展有三个阶段：欧氏空间、各种几何空间、（）；挑选一项：A. 一般意义上的空间B. 二维空间C. 详细空间D. 三维空间题目 3 古希腊欧几里得的几何原本是人们所建立的第一个公理体系,由于它具有特定的争论对象,其公理以人们的直观体会为基础反映为认为公理是自明的,所以称为（）的公理体
27、系；挑选一项：A. 详细名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - B. 特别化C. 抽象D. 形式化题目 4 三段论： “ 偶数能被 2 整除,是偶数,所以能被 2 整除 ” ；挑选一项：A. “能被 2 整除 ” 是大前提B. “ 是偶数 ” 是结论C. “是偶数 ” 是小前提D. “ 能被 2 整除 ” 是小前提题目 5 三段论： “ 由于 3258 的各位数字之和能被挑选一项：A. “3258能被 3 整除 ” 是小前提3 整除,所以 3258 能被 3 整除” ；B. “3258的各位数字之和能被 3 整除 ”
28、是大前提C. “各位数字之和能被 3 整除的数都能被 3 整除” 是省略的大前提D. “3258能被 3 整除” 是大前提3题目 6 演绎推理的根本特点是（）；挑选一项：A. 前提为真,结论必真B. 前提为假,结论必真C. 前提为真,结论可能是真D. 前提为真,结论为假题目 7 化归方法是指数学家们把待解决的问题,通过某种转化过程,归结到一类（的解答的一种手段和方法；挑选一项：）的问题中,最终获得原问题名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - A. 可以解决或比较简洁解决B. 具有特定因素C. 具有普遍特点D. 已经能解
29、决或者比较简洁解决题目 8 化归方法包括三个要素：（）；挑选一项：A. 化归目标、化归策略和化归途径B. 化归对象、化归策略和化归原就C. 化归对象、化归目标和化归途径D. 化归对象、化归目标和化归原就题目 9 在化归过程中应遵循以下几个原就：（）；挑选一项：A. 一般化原就、熟识化原就、和谐化原就B. 简洁化原就、熟识化原就、和谐化原就C. 简洁化原就、熟识化原就、统一化原就D. 简洁化原就、归一化原就、和谐化原就题目 10 化归的途径：（）；挑选一项：A. 分解、归纳、变形B. 分解、归纳、恒等变形C. 分解、组合、恒等变形D. 分解、组合、变形名师归纳总结 - - - - - - -第
30、20 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第八关题目 1 所谓运算是指依据已知数量通过（分析都离不开运算；挑选一项：A. 数学试验B. 数学推论C. 数学证明D. 数学方法题目 2 算术与代数的解题方法基本思想的区分）求得未知数；运算是一种重要的数学方法,任何一门科学所采纳的定量:算术解题参加的量必需是已知的量, 而代数解题答应未知的量参加运算；算术方法的关键之处是（）,而代数方法的关键之处是（）；挑选一项：A. 列算式 列方法B. 列算式 列方程C. 运算 等式D. 列算法 列步骤题目 3 算法是由一组（）组成的一个过程；一个算法实质上就是解决一类问题的一个处方
31、；挑选一项：A. 有限数据B. 有限规章C. 合理推论D. 合理公式题目 4 在运算机时代,（）已成为与理论方法、试验方法并列的第三种科学方法；挑选一项：名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - A. 规律推论B. 虚拟试验C. 数据分析D. 运算方法题目 5 在古代的嬉戏与赌博活动中就有（）的雏形,但是作为一门学科就产生于17 世纪中期前后,它的起源与一个所谓的点数问题有关；挑选一项：A. 概率思想B. 分类思想C. 组合方法D. 统计方法题目 6 算法大致可以分为（）和（）两大类；挑选一项：A. 单项式算法对数型算法
32、）、（）、（）；B. 单项式算法指数型算法C. 多项式算法对数型算法D. 多项式算法指数型算法题目 7 算法具有以下特点：（挑选一项：名师归纳总结 A. 无限性确定性有限性（）、（）、（）；第 22 页,共 29 页B. 有限性确定性有效性C. 无限性确定性有效性D. 有限性确定性有限性题目 8 同学懂得或把握数学思想方法的过程有如下三个主要阶段- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 挑选一项：A. 潜意识阶段 懂得阶段 深刻懂得阶段B. 潜意识阶段 明朗化阶段 深刻懂得阶段C. 潜意识阶段 明朗化阶段 明白阶段D. 明白阶段 懂得阶段 深刻懂得阶段题目 9
33、 代数解题方法的基本思想是,第一依据问题的条件组成内含（后通过对方程进行恒等变换求出未知数的值；挑选一项：A. 数据和符号B. 已知数和未知数C. 字母D. 数据）的代数式,并按等量关系列出方程,然题目 10 运算工具的进展 :经受了（）；手摇运算机、对数运算尺等机械式运算工具；电动式运算机；机电式运算机；集成电路运算机、大规模集成电路运算机几个主要阶段；挑选一项：A. 尺规B. 算盘C. 绳子D. 古代的运算工具第九关题目 1 数学建模是指依据详细问题,在肯定假设下使（进行检验的全过程；挑选一项：A. 问题化简B. 条件简化）,建立起适合该问题的数学模型,求出模型的解,并对它名师归纳总结 -
