《2022年浙教版科学八年级下册第一章粒子的模型与符号知识点及对应测试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年浙教版科学八年级下册第一章粒子的模型与符号知识点及对应测试.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、教学目标1.复习巩固其次章学问点2.其次章练习巩固二、上课内容1. 学问点懂得与巩固2. 练习巩固,习题分析三、家庭作业：1. 课后看课本其次章2. 完成辅导讲义未完成部分第 2 章 学问要点 ：一、 空气1、 空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物；2、 空气的组成：（体积比）氮气： 78% 氧气： 21% 稀有气体： 0.94% 二氧化碳： 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 3、 空气的利用；（ 1）氮是构成生命体蛋白质的主要元素；灯泡、食品中作爱护气氮气的用途 制化肥、炸药、染料等液态氮可作冷冻剂（ 2） 氧
2、气与人类的关系最亲密；氧气的用途：供应呼吸、急救病人、登山、潜水等支持燃烧、气焊、气割、炼钢等（3）稀有气体：化学性质很稳固,通电时能发出各种有色光；制作爱护气用途 制成各种电光源用于激光技术二、 氧气和氧化1、 氧气的物理性质：通常情形下是一种无色、无味气体密度比空气大不易溶于水（或难溶于水）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三态变化,液态氧、固态氧呈淡蓝色；2、 氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性；（1）硫在氧气中燃烧：（ 2）S + O2 =SO2 在氧气中燃烧时发
3、出光明的蓝紫色火焰,放出大量的热,生成一种有刺激性气味的气体； （在空气中燃烧时发出淡蓝色的火焰）（3）铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2 = Fe 3O4 燃烧时火星四射,放出大量的热,生成一种黑 色固体（留意：铁丝燃烧时要绑一根火柴来引燃,瓶底要放点水或细砂防止炸裂瓶底）3、 氧化反应：物质与氧发生的化学反应；燃烧：发光发热的猛烈的氧化反应,可引起爆炸缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应,可引起自燃4、 氧气的制取（1）试验室制取 试验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取,反应的化学方程式分别为：2H 2O2 =2H2O +O2 2KMnO4=K2MnO4 + MnO
4、2 +O2 2KClO3 =2KCl +3O2 试验室装置图课本 45 和 46 页 排水法（由于氧气不易溶于水或难溶于水）收集方法 向上排空气法（由于氧气密度比空气大）（2）工业制法：分别空气发（属于物理变化的过程）5、 催化剂；一变：转变其他物质化学反应的速度二不变：本身质量化学反应前后不变本身化学性质6、 灭火和火灾自救（1）温度达到着火点以下可燃物燃烧条件 跟氧气充分接触（2）温度达到着火点以下灭火方法 跟氧气隔绝（ 3）火灾自救及措施（看课本）三、 化学反应与质量守恒1、 化合反应和分解反应（1）化合反应： A+B C （2）分解反应： A B+C 2、 质量守恒定律名师归纳总结 -
5、 - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）定义：参与化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,这个定律叫质量守恒定律；（2）质量守恒定律的说明原子种类没有变化反应前后原子数目没有增减原子种类 元素种类 原子数目（3）化学反应前后肯定不变的量：物质总质量3、 化学方程式；（1）定义：用化学式来表示化学反应的式子（2）化学方程式的书写原就：一是以客观事实为依据；二是要遵守质量守恒定律（3）书写化学方程式的方法和步骤；（4）化学方程式表示的意义表示反应物和生成物的种类 表示反应的条件表示反应物、生成物间
