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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载湘教版五年级美术上册教学方案 一、教材分析 本教材的课目编制以义务训练美术课程标准的课程理念为依据,重 视同学情感、 态度、价值观的培育养成,满意同学进展的需要,表达人文关 怀,关注同学的健康成长；本教材的挑选组织方面,关注同学年龄阶段的心理特点和成长的需要,描述视觉审美的丰富含意, 留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝 试,留意学习内容的学问综合,利用不同类别、不同层面的学问综合,使学 科内、学科间的综合效应得到加强,教学目标和评判标准也做了一些掌握,专业要求力求降低,综合才能就相对详细；二、学情分析 五年级的同学已经
2、初步熟识形、色等美术语言,由于我校以前始终没有 专业美术老师, 同学运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔,绘画的方法和形式 较为局限,但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的爱好,只要师生共同 努力,让同学把握课本上的内容,对于五年级的同学来说应当不是一个难 题；三、教学目标 1、培育同学的感受才能,提高艺术综合素养；引导同学进一步体验周 围生活和大自然的美感, 观赏优秀的美术作品, 用简洁的美术术语表达自己 的感受和懂得,激发同学美术表现和美术制造的欲望；2、熟识颜色、形体渐变的规律,感受颜色、形体的秩序美,学会适当调配颜色和较匀称地着色的方法；绘；进一步学习运用形、 色、肌理和空间等描3、把握肯定
3、的立体造型的简洁方法,学习运用对比与和谐对称与均衡 节奏与韵律等组合原理, 明白简洁的创意和设计方和媒材加工方法进行和自 己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感；4、结合实际,与其他学科相结合进行策划制作表演呈现,体会美术与 环境及传统文化的关系；四、教学措施名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1、多明白同学学习情形,认真钻研教材,进一步领悟新课标精神,制 定切实可行的教学方案；2、深钻教材结合同学实际学习情形细心备课,做好课前的预备工作；3、充分利用各种教学手段,调动同学学习爱好和激情；4
4、、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最 佳教学成效 5、老师加强自身学习和美术教学基本功的训练,不断更新训练观念,改进教学方法,努力提高美术教学水平；6、开展丰富多彩的美术活动,引导同学学以致用,在活动中提高创新 实践才能；五、教学进度支配名师归纳总结 课序课题课时第 2 页,共 31 页第一课哆来咪3 其次课家乡的古建筑2 第三课小记者2 第四课搭建框架2 第五课深浅变化1 第六课水墨动物1 第七课布艺温馨2 第八课飞行梦工厂1 第九课欢快陶吧2 第十课水墨画风景1 第十一课皮影1 第十二课青花瓷1 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -
5、 - 第 1 课优秀教案欢迎下载（总 3 课时）哆来咪教学目标 1、培育同学敏捷的感受才能,提高艺术综合素养；2、熟识颜色、形体渐变的规律,感受颜色、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较匀称地着色的方法；4、把握立体造型的简洁方法；教学重点难点对形体、颜色渐变韵律有感性熟识,并能够调出渐变的颜色 教学预备 玻璃杯 7 个,颜料等第一课时（一）观赏导入 1课件出示战国时的编钟观赏并讲一讲它的历史；2同学闭上眼睛一起观赏美丽的编钟乐曲；老师出示渐变色的图片；3想一想它为什么能发出不同的音高,形成精妙的旋律 . 4老师小结：由于青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了美丽的旋律；课件出示关于
