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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 历史悠久的家乡 第 67 页的几幅图片,通过对家乡古迹的明白,让同学尝试把名胜古迹的图片和资料对应 起来,渗透历史学习的方法；二教学重难点分析 教学目标一学问与技能明白家乡的名胜古迹和文化的多样性,喜爱自己生活的家乡,对家乡的历史和文化有探究兴趣,感受中华文明的悠久历史；二过程与方法通过让同学明白家乡的名胜古迹、收集资料等活动, 培育同学的观看才能以及收集资料、整理资料、分析资料、运用资料的才能；三情感态度与价值观通过让同学明白自己家乡的名胜古迹,感受华夏文明的悠久历史,培育同学对家乡的喜爱之情,使同学具有民族骄傲感和爱国主义的情感；教学重点
2、使同学初步明白家乡的位置、历史、名胜等；教学难点 收集、整理、分析历史名胜的资料,从而激发同学喜爱家乡喜爱祖国的情感；教学方法 争论法、探究式教学法、联系实际法；过程1收集家乡邻近的名胜古迹的图片、文字资料；2同学收集整理一些旅行时的图片、资料,在课堂上叙述旅行时的见闻；3调查小组做好调查前的各项预备工作；【导入新课】让大家观赏中国政区图提问同学们,你们知道这个像一个反着的大问号是哪一个省吗？是生我们养我们的地方,同时同学答复略；老师没错！这就是我们河北省的地图,河北是我们的家乡,它又是一个有着悠久历史的省份,你对她的明白有多少呢？同学答复 略；过渡 那么我们这节课就一起来明白熟识一下我们可爱
3、的家乡河北；【讲授新课】板书 一、燕赵大地我的家乡 老师 同学们,一说起我们的家乡河北的时候,人们总喜爱用“ 燕赵大地” 来形容,当 你听到的时候,你有什么感觉呢？你明白自己的家乡吗？同学答复 略；老师 现在让我们打开课本其次页,看看战国时期是那两个国家位于我们家乡的版图上；略；同学答复 叙述 我们河北省简称“ 冀”,又以“ 燕赵” 代称；这些名称争论起来,都有肯定的含义和 来源；同学们想不想知道我们家乡名字的来历呢？同学答复 略；战国时期,有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国,七国争夺霸业；燕国、赵国 叙述 位于现在河北省的北部和南部,所以后来就将燕赵作为河北省的代称；名师归纳总结 - -
4、 - - - - -第 1 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 建议老师可参考文本资源,介绍名称的来历提问我们的家乡是华夏文明的发祥地之一,有着数千年的历史文化积淀；到了现在, 我们的家乡又成了什么样子呢？呈现河北政区图；渤海被揽在我们家乡的怀中,而且北京市和天津市镶叙述大家看到了现在河北的政区图,嵌在中部和东部,有着重要的地理位置；活动 阅读中国政区图,让同学从图中找到河北省的精确位置,明白河北省的基本概况；介绍 河北省的地理概况：面积 19 万平方千米,人口 6569 万,有汉、满、回、蒙古、朝鲜等 50 多个民族, 省会是石家庄； 河北省矿产资源丰富,珍稀动
5、植物众多,野生动物约有 500多种,植物中仅药用植物就有 1000 余种；提问 我们的家乡资源丰富,你仍知道哪些有关河北省的情形呢？同学答复 略；承接 我们的家乡不但位置重要,资源丰富, 而且历史悠久, 让我们来看看家乡的总体介绍；呈现 视频河北介绍 ；【其次课时】【导入新课】老师在历史的漫漫长河中,留下了许很多多的名胜古迹；下面我们就来明白一下家乡的美丽珍宝；【讲授新课】板书二、家乡的名胜古迹3 页开头看,去图中找一找,我省都有哪些名胜；然后说一说；活动下面大家从课本第同学活动；过渡 从图中我们可以看到好多名胜风景区,现在我们就来具体的说说他们的历史吧！活动 请同学先叙述自己收集得来的学问或