6、原子、分子个数 4、 依据化学方程式的运算表示反应物、生成物间的质量比（1）、依据化学方程式运算的依据：化学方程式能表示反应物、生成物各物质间的质量比；（2）运算步骤；设未知量写出化学方程式写出有关物质的相对分子质量和已知量列出方程求解写出简明答案四、 生物的呼吸1、 人体呼吸系统的结构和气体交换；（1） 呼吸系统的组成； （主要由呼吸道和肺两大部分组成）鼻腔 鼻毛：阻挡空气中的灰尘和细菌黏膜：分泌黏液,有丰富的血管,有嗅细胞咽：通道呼吸道 喉：气管、支气管部分支气管肺 肺泡管（有很多肺泡）肺泡：由一层上皮细胞构成,外有毛细血管和弹性纤维（2）、呼吸运动吸气：肋间外肌、膈肌收缩 肋骨向上向外移
7、动（膈机顶部下降）胸腔容积扩大 肺扩张,导致肺内气压减小 外界气体进入肺泡呼气：肋间外肌、膈肌舒张 肋骨下降,膈机顶部回升 胸腔容积缩小肺 借弹性缩回,导致肺内气压增大肺内气体排出肺泡（2） 肺泡内气压变化 吸气时,肺泡内气压小于外界大气压呼气时,肺泡内气压大于外界大气压名师归纳总结 2、 动物的呼吸：动物和人一样,也要呼吸,吸进氧气,呼出二氧化碳；第 3 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、 植物的呼吸：植物和空气之间也有气体交换,也会呼吸,也是吸进氧气,呼出二氧化碳；五、 光合作用1、 光合作用的过程光合作用是绿
8、色植物在阳光的作用下,利用二氧化碳和水等物质制造有机物,并放出氧气的过程；光合作用的反应过程可表示为：二氧化碳+ 水有机物（淀粉） +氧气光合作用的实质：合成有机物,贮存能量；光合作用的意义：光合作用为一切生物供应食物光合作用为一切生物供应能量 光合作用为一切生物供应氧气2、 二氧化碳试验室制取石灰石（或大理石）与盐酸反应收集方法：向上排空气法（由于密度比空气大；留意：不能用排水法,由于二氧化碳可溶于水）验满方法：燃着的木条放在集气瓶口；（2）二氧化碳的物理性质：无色无味的气体密度比空气大可溶于水三态变化, 其固体称干冰；（3）二氧化碳的化学性质： 不能供呼吸 一般情形下,不能燃烧也不支持燃烧
9、 与水反应： CO2 +H2O = H2CO3 检验二氧化碳的方法 与澄清石灰水反应：CO2+CaOH2= CaCO3 +H2O （ 4） 二氧化碳的用途：灭火 作化工原料,制纯碱、汽水等 植物进行光合作用的原料3、 光合作用和呼吸作用（1） 光合作用和呼吸作用是刚好相反的两个过程,区分如下：光合作用：呼吸作用在植物的叶绿体内进行 植物成活部分都能进行在光照下才能进行 有无光都能进行吸取二氧化碳,放出氧气 吸取氧气,放出二氧化碳制造有机物,贮藏能量 分解有机物,释放能量2 光合作用和呼吸作用的联系：光合作用为呼吸作用供应物质（有机物和氧气）,呼吸作用为光合作用供应生命活动所需的能量,两者相互依
10、存和对立；三、自然界中碳和氧的循环1、 自然界中的氧循环（1）自然界产生氧气的途径：植物的光合作用；（2）自然界消耗氧气的途径：生物呼吸和物质燃烧；2、 自然界中的碳循环；（1）自然界产生二氧化碳的途径：生物的呼吸作用和物质的燃烧；（2）自然界消耗二氧化碳的途径：植物的光合作用；3、 爱护臭氧层；名师归纳总结 （1）臭氧层的作用：阻挡和减弱来自太阳光的过强的紫外线,对生物起爱护作用；第 4 页,共 12 页（2）臭氧层的破坏和爱护；引起臭氧层破坏的缘由：氯氟烃等物质对臭氧的作用；臭氧层的爱护措施：禁止生产和使用含氯氟烃的制冷剂、发泡剂、喷雾剂等化学物质；- - - - - - -精选学习资料
11、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、 温室效应；（1）温室效应是二氧化碳等温室气体对地球的保温作用；（2）温室效应的好处：适度的温室效应能保证地球上气温的稳固,有利于动植物的生存；（3）温室效应的坏处：过度的温室效应会导致全球性气候变暖、海平面上升等；四、空气污染与爱护 1、 空气污染（ 1）引起空气污染的因素：工业废气和烟尘的排放土地沙漠化车辆尾气的排放部分建筑材料释放有害气体空气污染的种类：汽车尾气 可吸入颗粒物（烟尘） SO2 酸雨 爱护空气 干净的空气才能保证地球上生物健康正常生长；爱护空气的措施：使用清洁能源 掌握污染源 加强空气质量监测和 预防 植树造林；附加