6、编钟的图片；（二）分组制作 1出示七个透亮玻璃瓶、水,并在瓶中随便加入不等量的水,请学生敲一敲瓶子听听声音；2摸索如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高；讲解规章：七人为一组,小组争论后,看哪组最快想出一个方法并做好；3敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗 变化的音高；.讲一讲为什么能敲出渐次4师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐步变化；相同的 物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低；5请同学在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化 . 想一想,为什么会有这种变化 . 6师生小结：由于每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的 颜色后颜色就发生了渐次变化；名师归纳总结 -
7、 - - - - - -第 3 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课件出示计时器,放背景优秀教案欢迎下载音乐；（三）装饰美化1摸索如何将这七个能敲出音高变化的水瓶,“ 水瓶琴” ；装饰成美丽的打击乐器2装饰要简洁,装饰物过多会影响水瓶琴的发音；每个瓶子所贴的装 饰物要一样多,以免影响水瓶琴音高的精确性；工具材料 即兴表演小组同学用“ 水瓶琴” 敲打一首简洁的曲子,比一比哪组音最准、曲子最优 美,哪组的“ 水瓶琴” 最美丽；第 2 课时（一）观赏导入 1观赏有渐变成效的绘画作品；2老师提问：这些画在颜色变化上有什么共同的规律 . 3同学答,老师小结：它们的颜色发生
8、了逐步变化；在美丽的音乐旋律声中课件呈现几张运用渐变颜色装饰的绘画作品；（二）熟识现象 1老师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗 . 2老师出示图片,提问：图中哪些地方显现了颜色的渐变 . 课件呈现几张有渐变色摄影图片；（三）把握规律 1老师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组颜色渐变 系列的卡片,请四位同学整理颜色卡片按渐变的次序摆出来贴在黑板上；2争论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变颜色呢 . 3同学争论后,老师调整摆出如彩虹般的颜色渐变；4出示红到暗红的渐变,让同学明白除了色相的渐变,仍可以有颜色 明度的渐变；课件呈现颜色明度的推移渐变；（四）尝试作业看书上的小训练,同
9、学自己发觉调配渐变色的方法并完成小训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载作业反馈 依据小训练完成的情形,反馈讲评调色训练中的问题；体验成效 1出示平面成效的圆、圆锥和有渐变成效的圆、圆锥,问：这两幅画 给你的感觉有什么不同 . 2老师小结：渐变成效物体具有立体感和光感；3出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面,. 问：这两幅画给你的感觉有什么不同 4老师小结：颜色渐变使画面变得有动感和韵律感；1课件出示平面成效的圆,圆锥和有渐变成效的圆,圆锥；2出示运用渐变装饰的画面和同样内容
10、但是用平涂方式装饰的画 面；同学作业 同学作业,老师巡察指导；课件出示作业要求；（五）赏评拓展 1赏评作业；2呈现运用渐变色装饰的生活用品,如：纱巾、服装、包装盒等；让 同学课后找一找仍有哪些东西是运用渐变颜色来装饰的；实物投影呈现同学的作业；第 3 课时（一）初步感受 1拿出几组模型 1垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片, 每两个薄片之间用距离相等或 渐变的细线串联起来；2垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体,一个角上安上铁钉 固定；3排列整齐的一组小棒；2请同学观看,说说感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - -
11、- - 优秀教案 欢迎下载3陕速用拉、扭、排、剪等方法,将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简洁立体构成模型；4请同学再说说感受；5老师将模型按无序排列,再请同学说说感受；教学用具（二）观赏感受 1观赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型,说说感受；2老师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感；呈现摄影图片,每个图片配以相应的音乐旋律；（三）分组争论 1看看如何利用自己所带的材料；2除用方形、圆形、小棒来进行排列外,仍可用哪些外形 . 3除剪、拉、扭、排外,仍可运用哪些方法进行制作 . 同学自带材料（四）尝试练习分组进行尝试练习,练习过后,同学集体争论矫正；同学练习 1同学练习