6、者亲身旅行时的感受,老师可以在同学说完每一个名胜后有一个总结,既是对同学的确定,也是概括介绍这个古迹,参考资料详见文本资源和图片资源；承接 这些只不过是家乡名胜古迹中很少的一部分,下面我们来观赏更多的家乡风景和名胜；活动请你阅读教材P.6-7 的主要内容,明白这些名胜古迹得概况；同学活动；老师 我们明白了一些课本上提到的家乡的名胜古迹,当然了, 我们的家乡所拥有的名胜古迹确定要比书上介绍的多得多；下面, 我们就请同学们自己做一回小老师,把你知道的漂亮的风景和大家共享一下；同学答复略；借助自己收集的资料叙述故事,老师在一旁适时引导；要注老师要勉励同学英勇地表现,意调动每一个同学的积极性和参与感；
7、同学叙述的间隙,可以播放相关的视频、音频资料,详见视频资源和音频资源一课时支配3 个课时；二课前预备1收集发生在家乡的战争资料,环绕主题内容预备相关文字、图片、音响材料等；教学目标一学问与技能明白家乡的革命历史,直到新中国来之不易,懂得喜爱老一辈无产阶级革命家；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二过程与方法培育同学对社会事物初步的观看才能、体验才能, 猎取社会信息的才能、阅读和收集资料的才能和表达才能；三情感态度与价值观通过本主题的学习,使同学知道新中国来之不易,特殊是在中国共产党领导下,中国人民在抗日战争和解放战
8、争中涌现出一大批可歌可泣的英雄；培育同学喜爱中国共产党,喜爱老一辈无产阶级革命家的情感；教学重点使同学明白家乡的革命历史,雄的脚印；教学难点知道这片被热血染红过的土地上留下了许很多多可歌可泣的英收集、 整理家乡革命历史的资料,从而激发同学喜爱家乡、喜爱共产党、喜爱老一辈无产阶 级革命家的情感；教学方法 争论法、探究式教学法、联系同学的实际生活体会和感受；【导入新课】老师 同学们,今日上课我先来读一段课文：“ 白洋淀由九十多个浅水湖组成,湖边长满了 芦苇； 大大小小的村子就分散在相连的河淀上；这一切构成了一幅漂亮的图画；夏天,整个 白洋淀芦苇密布,一望无边,像是绿色的海洋；湖面上一片片荷叶挨挨挤
9、挤,一枝枝荷花摇 摇摆摆；那些荷花有白的,有粉的,仍有红的,真好看！湖中心,渔舟三五成群；渔民们一 会儿张网, 一会儿收网, 那些网就在湖中上下翻飞；等到鱼儿满舱的时候,渔舟就一个跟着 一个向村边划去； ” 谁能告知我这是哪篇课文,描写的是什么地方的景色呢？；今日我们就来学习发生在白洋淀的抗战故事；【讲授新课】板书一、雁翎队的故事8 页,大家看到了这是四幅连环画；谁能说一说这反映的是什么故事提问大家打开课本第呢？同学答复 略；老师 特别不错；下面我来简要介绍下雁翎队的故事；雁翎队是抗日战争时期活跃在白洋淀芦苇丛中的水上游击队；“ 雁翎队,是神兵,来无影,” 这首民歌厘米说到的“ 抬杆”,就是白
10、洋淀猎 去无踪；千顷苇塘摆战场,抬杆专打鬼子兵；户用来打雁、打野鸭子的猎枪的名称；图片反映的是 1939 年秋的一天,雁翎队对 20 多个日伪军进行伏击,大获全胜的故事；看图讲故事, 要求故事完整, 声 活动 请同学们依据对雁翎队资料的收集和所知道的情节,情并茂；同学分小组活动；小结 大家说的都很好；当然了,发生在白洋淀的故事仍有很多,我们不行能都讲完；在我 们的家乡, 像这样的抗战故事仍有很多；我们的家乡有着优良的革命传统,太行山革命依据 地、白洋淀、狼牙山、冉庄、西柏坡 在华北平原的每一个角落都有着兴奋人心的故事和 为了新中国牺牲的革命烈士；在这片红色的土地上,留下了众多中国共产党在领导中
11、国革命进程中各个历史时期的革命历史遗址和遗迹；家共享一下；板书 二、发生在家乡的抗战故事下面我们就请同学们把你们收集到的故事和大名师归纳总结 过渡刚刚同学们叙述了很多小故事,现在我们把它们整理一下；第 3 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 请同学依据大致的时间次序把小故事的标题写在黑板上,才能；锤炼历史学习的才能和资料整理老师 这些发生在我们家乡的故事很多都被改编成了电影、电视剧；比方小兵张嘎、鸡毛信等等这些耳熟能详的优秀电影；下面我们就一起观赏一下电影的片断；可以利用视频资料,详见视频资料【其次课时】【导入新课】老师同学们, 你们听过
