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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 贵阳市白云区第一学校校内文化建 设 提 纲贵州明师明德文化传播有限公司二零一三年十一月1 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、背景资料白云区资源概述贵阳市白云区是国家可连续进展试验区,是省级经济开发区,是全国最大的铝工业基地和全省重要的新型工业化基地；全区总面积272 平方公里,下辖两乡 都拉乡、牛场乡）三镇 艳山红镇、麦架镇、沙文镇）四个街道办事处 大 山洞街道办事处、艳山红街道办事处、龚家寨街道办事处、都拉营街道办事 处）, 56 个行政村, 31 个社
2、区,总人口 20.04 万人；白云区旅行资源众多；白云公园是贵阳市闻名的公园之一,公园的十大景 观更是令人百看不厌；作为国际风筝节的举办地,她吸引了众多海内外游客,为白云区赢得了 “ 中国西部风筝之乡” 、“ 北有潍坊,南有白云” 的美誉；白 云公园仍举办过世界兰花博览会、第十九届亚洲健美锦标赛暨全国健美锦标赛、国际插花花艺展暨首届贵州插花大奖赛和国际茶艺、茶道表演暨贵州首届 茶艺、茶道大奖赛等,使白云区知名度大幅提高；长坡岭国家森林公园也是不容错过的旅行胜地；公园总面积 1075 公顷,是 贵阳市环城绿化带的重要组成部分,是白云区和金阳新区的 绿色屏障 ,它有整个西南地区最优质的自然森林草地
3、,森林掩盖率高达82.96%,有贵阳市 生态博物馆 之称,清爽的空气又让这里成为自然的 森林氧吧 ；公园分布为五个 景区,分别为樱花湖、森林草坪、都溪林场、两个少数民族村寨；公园集山、林、水、草、古迹于一体,具有幽、秀、野、旷、古等景观特色,是抱负的休 闲度假、科普训练、旅行运动的良好场所；白云区仍拥有国家级风景区天鹅湖森林公园、金山寺和都拉大佛、大人山 生态公园等知名景点；新打造的麦架乡绿色蔬菜水果之旅,花卉生产基地之旅 和铝厂工业化之旅亦是既健康又时尚的休闲旅行方式；白云区第一学校概述1. 基本简况贵阳市白云区第一学校位于贵阳市白云区大山洞办事处辖区育才路,与白0 / 9 名师归纳总结 -
4、 - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 云医院、白云二中毗邻,属于区属完全学校；学校前身为白云学校,创建于1918年,后几经更址, 1962年迁入现校址, 2002年正式更名为白云区第一小学；近几年来,学校狠抓老师连续训练和业务培训,老师学历得到了普遍显著提高,力争“ 十一五” 末专科及其以上学历达100%；学校实行“ 请进来,走出去” 的方法,为老师进展搭建良好的平台,大力扶持优秀年轻老师脱颖而出；学校以科研开发和参与各级各类竞赛为载体,让更多的老师在自身素养和教案 水平上得以很快提升；通过一系列的举措,学校师生喜报频传,在国家、省、市
5、、区级各类竞赛和评比中多次获奖；学校被国家训练部定为进展与创新训练 试验学校、全国示范科技活动室创建校、全国文明礼仪训练示范校、贵阳市科 技特色学校、贵阳市安全文明学校、贵阳市绿色学校等；学校的办学特色是“ 以活动为载体,以科技为主线,丰富同学校内生 活” ；为了使同学能真正全面和谐进展,学校细心筹备,狠抓各项活动的开 展,为同学供应展现自身特长和聪明的舞台,使之在各项活动中得到锤炼和培 养,最大限度地开发同学进展的潜力；2. 理念文化办学思想：将校内办成师生的乐园；将培育同学良好习惯作为训练工作的第一 要物,将激发同学深厚的学习爱好作为提高教案质量的根本途径；勉励师生创 新,为书生塔建展现自