12、,老师巡回指导；2练习过后,同组同学相互争论矫正；（五）评议总结 1呈现作品,绽开评议活动；2学问延长：近大远小的变化能使画面产生空间感；课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面；第 2 课家乡古建筑（总 2 课时）教学目标：1、明白古建筑的有关学问,巩固、提高观看、造型与形象思维才能；23名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载4 教学重难点：重点：能合理组织线条,留意疏密关系的处理；难点：能比较精确的描 教学预备：第一课时 教学程序 教学活动 媒体运用 一、考察小结导人 师：我们已对家乡的古建筑进行
13、了考察,明白到古建筑有各种各样的 风格样式,具有共同的一般特点,你能说说吗 .同学述说后 老师小结：造型美丽,对称、渐变、顶有脊、檐翘等；结构科学,斗拱、柱梁、不用钉子、 稳固；极尽装饰, 檐、雕梁、画栋、窗饰等；在室内用多媒体设备或幻灯演示；二、引导分析 师：要画好古建筑,先要进行观看分析,把看似复杂的建筑物变得简单易于懂得,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线却是三角形或梯形；其实它的各部分均可看成大小不同的 口；等形的组合,大家看是不是这样.多媒体演示或打出灯片,电脑制作时用出现功能或变色成效；三、深化明白师：提问,古建筑的许多细部是很科学的,也是好玩的；飞檐是怎样翘起的 .重檐是怎样建的 .斗拱
14、是怎样结构的 .梁柱是怎样连接的 .连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉；四、老师演示同学观摩也可利用多媒体演示,更好更快；名师归纳总结 1老师讲授线画写生步骤、要求：a观看摸索后构图定位； b从屋第 7 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载顶处开头下笔； c线条要流畅确定,尽可能用长线画；d画出些细部,看不清的想像完成；老师边指点实物边画；可用大屏幕打出一清楚古建筑图片进行线描；五、布置同学作业1在室外时老师支配同学自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画,留意组织好同学；老师旁观,对有问题的同学解惑、提示；2在室内时,
15、 就按古建筑照片进行线描；示；六、作业相互观摩在室内用多媒体设备或幻灯演1在室外时老师将同学所画之作业集中摆放一起进行评判、比较与改进,对比实景能解决许多问题；2在室内画古建筑照片时,所画作业可以放在投影仪下打出,能更便于指出优点改进不足；七、评判总 结 老师引导同学对学习活动全过程进行评判；1学习工具的预备情形；2学习态度表现；夸奖与批判；3学习成效的评判；学问获得怎样；其次课时 教学过程：一、新课导入1观摩一组线画古建筑的同学作业,特殊” 方面引导同学作简短争论；诱发同学创作灵感； 就造型“ 新奇、2老师小结：建筑就像一首凝固的诗；中国的传统建筑从亭台楼阁到 民居小院都凝结着建造者的聪明,
16、每一件作品就像同学们的画一样,既遵 循一些共同规律,又显示着个人的特殊摸索,好作品来源于制造；多媒体投影仪或幻灯及灯片 68 张 二、引导分析 1观赏建筑陶艺小工艺品；今日,老师为大家带来了几件陶制小玩意,有小亭、小塔、小屋、小桥；名师归纳总结 这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺造型装饰用品；它可以单独摆放,第 8 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载也可以组合运用；同学们从前面往后面相互传递着摸摸看看；看完了的同学请摸索屏幕上的连线题；陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制 陶方法：瓦纹 刻画亭柱搓条塔窗镂空桥面压
17、板屋顶手捏；2指导答题,为同学创作做技术预备；提出要求：分组争论后派一位代表上讲台并用鼠标点击相互对应的两 个词语；之后,老师分别请五位同学上台答题；3小结；同学们有了过去的学习基础,又经过小组争论,几位同学顺 利完成了答题,老师带来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简洁；你们想不想也做一做 .打出连线题：桥面压板屋顶手捏 瓦纹刻画亭柱搓条 塔窗镂空三、布置作业 1师：今日我们综合运用已有的陶艺制作方法,设计制作一件陶艺作 品“ 泥做小亭子”板书课题 ；2老师提问； 俗语说“ 方法都一样,造型各不同” ,请想想你将设计制作一个怎样新奇特殊的亭子来呢.把好想法告知大家；之后,同学争论；3老师小结；