12、：试验室用高锰酸钾制取氧气的操作次序：第一步：检查装置的气密性；其次步： 将高锰酸钾加入试管中；第三步： 用一团棉花放在靠近试管口的地方,然后把导管塞紧,固定在铁架台上；第四步：点燃酒精灯给试管加热；第五步：用排水法收集氧气；第六步：将导管从水槽中取出；第七步：熄灭酒精灯；例题： 16 克氧气和 10 克碳完全燃烧是否肯定生成 26 克的二氧化碳？为什么？请列试运算；第四章 电和磁复习 一、磁体：1、磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质；2、磁极：每个磁体都有2 个磁极,分别叫南极（S）和北极（ N）3、磁体间相互作用规律：同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引；4、磁化：使原先不显磁性的物体（铁
13、）带了磁性的过程；二、磁场：磁体四周存在的一种特殊物质叫磁场；1、基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用；（课本 2 个试验不同）2、方向（规定） ：磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向；（小磁针 N极的指向与磁场方向相同）三、磁感线：为了描述磁场的方向,在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一样； （也是该点的磁场方向）方向：磁体四周的磁感线都是从磁体北极出来,回到磁体的南极；（内部相反）四、地磁场：地球是一个具大的磁体,地球四周空间存在着磁场；1、特点：地磁场与条形磁铁磁场相像,地磁的 N极在地理 S 极邻近；2、磁偏角：地理的
14、南北极与地磁的南北极之间的夹角；五、电流的磁场：1、奥斯特试验证明白：通电直导线四周存在磁场；（宋代沈括第一个发觉）2、通电直导线磁场的特点：以通电直导线上各点为圆心的同心圆；磁场方向在与直导线垂直的平面上；3、通电螺线管磁场：磁场的方向与与电流方向有关；用安培定就判定；4、电磁铁：组成：通电螺线圈、铁芯；名师归纳总结 优点：（ 1）磁性有无可以由电流有无掌握；（ 2）磁场方向可以由电流方向掌握；第 5 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）磁性强弱可以由电流大小掌握（线圈匝数）；应用：电铃、电磁起重机、电磁选矿、电
15、磁继电器、电话等 电磁继电器：是一个由电磁铁掌握的自动开关；（ 1）工作过程：掌握电路通电,电磁铁有磁性,吸引衔铁,达到掌握作用；（ 2）作用：低电压、弱电流掌握高电压、强电流；六、磁场对电流的作用：1、作用力方向影响因素：电流方向、磁感线方向；2、能量变化：电能转化为机械能；3、直流电动机： （ 1）转变直流电动机转向：转变电流方向或转变磁场方向；（ 2）直流电动机模型通电后不能转动的缘由可能是：线圈处于平稳位置；七、电磁感应现象： （法拉弟发觉）1、产生感应电流的条件： （ 1）闭合电路； （2）一部分导体做切割磁感线运动；2、产生感应电压的条件：导体做切割磁感线运动；（电路可以断开）3、
16、感应电流方向影响因素：导体切割磁感线运动方向；磁场方向；4、能量变化：机械能转化为电能；八、直流电动机和沟通发电机的比较：比较项目电动机发电机原理通电线圈在磁场中转动电磁感应现象构造磁铁、线圈、换向器、电刷磁铁、线圈、滑环、电刷能量转化电能转化为机械能机械能转化为电能线圈内部电流沟通电沟通电线圈外部电流直流电沟通电外部电路元件直流电源用电器（电流表）九、家庭电路：1、组成：由进户线、电能表、断路器、插座、灯座和开关等组成；2、进户线：火线和零线：火线和零线之间的电压值为 220 伏1、用测电笔辨别火线和零线：（前三个安装次序不能颠倒）测电笔的结构：笔尖金属体、大电阻（约 1000 千欧）、氖管
17、、弹簧、笔尾金属体 使用方法：手触笔尾金属体；笔尖金属体接触被测导线 判别方法：触火线氖管发光火线；触零线氖管不发光零线 测量原理 : 火线、测电笔、人体、大地构成一个通路,小电流通过氖管使之发光 3、电能表：测量用户消耗电能多少（即电功）的外表；表上“220V、520A ” 的含义： 220V正常工作电压； 5A 正常工作电流（额定电流） ；20A 干路中答应通过的最大电 流是 电能表的读数：最终一位为小数,前后两次示数的差即为某段时间消耗的电能 4、熔断器（内装保险丝） ：封闭管式熔断器、插入式熔断器；保险丝的作用：当电流过大时保险丝自动熔断,切断电路名师归纳总结 - - - - - -
