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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教案课题 物质跨膜运输的方式一、教学目标：1、学问目标：举例说明物质跨膜运输的方式及特点；说明被动运输与主动运输方式的异同；2、才能目标：培育同学运用类比与对比的方法学习的才能；培育同学解读图表的才能；3、情感目标：通过对生命现象的阐释 , 体会生命的宏大与奇妙；二、教学重点难点：1、重点： 物质跨膜运输的方式； 2 、难点： 主动运输的特点与过程；三、教学方法：本节课的教学采纳讲授法与争论法相结合,同学运用到自主学习与合作交流；总体思路为：展现现象提出问题说明原理总结概念,并配以多媒体帮助教学；四、教学用具： 多媒体课件五、
2、课时支配： 1 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案六、板书设计：跨膜运输的方式一 小分子的运输：三、四种不同运输方式的比较名师归纳总结 1. 自由扩散项目自由扩散帮助扩散主动运输2. 帮助扩散浓度差顺顺逆3. 主动运输载体蛋白不要要二、大分子的运输：能量不不要血浆中葡萄O2等脂溶K+进入红细代表例子糖进入红细性物质胞胞4. 胞吞胞吐第 2 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案七、教学过程：教学老师的组织和引导同学活动教学意图
3、环节1、运用课件展现：同学回忆生物膜的结构特点,通过新旧学问并积极回答；链接导入新课,生物膜的结构示意图（图1）与无蛋白质生物积极发言 : “ 不是生物膜,因人工合成无蛋白质的脂双层膜膜能引起同学示意图（图 2）；为它只有磷脂双分子层,中间的留意,激起学 提问 生物膜的结构特点 .在没有蛋白质”生探究物质跨导膜过程的爱好；掌握物质进出时有什么特点. 入 提问 认真观看图 2,它是不是生物膜？为什么？ 过渡 图示进一步展现对各类同学通过自主探究、小组争论发挥同学想像物质的通透性,并争论：回答,并提出一些问题：力,结合生物的名师归纳总结 2、1、什么分子可以通过这层膜,1、“ 蛋白质在某些物质运输
4、特点熟悉物质跨膜运输方式问什么分子不能通过？中可能起着重要作用；”并培育同学提2、葡萄糖、氨基酸等不能通过2、“ 细胞需要的离子是否也出问题、分析解题决问题的才能；通过细胞膜上的蛋白质来运这层膜,但人体又需要这些物输？”探质,对此你该如何说明 . 讨3、观看图示,联系已有学问,3、“ 不同物质跨膜运输的方第 3 页,共 7 页式是否相同？”你仍能提出其他问题吗？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案同学认真观看演示扩散现象：往清水中滴一滴认真观看演示蓝墨水；让同学留意观看现象,摸索扩散与物质进出细胞的并通过自主学分析扩散的特点：分子从高浓度
5、习与对比分析向低浓度方向运动；区分；探求新知 设疑 物质进出细胞是不是与阅读教材、探究新知；3、上述扩散相像？小组内探讨学习的内容,并完 分组探究 下面请同学们自学成表格内容；P70-72, 摸索物质运输有哪几种各小组派代表上讲台展现小方式,各有什么特点？（以表格组学习成果,其它小组提出质形成展现出来）小疑；分 成果沟通 要求各小组将学习子成果通过展现出来,其它小组给、予评判；离子 跨 膜 运 输 学问巩固 同学听老师叙述在探究过程通过动画展现动画展现：自由扩散、帮助扩中一些不正确的懂得；让同学三种跨膜运输形成更散、主动运输；辨别三种运输方式的示意图直观的印象, 并小组绽开争论,在老师的引导通
6、过资料分析老师对刚才争论的不足之处结明白主动运输下分析影响主动运输进行的的意义；合动画展现进行指正；并联系货因素物运输来帮忙同学记忆 进一步探究 课堂练习与误区讲解；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案培育同学学问 过渡 细胞产生一些大分子同学摸索,回忆（如分泌蛋白）又是如何出细胞通过自学及观看动画展现,理的迁移应用能膜的？力解“ 胞吞” 和“ 胞吐” 的特点； 动画演示 分泌蛋白的外排过 程、巨噬细胞对细菌和异物的吞挖掘同学自主 观看、辨别事4、噬过程物,把握本质联引导同学观看大分子物质系的潜能；大分
7、进出细胞的方向、特点；子运输 展现图片 动物细胞内外不同认真分析曲线图进行争论拓展视野,巩固离子的相对浓度学问；进一步培5、分析图表供应的信息,结合本章养 学 生 解 读 图表数据的才能所学学问,摸索：技1、哪种离子通过主动运输进入能细胞？训2、哪种离子通过主动运输排出细胞？练3 、 你 是 如 何 作 出 此 判 断的？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案通 过 绘 制 概 念这节课,我们学习了小分子物同学绘制概念图6、质、离子跨膜运输的方式,有主图,培育同学抓动运输、被动运输,被动运输又住 概 念
8、本 质 的总分为自由扩散和帮助扩散,仍学才能,提高同学习了大分子、颗粒物质进出细胞思维的深刻性；结膜的方式,有胞吞、胞吐,请同学们用概念图的方式把这些概念的关系表示出来；下面大家尝试着用箭头把这些概念之间的关系表示出来；7、课后作业：与社会的联系P73,同学搜集资料分 组 查 阅 课 后课请同学们收集资料,明白与细胞网站学问,培育膜有关的疾病的争论进展；在下学 生 自 主 学 习后节课前汇报自己的收成；的 良 好 意 识 和勇 于 探 索 的 科作学精神；业名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 7 页,共 7 页- - - - - - -