18、在刚才的争论中,同学们表达了各自的创作思路,有圆顶亭,有四周、六面亭,仍有双层亭功；板书：泥做小亭子四、学习活动开头, 好. 老师期望着大家新作品的成同学利用课前预备好的陶泥及其他材料做小亭子,老师行间指导,解决有关同学的个别问题；五、作业呈现评判作业所用材料及泥工工具1请同学“ 一分钟简介作品” ；2分组观摩；3课的总结：作业方面、纪律方面；4并组织同学将自己的作品摆到架子上晾干,以备烧制；同学作业名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第3课优秀教案欢迎下载小记者（总 2课时）第一课时 教学目标 : 1、明白新闻图片
19、报道作用、基本途径及表现方式；2、感受美术与新闻报道之间的内在联系,能运用美术语言结合文字 报道生活中所关注的人或事,挑选合适的素材编辑、制作手抄报；3、在学习活动中开阔眼界、增长学问、提高收集处理信息的才能；教学重点： 挑选合适的素材编辑制作手抄报；教学难点： 挑选合适材料编辑制作手抄报；设计思想 : 感受美术与新闻报道之间的内在联系,能运用美术语言结合 文字报道生活中所关注的人或事,挑选合适的素材编辑、制作手抄报；在 学习活动中开阔眼界、增长学问、提高收集处理信息的才能；教学过程：一、课前收集课前布置同学收集一至两幅自己宠爱的新闻图片；明白家人宠爱的新闻图片及宠爱的缘由；二、信息沟通 1、
20、哪位同学来介绍自己的新闻图片,为什么要举荐给大家？2、优秀的新闻图片能吸引读者的眼光,震动读者的心灵,这也正是新 闻图片的魅力所在；三、观赏探究 优秀新闻图片赏析；1、北川男孩朗铮、抗洪卫士、钢铁长城、大眼睛、神 州五号胜利返航、中国人实现飞天理想小结：新闻图片反映真人、真事、真景,给人以剧烈的视觉冲力和情 感震动；大场景拍照表现规模气概,特写拍照能突出主体；2、出示教材中不同角度拍照的新闻图片,对象表现主题；争论学习从不同角度来拍照3、以手语国歌为例,争论学习图片裁减的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优
21、秀教案 欢迎下载4、绘画新闻图片观赏；争论：绘画形式的新闻图片与拍照的新闻图片 有什么不一样？四、情境设置 我们学校的小橱窗和校报始终收集和传播同学们所关注的新闻信息,这节课让我们做做小记者,用敏捷的眼光捕获校内的感人事、新奇事、不平事,用美术这一特殊语言 五、自主表现-新闻图片的形式表现出来；挑选生活中发生的有意义的事, 以摄影或绘画的形式结合文字来报道；其次课时 教学目标：1、引导同学学习简洁的策划、采访、编辑和呈现活动；2、感受美术记者工作乐趣和胜利的欢快；3、培育团结协作精神和良好的交际才能；教学重点 ：挑选最优版式进行设计制作教学难点： 组织同学进行采访活动并制作采访结果；教学预备：
22、 相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等；设计思想： 引导同学通过简洁的策划、采访、编辑和呈现活动,感受美术 记者工作乐趣和胜利的欢快,培育团结协作精神和良好的交际才能；教学过程 ：一、谈话导入：带上相机、画笔,小记者们上路吧！二、组织采访：1、师强调活动中应当留意的问题：文明、团结；2、各组按原方案进行采访活动；三、指导同学整理采访结果：1、用文字形式表达；2、照片（待冲洗）,美术小记者；3、用绘画或综合方法；四、引导观赏名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载引导观赏报纸,简要指导编辑报纸；五、呈现沟通
23、 呈现采访结果,引导同学相互观摩沟通做小记者的感受；六、汇总编辑 汇总编辑成一张大报纸；第 4 课搭建框架（2 课时）教学目标：1、把握用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮的制作方；2、培育同学动手制作才能和创新意识 ; 3、培育同学宠爱生活的情感和制造美好生活的欲望；4、培育同学的合作意识；教学预备： 棍、筷子、绳、 502 胶等,课件；教学重点 : 用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮 教学难点： 用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮；教学设想：通过用筷子,棍子等材料搭建架子和果篮,培育同学动手制作才能和 创新意识,在自己动手制作过程中,培育同学宠爱生活的情感和制造美好 生活的欲望,培育同学的合作意识