18、-第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载保险丝的材料：熔点低、电阻率大的铅锑合金 保险丝的选用：保险丝的额定电流等于或稍大于电路中的正常工作电流；保险丝的连接：串联在干路上；5、断路器： 当电路过载或短路使电路中电流过大时,能自动切断电路, 从而起到的爱护作用；可手动合上或切断；相当闸刀开关和熔断器两个原件的作用；断路器的接法：接在火线上；工作原理： A、电流不是很大,电路正常；B、当电路发生短路或过载时,电路中的电流过大,双金属片被过大电流过度加热,两金属片受热膨胀,但由于膨胀程度不同,造成金属片弯曲,顶撞锁簧装置,在弹簧弹力作用下,接触
19、断开,电路切断；6、插座：两孔插座：一个孔接零线,一个孔接火线 把家用电器上的插头插在插座里,家用电器就连入电路 三孔插座：左零、右火、上接地,与接地插孔相对的插头脚是接用电器金属外壳；接地线的作用：防止金属外壳漏电而造成人体触电；十、安全用电：1、安全电压：36V；在潮湿环境中,安全电压应在24 伏甚至 12 伏以下；2、四种触电形式：单线触电、双线触电、高压电弧触电、跨步电压触电3、安全用电的原就:不接触低压带电体,不靠近高压带电体；4、触电急救：第一要立刻切断电源； 5、安全用电常识：特殊小心的是原来不该带电的物体带了电,原来是绝缘的物体的却不绝缘了；名师归纳总结 - - - - - -
20、 -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一挑选题（每题学习必备欢迎下载2 分,共 40 分）1. 以下物质在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体的是 C A镁条 B红磷 C铁丝 D硫磺2.以下化学现象的描述,正确选项 ；A 把盛有红磷的燃烧匙伸人氧气集气瓶中,磷立刻燃烧 B铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成一种白色固体 C木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺,发出白光,并放出热量 D硫在氧气中燃烧生成一种白色固体 3.医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置；关于该装置,以下说法中不正确选项 ；B b 导管连接病人吸氧气的塑料管A b 导管连接供应氧气的钢瓶C使用
21、该装置用来观看是否有氧气输出 D使用该装置用来观看氧气输出的速 4. 催化剂在化学反应时以及反应前后：质量变少质量不变化学性质转变化学性能加快反应速度如用双氧水制氧气时忘了添加二氧化 锰,就会使氧气的产量削减二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂；在上述说法 中正确选项（）A . B. C. D. 5. 燃烧时不会污染空气的燃料是（）A、煤气 B、煤 C、氢气 D、木炭6. 质量相等的四份氯酸钾固体（性质与过氧化氢类似）,第一份加入少量二氧化锰,其次份加入少量高锰酸钾,第三份加入少量玻璃细粉,第四份不加其他物质使它们受热完全分解,反应快速且放出氧气的量最多的是（）第四份A第一份 B其次份 C第三
22、份 D7.遇到以下情形,实行的措施正确选项（）A. 酒精灯不慎打翻起火,立刻用水浇灭B.发觉家中自然气泄漏,立刻打开抽油烟机C.住宅和商场等地发生火灾,用高压水枪喷水灭火 D. 电器失火时,先用泡末灭火器灭火,再切断电源名师归纳总结 8.一种新型绿色电池-燃料电池,是把H2 、CO、CH 等燃料在空气不断输入时,直第 8 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载接氧化,使化学能转变为电能,被称为 为燃料的缘由是（）A. 都是无毒、无害气体21 世纪的“ 绿色” 发电站；这三种气体可以作B.都可燃烧并放出大量的热C.燃烧产物均
23、为CO2和 H2 O D.均在自然界中大量存在9. 某气体易溶于水,比空气密度小,在试验室里用两种固体药品混合加热制取这种气体；如用这种气体与氧气相比较,以下表达错误选项（ A ）A. 收集该气体的方法与氧气相同 B. 可接受与制氧气相同的试验装置来制取该气体C. 该气体的性质与氧气不同 D. 反应时导管都应伸入试管以利于气体排出10. 以下有关分解反应的表达中,正确选项（） A 由一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反应 B 由一份物质生成两份或两份以上其他物质的化学反应 C 由一种物质生成两种其他物质的化学反应D把一种物质分开的变化1. 在 XYZW反应中,如 20g X 和 15 g