34、 - - - - - -第 23 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - C. 条件明朗D. 问题归类2题目 2 依据同学把握数学思想方法的过程有潜意识阶段、明朗化阶段和深刻懂得阶段等三个阶段,可相应地将学校数学思想方法教学设计成（）、（）、（）三个阶段；挑选一项：A. 多次分析 初步懂得 简洁应用B. 多次孕育 初步懂得 简洁应用C. 多次分析 简化求解 深化应用D. 摸索 求解 应用题目 3 数学模型可以分为三类： 1概念型数学模型； 2（）；3结构型数学模型；挑选一项：A. 试验型数学模型B. 方法型数学模型C. 规律型数学模型D. 推理型数学模型题目 4 数学
35、模型具有（抽象性）、（精确性）、（）、（）特性；挑选一项：A. 简洁化 虚拟化B. 演绎性 模糊性C. 公理性 归纳性D. 演绎性 推测性题目 5 数学学科的新进展 分形几何,其分形的思想就是将某一对象的微小部分放大后,其（）；挑选一项：A. 结构更加明朗名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - B. 结构与原先不同C. 结构更加模糊D. 结构与原先一样题目 6 英国的牛顿和德国的莱布尼兹分别以（挑选一项：A. 数学与几何学B. 数学和解析几何C. 物理学和几何学D. 物理和坐标法）为背景用无穷小量方法建立了微积分；题目
36、 7 数学建模的基本步骤：弄清实际问题、（）、建模、求解、检验；挑选一项：A. 深化问题B. 查找条件C. 化简问题D. 建立对应关系题目 8 在建立数学模型的过程中,（）这一环节是很重要的；挑选一项：A. 数学猜想B. 数学抽象C. 数学证明D. 数学模拟题目 9 已知某物体在运动过程中,其路程函数St是二次函数,当时间t=0 、1、2 时,St的值分别是 0、3、 8；求路程函数；挑选一项：名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - A. St=083t2dt B. St=ds/dt+t2n+1 只鸽子飞进 n 个笼子
37、里,就至少有一个笼子里至少飞进 只鸽子；C. St=t3+3t D. St= t2+2t 题目 10 鸽笼原理可表达为：如挑选一项：A. 1 B. 3 C. 2 D. 4 第十关题目 1 所谓数形结合方法是指在争论数学问题时,（）、（）、数形结合考虑问题的一种思想方法；挑选一项：A. 由数思数见形思数）反映到人们的意识之中,经过（）而产生的结果；数学思想方法是B. 由数思数见形思形C. 由数思形见形思形D. 由数思形见形思数题目 2 数学思想方法,是指现实世界的（对数学事实和理论经过概括后产生的本质熟识；挑选一项：名师归纳总结 A. 空间形式和数量关系思维活动第 26 页,共 29 页- -
38、- - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - B. 空间形式和数量关系 争论活动C. 空间形式和规律关系思维活动）、（）的划分；D. 空间形式和数量关系辩证活动题目 3 一个科学的分类标准必需能够将需要分类的数学对象,进行（挑选一项：A. 不重复 无标准B. 不重复 无遗漏C. 不复制 无遗漏D. 不复制 无标准题目 4 所谓特别化是指在争论问题时, 从对象的一个给定集合动身, 进而考虑某个包含于该集合的 （）的思想方法；挑选一项：A. 空集B. 较大集合C. 平行子集D. 较小集合题目 5 特别化的作用在于,当争论的对象比较复杂时,通过争论对象的特别情形,能使我们对争论
39、对象有个初步了,且它的作用仍在于,事物的（）存在于（）之中；挑选一项：A. 共性 个性B. 性质 个性C. 个性 共性D. 共性 性质题目 6 菱形概念的抽象过程就是把一个新的特点： （挑选一项：）加入到平行四边形概念中去, 使平行四边形概念得到了强化；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - A. 钝角相等B. 直角C. 组邻边相等D. 边相等题目 7 数学分类有现象分类和本质分类的区分；所谓现象分类,是指仅仅依据数学对象的（）进行分类；挑选一项：A. 特点B. 内因C. 外部特点或外部联系D. 表象题目 83所谓本质
40、分类,即依据事物的（）进行分类；挑选一项：A. 特点B. 本质特点或内部联系C. 内因D. 性质题目 9 匀速直线运动的数学模型是 ；挑选一项：A. 指数函数B. 一次函数C. 对数函数D. 二次函数名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题目 10 数学训练效益,是指通过肯定时间的教学后,同学在数学学习方面能获得的进展和进步；数学训练效益既包括同学猎取（）的效益,也包括同学把握（）以及提高学习才能的效益；挑选一项：名师归纳总结 A. 数学学问数学思想方法第 29 页,共 29 页B. 人文学问哲学摸索方法C. 数学学问数学试验步骤D. 数学文化数学方法- - - - - - -