24、；第一课时教学过程：一、创设情境 观赏架子 1、同学们,今日我们一起去参观一个特殊的展览会架子博览会,展出的将是一些什么呢 .2.我们进入各个展厅看一看吧； 请同学们自己挑选一个展厅先看；3说说你看到了一些什么.有些什么感受呢 .4导人课题：今日我们就来学习搭架子,让我们把自己搭建的架子也名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载拿来参与博览会吧 .课件 l：“ 架子” 展览会标题出示；课件 2：展览会大门慢慢打开,显现了一个个小展厅的门,点击门进入各个展厅 书架厅、古董架厅、铁艺花架厅、的语言介绍各种
25、架子；分析方法 1观赏教材上供应的各种图片；2你能看出它们是什么材料制作的吗 老师小结：CD 架厅等 ；配乐,老师用美丽.用了什么方法 .图 1,主体由细竹枝搭建,四周有软性的藤萝缠绕,仍插上了颜色鲜艳别致的干花干果；硬和软的材料相互对比,外形高低错落,色调和谐统一；图 2,画架由树棍和绳子组成；用粗木棍搭建出架子以后；再用粗麻绳进行捆扎, 正好适合麻质的画布；用了粘贴、捆扎等方法； 图3,用筷子搭建出架子；3.你带来了一些什么材料, 适合用什么方法搭建起来呢.课件呈现教材上的架子图片；老师示范来看老师用筷子搭建一个架子,一边搭,一边介绍捆扎、粘贴等制作方法；可以采纳多种方法固定架子,也可以不
26、固定,直接搭建起来就可以了；老师在示范制作的时候,也可以让同学参与到制作中来,与老师一起来完成作品； 用于示范的材料及教具自主制作同学用自己带来的材料自主制作；可以将搭好的架子放到教室中间的呈现台上来；布置呈现台 博览会展厅 评判沟通1.完成创作的同学将作业放至呈现台上,可自由观赏各组作业,与身边的同学说一说,评一评；2.说说你最宠爱的架子作品；谁的最美观,谁的最坚固,谁的最有创意.名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载其次课时 教学过程：一、观赏分析 1观赏老师制作的果篮实物,转动观看,想想看,它
27、是用什么材料制 作的.又用什么来连接的呢 . 同学回答 2老师小结：用筷子制作的,再用胶粘连；可以拆分果篮,让同学对制作材料和粘贴方法进行更进一步的明白；件 呈现果篮图片；二、分组制作竞赛果篮实物或者多媒体课1引导思维：给你一些筷子,怎样把它搭建成三角形的篮子呢.分组争论,尝试拼一拼,摆一摆；找到最适合的方法；小结：篮子有两个部分,一个部分是篮底,一个部分是篮身；篮身可以 用 3 根筷子交叉搭建, 篮底可以把筷子平行摆放, 然后粘贴在篮身下；老师对 502 胶的使用和切割筷子的方法进行示范：1502 胶黏性很强, 假如不当心粘到手上或者不应当粘到的地方,就会 带来麻烦；所以,在使用的时候肯定要
28、当心地将胶水点到该进行粘贴的地 方；（2）切割筷子要用到小刀,肯定要当心使用,先用刀刃切割筷 子四 边,将四边切出缺口,再用手把筷子折断就可以了；2竞赛 分组四人一组 ,竞赛搭建三角形果篮,看哪组分工合作得开心,完成 得最快最好；课件出示竞赛要求：1在 3 分钟之内制作一个三角形的小果篮；2制作得精致平稳的小组获胜；3课件出示快节奏的音乐,营造竞赛气氛；反馈评判名师归纳总结 1大家评比出最好的果篮, 老师把精致的和粗糙的进行对比评判,引导学第 14 页,共 31 页.大家一生制作的时候要留意美观；2说说刚才制作中有些什么困难- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - -
29、 - 优秀教案 欢迎下载起来解决；用于比较的全部的果篮样本 三、深化观赏 明白做法 1观赏其他外形、其他材料的果篮,分析制作的方法；如教材上放杂 物的方形篮子,就是用四根吸管相互穿插组成正方形；十个这样的正方形 交叉摆放,再做上底就可以了；如放苹果的大果篮每层由8 根较长的筷子组成,两层形成16 个角；筷子的摆放都实行了慢慢朝下收缩的做法,所以大果篮上大下小；放红枣的 果篮以及红色的杂物篮将筷子进行了切割,造型别致,颜色美丽；2.巩固制作步骤；课件出示制作步骤；评判沟通 1完成创作的同学将作业放至呈现台上；2同学向大家介绍自己组制作的作品；老师带领同学评一评各组制作的果篮；四、布置呈现台介绍的
30、时候要突出制作的特色；总结：我们今日做的果篮和杂物篮,可以放在家中,又有用又美 观；这说明,只要有心,生活会通过我们的手变得更加美好；第 5 课深浅变化（1 课时）教学目标 1、感受颜色美熟识同一种颜色的特点；2、用深浅不同的颜色作一幅画；教学重点 熟识颜色明度变化；教学难点 作画时明度对比的利用；教学预备 绘画工具 ：颜料、毛笔、铅笔 教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载一、导入今日我们一起学习画单色画 二、新授 1、复习同学的颜色学问；让同学辨别不同颜色；再出示新课内容；出示较一般的蓝