24、 Y 恰好完全反应,生成 5 g W ,且 Z 的相对分子质量为 60,就 X的相对分子质量是（）A40 B50 C60 D.70 12常用燃烧法测定有机物的组成；现取3.2 克某有机物在足量氧气中充分燃烧,生成 4.4 克 CO2和 3.6 克 H2O,就该有机物中（相对原子质量：H-1；C-12； O-16）A. 肯定含有 C、H两种元素,可能含有 O元素 B. 肯定含有 C、H、O三种元素C. 肯定含有 C、O两种元素,可能含有 H元素 D. 只含有 C、H两种元素；13 二氧化碳虽然只约占空气总体积的0.03%,但对动植物的生命活动起着极为重要的作用；自然界中二氧化碳的循环如右图所示,
25、以下过程在 X 处不合理的是（）A 人和动物的呼吸 B.进展利用氢燃料C.化石燃料的燃烧 D.植物的呼吸作用14.以下试验设计可行的是（）A. 在试验室用一支漏底的试管,一个小烧杯,一个带导管的橡皮塞和一团细铜丝,可组装制取 CO2 的发生装置B. 用点燃的方法除去 CO 2中的少量 CO 杂质C.用带火星的细木条来鉴别空气、氧气、二氧化碳；D. 用适量的稀硫酸来除去热水壶里的水垢（主要成分是碳酸钙）15. 以下关于绿色植物的光合作用的表达中,错误选项（）A. 光合作用能将无机物转化成为有机物 B. 凡是绿色植物体的细胞均能进行光合作用C. 绿色植物的光合作用必需在光下才能进行D. 绿色植物的
26、光合作用仍是能的转化过程16. 鉴别氢气、氧气、二氧化碳三种气体最简洁的方法是（）A. 试验三种气体的溶解性 B. 用燃着的木条分别伸入盛有三种气体的集气瓶中C. 测定三种气体的密度 D. 向瓶中倒入澄清石灰水17. 20XX 年是不平凡的一年,中国正式加入了 WTO ,并赢得了 20XX 年第 29 届夏季奥运会的举办权；为向世界呈现一个新形象,某学校同学提出于以下环保建议：开发新能源,削减矿物燃料的燃烧,开发生产无汞电池；提倡使用一次性发泡名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载塑料餐具和塑料袋；提
27、倡使用手帕,削减餐巾纸的使用；分类回收垃圾；其中你认为可以接受的是 ；CDA B18. 试验室制 CO2一般有 5 个步骤：检查装置的气密性；按要求装配好仪器；向漏斗中注入酸液；向广口瓶中放入小块的大理石；收集气体；以下操作次序正确选项（）A B. C. D. 19. 以下事实中能较好的说明集气瓶里的气体是 CO2 的是（）A 集气瓶正放在桌上,瓶中气体是无色的B 往集气瓶里倒入紫色石蕊试液,振荡,试液变红色C 将燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭D 向集气瓶里倒入适量的澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊20. 如下列图,一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内,外边的清水使钟罩内的温度保持恒定；
28、将该装置放在温度为25的地方,那么红墨水柱的移动方向是（）（氢氧化钠可吸取二氧化碳）A. 向左移 B. 向右移C.不移动 D. 先向左移,后向右移二填空题（每空 1 分,共 30 分）21. 把以下各项的标号填入以下短文的空格中；A. 自燃B.缓慢氧化C.燃烧D.爆炸（1）在人的呼吸作用和食物腐烂过程中都包含着；（2）物质在缓慢氧化过程中会不断放出热量, 柴草、秸杆等假如堆放不合理,空气不流通, 时间长了会引起；（ 3）把系在细铁丝上的木柴点燃后,等木柴快燃完时,缓慢插入盛有氧气的集气瓶中,铁丝猛烈（4）当空气中混有汽油蒸汽,接触明火时就有的危急；22.美国 PPG 公司生产的“ 自净玻璃”