6、身特长的平台；办学理念：以人为本,和谐进展；办学宗旨：让同学成才,让家长放心,让社会满意；校训：让爱布满校内 校风：良好习惯,终身受益；教风：为同学的成长服务；学风：我学习,我欢乐；二、校内文化建设思路本方案将结合学校自身文化和中国传统文进行校内文化建设；1 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在文化内容方面,深化解读学校办学理念、办学宗旨、一训三风等核心思 想,将学校精神文化融入到校内物质文化中去,同时把中国传统道德文化的思 想精髓与学校德育工作相融合,在文化建设中表现传统童蒙养正的文化内容；在环境布置、设计
7、方面,充分彰显同学主体位置,敬重学校生心理、依据 学校生视觉高度进行文化布置,表达学校以人为本的办学理念；三、物质文化建设1. 大门建设方案一： 由于学校面积较小,校内建筑已建设完毕,可以将 校门作为 学校标志性建筑 重新 建设,充分表达当地的地域文化和学校理念文化；1）结合白云区“ 西部风筝 之乡” 的美誉,以学校“ 让爱 布满校内” 的校训为切入点进 行创作；2）设计 符合学校生心理特点,造型活泼、颜色暖和,表达学校以人为本的 办学理念；方案二： 校门造型不变,在既有基础上融入学校理念文化,以“ 关爱满校内”为主题进行文化建设；2. 入校处绿化带将入校处绿化带作为一个休闲区来打造,便利家长
8、接孩子时停留休息；详细建设：1）拆掉绿化带现有的护栏,做两个开放式绿化池,绿化池内靠路的一侧设 置休闲椅；2）适当增加文化小品 , 书写有关家庭训练的文化学问,如“ 少成如天性,2 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 习惯成自然” 等,以提示家长重视孩子的习惯养成,在生活中赐予孩子正确的 引导,从小培育孩子的良好习惯；3. 入校景观入校主干道处作为学校标志性景观进行 打造；详细建设：1）设置主题雕塑；结合学校理念文化,以 “ 欢乐成长爱相随”为主题进行 创作,形象地诠释白云一小 理念文化 中 的“ 为同学的成长
9、服务” 和“ 我学习,我欢乐” ；2）以主题雕塑为中心,设置一个圆形绿化池,协作种植花草衬托主题雕 塑；4. 文化墙结合学校布局,操场围墙作为文化墙,重点打造；结合中国传统训练内容和学校理念文化,以 “ 蒙以养正,润物无声”详细建设：为主题进行文化建设；1）与校门平行的一面墙作为主题文化墙进行文化建设；结合传统文化,以传统基础训练为切入点,表现“ 孝悌、谨信、爱众、亲仁、学文” 文化内容； 以墙体手绘为表现形式,颜色丰富,以故事、人物和简洁的文字内容吸引孩子的留意力；3 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2）
10、操场较长一面围墙以 “ 良好训练,终身受益”化建设；为切入点,分两段进行文靠主题文化墙的一段以 “ 养国子以道,乃教之六艺”为主题,表现“ 六艺” 文化内容；靠励志楼一段以 “ 道德仁义,非礼不成”为切入点,表现相关的礼仪常识； 以墙体手绘或喷绘为 表现 形式,颜色、画面图案依据学校生喜好进行 设计；参考图：参考资料 1）六艺 礼不学礼无以立；礼,即为道理,承顺天道,又合乎人情；一个人的道德仁义,乃藏于人心而发于行 为,必由礼以修之,内诚于心,外导言行；好礼,故常能反躬自省,不为环境所动；乃至 家国天下,无不以礼为辅；好礼,故天下国家皆得正道,民生安定康乐矣；乐移风易俗,莫善于乐；自有生民,即
11、有声乐,较语言文字为先；人心感外物而生喜怒哀乐,乐生于人心以抒 情；治世之音和畅庄重,提升人的正气,政和人乐；音出本位,沉闷忧浊,乱人心神；故 音乐生于人心,通于伦理,当制当吟德音雅乐,移风易俗；射君子无所争,必也射乎,揖躟而升,下而饮,其争也君子；中国古代的“ 射艺” 不但是一种体育活动,更是一种修身养性的方法；古语云：“ 射 以观德；” “ 射者,进退周仍必中礼；” “ 发而不中,反求诸己；” 射礼本质上即是一种 善巧的道德自省导引方式,是华夏先祖寓德于射、寓礼于射、寓教于射的宝贵人文实践成 果；4 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - -
12、 - - - - - - - 御依于仁,游于艺；宽转弯,勿触棱；御,乃驾驶技术,古人驾驭马车,今人驾驶汽车,皆为御；驾驭之术,有仁有勇有 谋,依于仁方可游于艺；心存仁爱之心,“ 宽转弯,勿触棱；” 就烈马也臣服温存,舟车 也舒服平稳,随一颗周致慈爱的爱心,就游刃有余,故御之术亦莫过于重在修心养德；书外师造化,内得心源,立于品,达乎形；书学,立品是第一关头；品高者,一点一画自有清刚雅正之气；品下者,虽激扬顿 挫,俨然可观,而纵横刚暴,未免显露于楮外；故,以道德、事功、文章、风节著者,代 不乏人；论书者,慕其人益重其书,书人遂并不朽于千古；数物生有象,象生有数,乘除推阐,务究造化之源者,是为数学；
13、在我国古代,数包括天文、历法、推步、算书、数学、占卜、堪舆、命书、五行阴阳 等范畴,以诠释天地万物生化的基本规律,即为现在的科学技术；“ 数” 的应用,向内应 尽心尽力,向外应合乎天地自然,以求得万物和谐共荣；2）常礼举要 居家 为人子不晏 晚）起,衣被自己整理,晨昏必定省； 为人子坐不中席,行不中道； 为人子出必告,反必面； 长者与物,须两手奉接； 徐行后长,不疾行先长； 长者立不行坐,长者来必起立； 不在长者座前踱来踱去； 立不中门,过门不践门限； 立不一足跛,坐勿展脚如箕,睡眠不仰不伏,右卧如弓； 同桌吃饭不另备美食独啖；11 不挑剔食之美恶；12 食时不叹,不斥责子弟；在校 升降国旗及
14、唱国歌、校歌时,肃立示敬； 师长上下课时,起立致敬； 向师长质疑问难,必起立；5 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 路遇师长,肃立道旁致敬； 听讲时,应端坐或直立；不支颐交股,弯腰,翘足； 考试时,不交头接耳,或左顾右盼； 安其学而亲其师,乐其友而信其道；处世无道人之短,无说己之长；见失意人,不说满意语；见老年人,不家庭之事,不行向外人言；口为祸福之门,话要经一番考虑再说；说衰丧话； 交浅不行言深,绝交不出恶声； 羞辱人,不向人开玩笑； 与残疾人会面,须特别尊敬； 于肩挑小贩苦力,莫讨廉价； 施恩求忘,受恩必
15、报；开罪于人须求解,开罪于我应加恕； 善人自当靠近,必要久敬；恶人自当敬而远之； 遇事要冷静,做不到的事,莫妄逞能；11 瓜田不纳履,李下不整冠；12 凡事要合理智,不行偏重感情；13 己所不欲,勿施于人；14 凡求教他人的事,必需造门请问；. 5. 休闲区现乒乓球区作为一个运动休闲区进行文化建设； 结合既有绿化设置景观小品表现运动常识等内容； 设置树池座椅,便利学校休息； 由于教案楼墙面视觉6 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 成效在学校整体布局中,视觉成效不佳,可以结合运动休闲在与 学校生 视觉平 衡的地
16、方设置相关的运动文化,如乒乓球简介、历届乒乓球冠军等；较高部分 设置学校校徽或者相关德育文化等；6. 宣扬指示系统1）从学校大门开头沿学校主 干道一侧 设置造型宣扬栏, 依据不 同内容,设置主题宣扬栏,如：学校简况、进展历史及长远规划、校 徽校旗校歌校服文化释义、领导关 怀、校友汇聚等；2）宣扬指示系统的造型设计考虑添加学校校徽,宣扬栏与绿化带融为一 体,在没有绿化带的地方适当增加绿化带；设计参考上图）7. 大厅文化3）依据大厅既有文化内容,右边墙面设置老师风采,左边设置学校荣誉 墙,正面设置学校办学思想；4）老师风采墙和荣誉墙设计造型边框,设计风格 简洁 、大方；5）正面墙通过浮雕创作或是简洁文字和美观的造型边框表现学校办学思 想,设计美观、排版合理；7 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页