31、色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请同学辨别；2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色；3、问同学如何使同种颜色变深或变浅；加白加黑仍可以加水我们管这种现象叫做颜色的明度变化；（说明色彩明度概念）问同学仍可以用什么方法转变颜色的明度；来就淡的颜色；4、教同学调色,提出要求；三、同学练习,老师巡察指导；得出结论, 变淡可以涂上本同学大胆练习, 先用原色、间色来进行调配, 再尝试用复色等进行练习；四、讲评同学作品；教学目标: 第 6 课水墨动物（1 课时）1、明白动物的生活习性和样貌特点,感受动物的美和可爱 ;感受各种水墨特性,探讨奇妙运用各种技能 ,手法表现有创意的 可爱的动物 的方法 . 2、培育爱护
32、动物的环保意识 美术学习的爱好 . ,体验合作 ,探究,发觉的愉悦 ,激发自信心和3、通过探究用水墨自由创作动物的方法 ,培育同学的综合学习才能和创造精神 . 教学重点 : 观赏 ,感知 ,探究 ,懂得自然界及艺术作品中的动物的形 ,色,动态之美 ,引发宠爱动物之情和环保意识 , 探究运用墨色自由创作动物的方法 ,培育合作意识和综合学习才能 . 名师归纳总结 教学难点: 第 16 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载奇妙运用各种水墨画技法表现有创意的 教学预备 : 可爱的动物 . 1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故
33、事 2、动物观赏图片和视频资料 . 3、师生搜集水墨画图片资料 教学过程 : 一、表演 ,回忆,发表,水墨画工具材料 如毛笔 ,墨汁,国画颜料等 1、表演猜谜 :你知道动物虾 ,麻雀的动做 你能把它仿照出来让其他小伴侣去猜一猜吗 部分同学台前仿照某一种动物进行表演 ,台下同学猜迷 2 、引导同学回忆并说出自己宠爱的动物形体 这种动物有什么生活习性 宠爱生活在什么环境里 二,观看,赏析 ,感受,颜色,花纹等基本特点和1、播放各种动物的活动录象和图片 ,引导同学观看其生活习性和活动规律. 2、教学导入 : 师出示水墨画图片 ,介绍有关文人画的进展过程 ,激发学生的爱好和表现欲望 .出示课题 观赏:
34、观赏课本上的虾 ,麻雀范图 ,体会特殊的风格 .师生共同观赏课前收集的风格特殊的绘画作品 ,探讨作品的时代特点 ,让同学说说对画面的懂得 . 三,摸索,探究 ,创作1、引导赏析同学创作作品的美感从形,色,动态方面引导 ,探究如何巧妙的运用什么技法进行勾画 介绍并演示表现技法 . 画法探究 . 笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡 ,笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重 . 笔尖画出的线条又细又圆 ,侧锋用笔画出的线条又扁有宽 . 侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法 . 书上仍介绍了一些方法 ,大家来看书 ,想想这种方法我们熟识吗 我们了解了这些方法 ,你想不想试试老师指导同学
35、画动物的身体,留意笔上的含水量要饱满,各部分都要一笔而成 ,运笔的时候要有肯定的速度,大胆确定 ,才能画得生动传神 .画时留意名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载用笔的轻重快慢 ,用墨的干湿浓淡 . 2、老师示范 : 1以白石的虾为例 ,边画边讲解过程 . 2浏览虾活动场面的视频及图片资料,引导同学赏析比较动物的外形,颜色,动态等 ,熟识动物之美和可爱之处 . 3、课堂练习 : 运用所学的水墨画技法创作一幅水墨 的感受 .表达方法要奇妙 ,结构要明确 . 四、呈现 ,评判,延长 1、各小组呈现自己
36、的作品 , 作品 ,要能充分表达自己内心2、摸索总结 :通过本节课的学习 ,你学到了什么 明白了什么 学到了哪些学问技能 探究了什么问题3、明白我国有哪些珍稀动物 ,引导同学自我进行环保训练 .示珍稀动物图片请同学判定 4、针对各小组的学习 ,创作 ,表演情形进行小组自评互评 .评判引导 :形似,色美,花纹是否生动 ,是否有创意 本课自己和同学的学习 ,表现怎样 第 7 课 布艺温馨（2 课时）第一课时教学目标 : 1、培育同学对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯；2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；教学重点难点 :敏捷运用各种方法制作一件布艺小品；设计理念 : 通过观赏各种