29、的奇妙之处全在于它穿上40 纳米厚的二氧化钛TiO2 “ 纳米膜外套”；其“ 纳米膜外套” 可与太阳光线中的紫外线作用,分解落在玻璃上的有机物,使有机物化为乌有；仍能使玻璃表面的雨点或雾气变成一个薄层而使玻璃表面潮湿,并洗掉表面的脏物；工业上二氧化钛可用以下方法制得：2FeTiO3+7Cl 2+3C2X+2FeCl 3+3CO2,X+O2TiO2+2Cl 2,就 X 的化学式为；23. 把小白鼠和青蛙从 25的室温下移至 4的环境中,两者耗氧量发生变化是：青蛙的耗氧量将,小白鼠的耗氧量将；24. 一般说来 ,空气中氧气的含量是相对稳固的 ,自然界里 ,既有消耗氧气的过程 ,也有产生氧气的过程
30、,请按以下要求 ,各举一例 .1消耗氧气2 产生氧气25. 在 ABCD 的反应中,如生成物 C 和 D 的质量比为 23,当有 5g A 参与反应生成 3 g C 时,就生成的 D质量为 _g. 26.某同学在游玩杭州宝石山时发觉有一块宋代石刻有不同程度的腐蚀；导致石刻腐蚀的主要缘由可能是,为了减缓石刻腐蚀,请你提一条建议：27.用生石灰与水混合制熟石灰时,可以看到水猛烈沸腾,产生大量的白色烟雾,这些现象名师归纳总结 说明,该反应过程中有大量的放出；长期盛放石灰水的烧杯内壁常附着一层白色第 10 页,共 12 页硬膜,其主要成分是；要除去此硬膜,应先用进行洗涤,再用水冲洗干- - - - -
31、 - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载净；28.A.B.C. 三种元素, A 是地壳中含量最多的元素；B 是空气中含量最多的元素；C 元素的单质在空气中燃烧产生柔弱的淡蓝色火焰并生成刺激性气味的气体,试分别写出它们跟氢元素结合的化合物分子式A/B /. C/29.为了降低汽车尾气对空气的污染,可用纳米级的某中氧化物作催化剂,使尾气中的 CO 与氮氧化物（ NO X ）反应,转化为空气中含有的两种气体（其中一种为单质）,该反应的化学方程式为；30、超临界 CO 流体是一种与水相像、能阻燃、溶解才能强的溶剂,被誉为“ 绿色环保溶 剂” ；它作为“ 绿色环保溶剂
32、” 的缘由之一是能代替很多有害、有毒、易燃的有机溶剂；之二是31.某农工商贸集团的生产基地工作人员,在可掌握温度和大气成分的塑料薄膜大棚中栽培蔬菜, 为了提高蔬菜产量经常实行一些措施；请依据植物新陈代谢的特点回答以下问题：1当白天温度相宜,光照充分,土壤中水分、无机盐充分满意植物生长时,为使作物增产,应实行的措施是；实行该措施的主要理由是；2夜晚适当降低大棚的温度,使作物的呼吸作用减弱,削减 分解；降低温度能使呼吸作用减弱的主要缘由是；三.试验设计、探究题 每题 10 分,共 30 分 32.从事科学试验的重要环节是进行科学试验的设计；科学试验的正确步骤应为：明确试验目的收集有关资料设计合理方
33、案进行科学试验；请你依据以上四步,完成以下试验设计：在试验室中,常用加热固体 NH 4Cl和 CaOH 2 混合物的方法制取氨气,其 反 应 的 化 学 方 程 式 为 ：NH 4Cl+CaOH 2=CaCl 2+2H 2O+2NH 3 ；已知在标准状况下,氨气的密度为 0.77l g/L ,空气的密度为 l.293 g/L ,且在常温常压下,氨气易溶于水；明确试验目的：_ ；收集有关资料：反应物：；反应条件：；制取气体性质：设计合理方案：发生装置选用 _ ,收集装置选用 _；（所用装置图用序号表示）进行科学试验；33.将一株植物在黑暗环境中放置48 小时,然后将一片叶子的叶脉切断（如下图所示
34、）,名师归纳总结 在阳光下照耀4 小时,再将叶片脱色处理后用碘液处理,发觉a 部（上部）叶呈棕色,b部（下部）叶呈蓝色,这个试验说明：（ 1）；（填字母代号）第 11 页,共 12 页A光合作用需要光B光合作用需要CO2 aC光合作用需要H2O D叶绿体是进行光合作用的细胞器b（2）；（填字母代号）A.叶上部有淀粉产生,下部无淀粉产生- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载B.叶下部有淀粉产生,上部无淀粉产生34.试验室常用肯定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气；某同学试验前称得肯定质量分数的过氧化氢溶液42.5 克,加入 1 克 MnO 2,完全反应后称得剩余物的质量为41.9 克；运算：（1）反应中放出氧气的质量；（2）试验中加入的过氧化氢溶液的质量分数；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页