12、 没有共产党就没有新中国这首歌吗？下面我们就来一起观赏这首歌；【讲授新课】板书 三、没有共产党就没有新中国呈现 歌曲没有共产党就没有新中国；叙述没有共产党就没有新中国这首歌的词曲作者曹火星就是我们河北平山县人；提问 这首歌已经传唱了半个多世纪,经久不衰,这是为什么呢？同学答复 略；小结 这首大众之歌, 唱出了人民的心声；在共产党的领导下,中国由一个半封建半殖民地的国家, 进展成为今日独立富强富强的社会主义国家；无论是革命战争岁月、社会主义建设初期, 仍是改革开放的新形势下,这首歌勉励和勉励人民永久跟着共产党,发奋图强, 振兴中华民族；通过今日的学习,你有什么收成和体会呢？同学答复 略；板书 四
13、、参观西柏坡活动 组织同学参观西柏坡,让同学写下自己的感想,记录下自己的收成；老师 同学们, 我们今日就要参观革命圣地西柏坡；新中国从这里走来,是西柏坡的真实写照,由于它的特殊贡献被载入了中国革命的史册,树立了一座不朽的历史丰碑；大家在参观的过程中要留心观看和记录,回去之后写一写自己的感受；同时大家要留意几点：第一,注意纪律,保持寂静；其次,留意安全,不要脱离队伍单独行动；第三,不要损坏这里的一草一木；有条件的学校可以组织同学参观西柏坡,等,对同学进行爱国主义训练；或者参观当地的历史博物馆和革命传统训练基地阅读 教材 P.9 图片,说出五位伟人的名字；国际友人柯棣华的陵墓和塑像以及墓地里安眠着
14、 500 多名烈士；229 名团级以上军队干部和战役英雄以及活动一课后组织去华北烈士陵园扫墓,之前每个同学制作一些白花；活动前要明白和收集一些革命先烈的英雄事迹,活动后每人写一篇感想；活动二 同学分小组进行帮忙军烈属活动,要关怀和爱护军烈属,可以与住家邻近的军烈属建立友好家庭, 或者建立帮忙军烈属小分队,利用假期或者课余时间帮忙他们,为他们做些力所能及的事情；活动三请一些老革命到学校讲讲革命战争岁月的故事,讲讲战役英雄的故事,之后每个同学写一篇关于某故事的感想；【课堂小结】通过本主题的学习,使同学对家乡有了一个更深的明白,对家乡的革命历史有了总体上的认识,对现在的幸福生活有所感悟,深刻熟识到：
15、 新中国是很多革命烈士用生命和鲜血换来的,培育了喜爱老一辈无产阶级革命家的情感；板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主题二 革命精神照后人 一、雁翎队的故事 二、发生在家乡的抗战故事 三、没有共产党就没有新中国 四、参观西柏坡 五、瞻仰革命烈士 值得骄傲的家乡人 教学目标一学问与技能 明白家乡的优秀人物,向他们学习；懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力气；二过程与方法通过对家乡优秀人物的明白,培育同学的分析、判定才能,收集、语言表达才能；三情感态度与价值观处理信息资料的才能以及通过对家乡的名人和为家乡建设悄悄贡
16、献的人们的明白,学习他们的优秀品质和发奋图强、为祖国的富强兴盛做贡献的精神,培育同学喜爱家乡的情感；教学重点使同学熟识家乡的名人,知道他们的贡献； 明白在各行各业的一般劳动者的贡献,知道他们同样是为家乡做出贡献的英雄；教学难点 收集、整理名人和一般劳动者的资料,从而激发同学喜爱家乡为家乡做贡献的情感；教学方法 争论法、探究式教学法、联系实际法；教学媒体 视频永久的丰碑李大钊、电影焦裕禄片段；课时支配3 课时；教学结构与过程【课前预备】1收集有关科学家、革命家、先进人物的事迹、图片和录像资料；2收集各行各业的一般劳动者劳动的资料；3调查小组做好调查采访前的各项预备工作；第 1 课时【导入新课】提
17、问 同学们,我们在数学中常常会用到的圆周率是多少呢？略；同学答复 叙述 它其实就是一个无限不循环小数；早在南北朝时期, 我们的家乡人就已经把圆周率推 算到了小数点以后的第七位,并且将这项成就保持了一千年；这个人是谁呢？同学答复 略；我们今日就来学习一下,在我们的家乡,有多少名人,他们都做出了什么贡献；承接【讲授新课】板书一、名人辈出的地方12 页右上角,就是宏大的科学家祖冲之的画像；祖冲之最闻名的叙述大家来看课本；在贡献就是把圆周率推算至小数点后第七位；同时,他在其他方面也有很多贡献；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - -
18、- 提问 谁来给大家读一读课本上的资料呢？同学答复 略；承接 我们现在来看,觉得推算圆周率并不是很困难,把公式带入电脑,渐渐运算就好了；但是, 在祖冲之的时代,运算出如此精确的圆周率,却是一件特别困难的事情；他这种不断钻研的精神值得我们大家学习；你仍看出祖冲之有什么优秀的品质？同学答复 略；过渡 在家乡的历史长河中,仍有很多很多名人,比方：郦道元、扁鹊、李春等等；你仍知道哪位名人的故事呢？讲给大家听一听；同学答复略；革命先烈的优秀品质值得我们学习；你从中呈现视频永久的丰碑李大钊；提问这段视频回忆了李大钊烈士光线的一生；有什么体会呢？同学答复 略；小结 都很好； 同学们, 很多革命家为了追求真理
19、,为了全民族的解放,献出了自己年轻的生命；他们的革命精神永久训练和勉励着我们连续前进；过渡在社会主义建设时期,我们国家也涌现出了一大批为人民服务的好干部,焦裕禄就是其中的一位；现在我们来观赏电影焦裕禄片段；呈现 电影焦裕禄片段；总结“ 党的好干部” 曾出不穷,焦裕禄、孔繁森、牛玉儒 他们为了人民的利益,抛小家,为大家,无私地贡献着；这种全心全意为人民服务的精神,值得每一个人敬重和学习；提问 看到这些人的事迹,对你以后的学习、生活有哪些影响呢？同学分小组争论并派代表发言；提问 你仍知道哪些英雄事迹呢？同学答复 如：狼牙山五壮士、董存瑞等；小结 这些战役英雄为了我们祖国的解放事业献出了自己年轻的生
20、命,我们要学习他们可歌可泣的英雄事迹和牺牲我一个、幸福天下人的有优秀品质,同时我们也要体会到战争的残酷和革命成功的曲折历程；第 2 课时【导入新课】老师 家乡自古多大方悲歌之士,历史上涌现出了很多英雄豪杰,他们的事迹传诵千古；过渡 那么,在社会主义现代化建设的今日,仍有没有这样的英雄值得我们学习呢？【讲授新课】板书 二、悄悄贡献的人们提问 和我们的生活息息相关的四周,你能发觉多少种职业呢？同学答复 工人、医生、农夫、老师、清洁工等；小结 不错； 这些都是我们平常能够见到的,比较熟识的职业；他们为了我们家乡的建设和进展,在自己的各行各业上悄悄地贡献着；提问除了这些我们常常见到或接触到的职业,你仍
21、知道哪些和社会的进展联系亲密的职业呢？活动 请同学从身边熟识的职业动身,给大家介绍一下这些职业的特点和为家乡做出的奉献；承接各行各业的劳动者,虽然他们很一般很平凡,但是他们在自己的岗位上兢兢业业,为家乡悄悄贡献着自己的力气；名师归纳总结 提问我们从电视上或报纸上可以看到关于家乡的名人、先进工作者的事迹的报道,谁能介第 6 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 绍一位你最佩服的劳动者呢？的人们；向一般劳动者学习,为家乡贡献自己的力气；最终,让同学们通过各种形式,如：诗歌、舞 蹈、画画等形式赞扬自己的家乡；建议有条件的学校可以带领同学参观李大钊
22、纪念馆,或者家乡优秀人物事迹展,报告会等；也可以邀请劳动模范、优秀人物等去【课堂小结】通过本主题的学习, 介绍了家乡历史上名人和他们的宏大贡献,激发向优秀人物学习的精神；明白了在家乡的各行各业中,都有着悄悄为家乡做贡献的一般劳动者,他们同样是大家敬重 和学习的榜样,引导和培育同学为家乡做贡献的思想；值得骄傲的家乡人 主题三 一、名人辈出的地方 二、悄悄贡献的人民 三、参观采访活动程中,感受民间习俗的内涵；教学目标一学问与技能 明白家乡的文化、习俗以及家乡最闻名的事物；二过程与方法 通过对家乡文化、风俗的明白,培育同学的观看才能、动手才能；三情感态度与价值观通过弘扬中国传统文化,培育同学的民族自
