《2022年牛津上海版六年级下英语UnitGreatcitiesinAsia教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年牛津上海版六年级下英语UnitGreatcitiesinAsia教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 1 Great cities in Asia 一、 单元分析（ Unit Analysis）（一）单元位置（Unit Position）1 本课中显现了较多的特别疑问句,用来询问；询问方式,如 How are we going to get to . 询问做某事花费时间的长度,如 How long does it take. 询问距离,如 How far is it from to . 询问方位,如 Where . 这些问句及其答句,老师有必要在课堂教学中加以肯定的机械性训练；2 在 6A 的同名模块中, 同学已学习过 How . /
2、 How long . 等特别疑问句的表达方式；已学习了用 It takes sb. some time to do sth. 的句型来回答做某事花费某人多少时间；本unit 中增加了疑问句“不同方式；How far . ” ；建议温故知新,加以区分疑问词的意思及答句的3教授 east, south, west, north四个方位,建议用指南针图表形式复习并学习其他四个方向,如 north-east, south-east, south-west, north-west. 4情态动词shall 的用法在本课中多次显现,在课本中也为首次显现；课文中主要结合旅行的方式提问；老师可以设计多个场景,
3、穿插各种不同的事物让同学进行操练；5 What ./Which .的句型最初在 6A 中就已显现；本课中用来表示询问相关信息；（二）单元目标（Unit Target）1 运用 How far ./ How long .来询问距离及做某事花费时间的长度,并学会用 It is about kilometers ./It takes about minutes. 句式来回答；2 把握 V+doing. 如 love eating/enjoy swimming. 3 操练有关 How/Wh-的各种提问及其回答；（三）单元重点（Unit Points）1 关键词：1） 国名、城市名：Asia, Beij
4、ing, China, Tokyo, Japan, Bangkok, Thailand 2） 旅行展览相关词汇：exhibition, explore, pier, harbour, tunnel, midtown, route, international, capital, tourist, sightseeing, travel 3） 方位： east, south, west, north, north-east, south-east, south-west, north-west 3） 其他： enjoy, nowadays, quiz 2 功能：How questions to
5、find out means/ the length of a peri od of time/ 1） Asking distance - - How are we going to get to the Exhibition Centre. 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - - How long does it take. - How far is it from Beijing to . 2 Using prepositional phrases to indicate means by bus/ by ferr
6、y/ by underground 3） Using nouns to indicate distance/ time It s about kilometers . It takes about number and a half hours/ days. 4） Using modals to make suggestions Shall we travel by underground. 5Asking Wh- questions to find out about a place/ a specific object or specific information about a per
7、son Where do tourists always visit in Beijing. Which city do you like best. What do you love eating. 3 语法点：1 Using adjectives to show position It is east of Beij ing. 2 Using simple present tense to express interests They like riding bicycles. 二、 教学设计（ Teaching Designs）1教学内容教学实施建议教学资源参考关于 page2 上由于本
8、课是开学第一课时,故老师可由“ 假期旅行” 话题绽开；在活 页 资 料 内容的教学学习新单词后,带着同学一起读懂地图非常重要,包括图标和不同page1 线路的熟识；要完成各条路线的描述、比较,才能得出所选路线,这里 可借助活页资料page1；而老师在同学填写活页资料时可赐予有困难的同学肯定帮忙；链接 1中提出了一些详细的教学建议；2Read page 3 同学在牛津英语6A 的教材中已接触有关上海这一城市的有关信息,所以同学对学习亚洲的各大城市已有了肯定的学问积存和心理 预备；本部分介绍的是亚洲的三个首都城市：北京、东京和曼谷；新词汇并不多, 旨在培育同学通过听、读等不同的形式来猎取信息,并学
9、会介绍自己喜爱和明白的城市；课前可布置同学预习,查找某 些城市的图片及信息；名师归纳总结 3关于 page4 、详细处理这部分内容的建议见链接 2；第 2 页,共 5 页本部分内容的处理,以句型操练和复习为主；老师可先以提问的方page5 两页内式带领同学复习page2 上的 ” How ” , ” How long” 的句型,接着进入- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 容的处理page4 内容的处理,老师需对” How long ” , ” How far ” 句型进行比较讲解,并可通过创设情形,机械操练；接着复习 page3 上的课文内容后,再处理