37、布艺饰品,引导同学利用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等方法制作布艺作品,提高同学的动手才能 的审美感知和审美制造才能；,陶冶同学的个性,进展同学教学预备： 裁剪衣服时剩余的边角余料,旧衣服、袜子、手套、毛巾等,针线,剪刀,课件名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载教学过程：一、看一看,试 一试 1、观赏作品,从材质、颜色、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨 感、舒服感、个性魅力；2.以问题引导同学回忆,发觉美,感受美；1你看到了什么 .2你觉得哪件布艺制品最特殊 .试.3 它是用什么材料什么方法做的呢
38、 .你们也可以用手中的材料试二、同学试做,自主探究；1课件呈现现代家居中的布艺制品；2课件呈现民间布艺制品；3课件呈现课题；玩一玩,做一做4以小组为单位玩“ 奇思妙想” 嬉戏,引导同学探究质疑, 发觉制作方法及如何奇妙利用材料；1“ 欢快转盘” ：用同一件原材料变换不同方向,通过联想产生几种形象生动的新造型,来启示同学的求异思维以及联想造型的思路；2“ 百变魔方” ：效仿智力魔方的玩法,用原材料半成品 局部造型的不断转变来引导同学发觉如何奇妙利用材料和制作方法；3“ 画面竞猜” ：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启示同学绽开联想；5评一评小组嬉戏活动情形；6小组争论、合作使用材料,
39、奇妙地运用材料和制作方法,自主或合 作制作一件布艺小品；1课件呈现：1“ 欢快转盘” ：将原材料设计成“ 转盘” ,在转动中不 断变换观看角度；2“ 百变魔方” ：将原材料局部向左向右或向前向后折叠、收紧或移动一下,产生新造型；导提示图；3画面竞猜：一一呈现学法指2、呈现小组作业时显现的纱线滑落、毛边、须边等状况；评一评,说一说名师归纳总结 7同学作业观看沟通；1呈现作品；2自评、互评；第 19 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载8学习引申：1课件提示：布艺制品有更多可用之材旧布鞋、旧牛仔裤、袖套等 ,以及更多制作方法
40、 编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等 ；2发觉其更宽广的有用功能 等；表演道具、发结子、小挂袋、布艺镶嵌画3勉励同学利用各种布材和方法,尝试更多的变废为美的布艺小品制 作；课件呈现：1各种变废为美的布艺小品图片资料发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等 2童话剧表演：部分同学运用布艺小品为道具表演童话剧；其次课时 教学目标 : 1、感受、明白布的材质特点,能发觉和表现出材质的美；2、能敏捷运用各种方法制作一个小挂袋,体验“ 变废为美” 的乐趣；教学重点： 小挂袋构想和制作方法；教学难点： 如何变废为美；设计理念：引导同学观赏,让同学在造型、材料花色的搭配和制作方法让获得启 示,制作一个美丽的小挂袋；教
41、学预备： 范作、布材、剪刀、针、线；同学：课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀,以及装饰用 品,如：丝带、绢花、纽扣等；老师：实物挂袋,图片,备用布料,设计纸如干；教学过程：一、激趣1问：你们在家时遇到过找不到东西的苦恼吗 不见了等等；.比如橡皮擦、小玩具2郑重推介小挂袋；不要看它小,它可是个整理小能手；它能把物品名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载有序地收纳好,随时都能精确找到；3我们今日就来学习制作小挂袋；的位置；二、探究 1、谁能给挂袋下一个简洁的定义呢 起来的口袋；事先将布艺挂袋挂在黑板上惹眼.同学回答后老师小结：一个能挂2挂袋仍可以做成这样 .观赏手工挂袋图片,见书本 谁来依据挂袋的不同结构来给它进行分类.3出示多袋型挂袋雏形 图这是一个基本成形的挂袋, 怎样才能赐予它更多的个性特色呢 .你从刚才的观赏中获得什么灵感 . 重新呈现图片 将雏形的设计图纸附件分发到各组,组内沟通,在纸