23、尊心和自信心,增强爱国主义情感,激发爱国主义情怀；教学重点 学习把握家乡闻名的事务,明白家乡的文化、风俗；培育同学的观看才能和动手才能；教学难点 收集、整理家乡风俗资料,培育同学区分是非的才能,弘扬积极向上的、健康的传统文化,增强爱国主义情感；教学方法 争论法、探究式教学法、联系实际法；教学媒体 吴桥杂技车技和蹬技、皮影舞蹈俏夕阳 ；【导入新课】提问 同学们,每逢过年过节的时候,大家都是怎么庆祝的呢？同学答复 略；老师 看来大家过的都很开心；你们知道吗, 这些庆祝的活动,是多少年流传下来的,传承 着我们家乡的文化和历史；形成了风俗,不同的地方有不同的风俗；今日,我们就来学习家 乡多样的风俗；【
24、讲授新课】板书 一、民俗之乡是我家 叙述 在我们家乡这片土地上,有些地方全国出名；我们来列举一下：板书 河北沧州中国武术之乡 河北吴桥中国杂技之乡 河北丰润中国剪纸之乡 河北曲阳中国石雕之乡 河北唐山中国皮影之乡名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小结 这些地方的风俗,具有浓郁的地方特色；越是民族的,就越是世界的；这些特色风俗,为家乡争得了荣誉；现在我们就来分别说一说家乡的风俗；提问“ 上至九十九,下至刚会走,吴桥耍杂技,人人有一手” 这说的是什么地方？同学答复 略；老师 没错,吴桥杂技世界闻名,曾经多次在国际上获过
25、奖；下面我们就来观赏杂技片段；呈现 吴桥杂技车技和蹬技；承接 这些杂技表演者年纪轻轻,但是身怀绝技,为祖国赢得了荣誉；在 06 年的春节晚会上,舞蹈俏夕阳带来了耳目一新的感官享受；这个舞蹈就是从皮影戏中得到的灵感；让我们观赏一下皮影戏和舞蹈俏夕阳；呈现 皮影舞蹈俏夕阳 ；老师 家乡的风俗仍有很多；不同的地方有着不同的风俗,下面请同学们给大家讲一讲各自家乡最有特点的事物；第 2 课时【导入新课】老师上节课我们学习了不同地方的风俗,今日我们进行一堂活动课,亲身感受下家乡的风俗特色；【讲授新课】二、家乡风俗我也会实践活动一 举办模拟表演活动；组织同学选一两个项目,举办模拟民俗表演活动；如自己动手制作
26、皮影,自己编写一些皮影戏的节目；又如：大家一起动手制作龙头、龙尾可以用纸画,用绳子做龙身,全班同学一起在操场上进行排练、表演等；重点不是表演的有多么好,而是让同学感受文化氛围；有条件的学校也可以组织同学观看当地剧团的演出；活动二 举办民俗展览；组织同学将收集的有关家乡民俗的资料、照片、实物等举办一个民俗展；然后写出观后感；活动三 自己动手；指导同学自己动手剪窗花,或者自己动手做中国结,可以结合美术课的一些内容,让同学在活动中明白中华民族的传统文化和习俗；然后将同学剪好的窗花贴在窗上,进行评比, 看谁的最有创意,剪的最精细；【课堂小结】通过本主题的学习,明白了家乡的风俗习惯,弘扬中国传统文化精华
27、,培育民族自尊心和自信心； 文化传统有着不同的表现形式,有些是应当舍弃的糟粕,通过分析,锤炼同学辨论是非的才能；板书设计主题四 多样的风俗一、民俗之乡是我家二、家乡风俗我也会三、移风易俗树新风大家共出本书3 大家共同出本书 教案一学问与技能明白制作书的基本常识,学会与人合作；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二过程与方法开展一堂活动课, 让同学们把自己收集到的家乡的名胜古迹、一起,装订成书；三情感态度与价值观 培育同学喜爱家乡的情感；教学重点 明白制作书的基本常识,学会与人合作；教学难点历史资料、 人物事迹等集合在
28、培育动手、合作和创新的才能,激发喜爱家乡喜爱祖国的情感；教学方法 指导式、探究式教学法、联系同学的实践体会和感受；老师同学们, 这是我们这个单元的最终一节课了；但是,它也是最有意思的一节课；今日我们就要把自己所学的学问和收集来的 学资料归纳整理一下,把它制作成一本书；大家都想做哪方面的内容呢？生答复 略；老师 这么多的内容！那可要好好方案一下；一本书的内容应当是环围着一个主题来绽开,大家看看你哪方面的资料比较翔实,观点比较新奇？同学争论后答复；建议大家可以依据刚刚自己的观看分析,选出适合的主题, 相同主题的同学可以自由结合成一个小组；每个小组的同学坐在一起吧！过渡 好了,大家的主题和小组成员都