10、这两页上显现的 QUIZ CARD；由于之前一课时已有所明白, 故此处可让同学独立完成,检测他们对课文的明白程度；链接 3中供应了一些处理该部分内容的建议；链接 1说明：由于本课是开学第一课时,故老师可由“ 假期旅行”话题绽开； 本部分内容在处理的时候,可与生活实际相结合,提升同学综合运用语言功能的才能,并学会学问的迁移；1 老师通过 “ 假期旅行”这一话题, 由提问的方式, 引导同学尽可能多的描述自己的旅程；2 播放录音（ picture2 ）,同学带着问题去听录音：Where are they going to visit. How can they get there. 3 同学翻开课本
11、,跟读、齐读对话；4 老师带领同学一起读地图,学习图标及新单词；老师带读,同学跟读新单词、词组；5 在确保同学已能懂得地图上的各种标记的基础上,看 Route A ,回答：How do they go. 可多叫几位同学回答；6 播放录音（ picture4 ）,回答： How long does it take？（做加法,得出结果；）7 给同学一些时间,参照 Route A 的学习,自己完成活页资料page1 的填写；老师此时可在班级走动,赐予有困难的同学准时的帮忙；8给出 dialogue pattern：A: How are you going to get there. B: It ta
12、kes about Then it takes A: How long does this route take. B: Route _ takes about_. 请同学用 pair work 的形式核对答案；链接 2 说明：以下内容中,主要是供应了有关课本 片演示文稿,双击图片可全屏演示；1 专出名词的学习；page3 上课文的一些处理建议；并供应两张幻灯名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - a 老师通过展现一些标志性景点的图片,让同学推测城市、景点等专出名词；b老师领读,同学跟读、齐读,熟识这些专出名词；让才能更强
13、一些的同学介绍相关c针对这些图片, 老师可提问有关这个城市的问题,城市,给他们自由表达的机会；2方位词的学习和使用；的方位词；同时给出例句,复a通过图表,直观的复习四个方位词,并学习四个新习方位词的表达；（幻灯片显示如下,双击可演示；）NorthNorth-west North-eastWest EastSouth-west South-eastSouthbEg, A 在B的. 面；Eg, A is east ofB.接着老师可给出学校的大致方位图,先通过提问, 引导同学用熟识的环境内容操练方位词,接着可做pair work；随后再给出亚洲地图,可结合课文,再操练；（幻灯片显示如下,双击可演示
14、；）Ask and AnswerYangpuBridgeBeijingTokyoGongli Oriental Our HospitalBangkokPearl TV TowerSchoolLujiazui Garden EstateJincai3High School A: Where is _.B: _ is of our school. Century Park课文的学习；三个地点,可实行不同方式学习,比单一的阅读更吸引同学,更有效；a老师展现北京的相关景点图片,通过问答形式,学习明白该城市信息；b老师供应 QUIZ CARD有关东京的相关问题,例如：Which city is the
15、capital of Japan. Where is it. What can you see in Tokyo. What do tourists usually do in Tokyo. How many people are there in that city. What so they love doing . 让同学做 pair work,S1 阅读短文 Tokyo ,S2 用 QUIZ CARD 提问并得到答案,老师可选几组同学做 report ；c 同学听录音, 填写有关曼谷的表格,老师可先选几位同学核对答案,再请才能更较强的同学通过表格相关信息,复述短文；名师归纳总结 - -
16、 - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4 拓展训练；老师可在课前布置同学查找喜爱的大城市的图片、信息； 在熟识了课文后,老师供应海报纸等材料,要求同学贴图片、仿照课文写某一城市介绍,分组做海报；最终可评出最佳海报奖、正确文字介绍奖等以资勉励；5 Homework 1. Workbook P1 2. Grammar Practice P2 3. Copy the text on P3 translate 链接 3 说明：本部分内容的处理,以句型操练和复习为主；教学内容并不难,老师可结合该unit前几页的内容,对所学学问加以巩固；同时,可以创设
17、情形,供应同学句型操练的机会；1.老师提问有关page2 内容：a. Which route do Kitty and her classmates choose to get to the Exhibition Centre. Route C. b. How will they get there. Go by underground, then on foot. c. How long does it take. It takes about 12 minutes. d. Why dont they choose Route A or Route B. Because Route C is
18、 the fastest way. 2. 老师再问,以前没有地铁,那人们怎样出行呢？3. 接着请同学阅读 page4 look and read,并回答 When exploring Asia, how did people travel to other places in the past and how do they travel nowadays. 4. 简洁比较之后,老师可针对这个表格的内容以” How ” , ” How long” , “ How far” 等句型配以过去时和现在时,由易到难进行提问；与此同时, 加以讲解语法要点：How long & How far 的区分；数字的读法,如 2100,41/2 等；5. 在 Ask and answer 对话的基础上,老师可将 How 句型,及过去时等要点整合,编成更丰富的对话样式供同学操练；名师归纳总结 6.同学集体跟读、朗读page3 课文；内容；第 5 页,共 5 页7.学 生合上书本,以回答疑题的形式复习全文；8.老师限定时间,同学自主完成page4 、5 三张 QUIZ CARD9.请同学以 pair work形式核对答案；- - - - - - -