29、确定好了吗？下面,我们来确定活动的内容；活动 同学按小组自己动手“ 出书”,可以关于家乡的优秀人物、先进事迹、自己的感想等 等,装订成一本书；书名不肯定如教科书一样,可以自己创作一个更好的名称,更能表达出 自己的意图的名称；叙述让我们参考一下书上的方法步骤,开头制作自己的书吧！当然了, 同学们可以想一想自己看过的书, 它们都是用什么样的形式制作的,想象,才能制作出真正有自己特色的书；开头吧！同学活动； 大家可以充分的参考；不过,发挥自己的老师 大家可以把做好的书相互交换看一看；说说别的小组的同学制作的书有什么优点；同学活动；提问下面请每个小组派一名代表来说说自己的小组制作的是什么书,主题是什么
30、, 为什么要制作关于这个主题的书呢？同学分小组派代表发言；小结 我们看到每一本书都有自己的特色,大家都很不错； 在每个小组的制作过程中,大家自己编技书,自己给书起书名,发扬了团结合作的精神,值得夸奖；我们肯定把做好的书带回家给自己的爸爸妈妈看一看,看看他们有什么评判；【课堂小结】通过本主题的学习,归纳、总结了本单元的内容,回忆了课堂上的学问,加深了对家乡的认识和明白； 同时；培育了动手才能和与人合作的才能；通信的种类和进展 教学目标一学问与技能激发了同学喜爱家乡喜爱祖国的情感；知道现代通信的种类,简要明白通信的进展；用适当的通信方式与亲友、同学进行通信联系,能够正确书写信封,邮寄一封信；名师归
31、纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二过程与方法 培育同学用观看、比照、调查等方法,明白事物的才能,收集、整理和分析信息的才能；学 会一些常用的通信方法,能够正确书写信封,写出调查日记,邮寄一封信；三情感态度与价值观通过明白通信的种类,使同学明确通信与人们的生活息息相关,通信的进展离不开科学技术的进步；引导同学关注科学技术的进展,联系的乐趣；教学重点培育同学的钻研精神,体验与亲友、同学进行通信让同学明白我们日常生活中通信的种类及其作用；教学难点培育同学口述通信的种类和进展,并学会基本的通信方式；如寄信,打 等；教学方法多媒
32、体、投影仪等【导入新课】老师 同学们,你们是怎样和自己的亲戚和伴侣联系的呢？同学答复 略；老师 人们之间的通信方式有很多,今日我们就来学习通信的种类和进展；【讲授新课】板书 一、通信的种类提问 你知道哪些通信的方式呢？同学答复 略；活动 读教材 P.30 的图片,观看这些设施你熟识吗？它们曾为你供应过哪些帮忙呢？小结 图中的火车、 汽车、邮政局、 飞机、 邮件快递这些设施都为人们之间的通信供应了便利的条件； 当我们要给远方的亲人送去问候,当我们需要与同学或伙伴沟通,当我们要知道外面世界的变化,当我们遇到困难需要他人帮忙的时候,它们为我们供应了便利、快捷、优质的服务；过渡 如今现在人们的通信已经
33、不局限于信件的来往,在视觉和听觉上也有了很大提高；读图 教材 P.31 的图片,观看图中的画面都是哪些设施；叙述 可视电脑、机等新的通信方式越来越广泛,人们之间的通信更加快捷,不仅可以看到,仍可以听到；提问 同学们,你仍知道其他的哪些通信方式吗？第 2 课时【导入新课】老师 上节课我们学习了通信的种类,今日我们连续明白通信的进展情形；【讲授新课】板书 二、通信的进展提问 我们现在回忆下上节课的内容,你知道现在有哪些通信方式吗？同学答复 略；过渡 那么,你知道通信是从什么时候开头的吗？在古代有没有呢？活动 阅读教材 P.32的图片,观看这些古代的通信方式有什么特点；提示 主要从以下几个方面来考虑
34、：1古代通信主要依靠什么？2古代通信主要传递什么？属于什么通信？3古代通信传递的速度如何？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学分小组争论并派代表发言；小结 古代通信主要依靠人力和畜力；古代通信主要传递书信等实物,属于邮政通信；古代通信传递的速度慢；“ 鸡毛信” ；提问通过鸡毛信的故事,你能看出从前人们通信的状况怎样吗？读完这个故事,你有什么感想？我们要向海娃学习什么呢？同学分小组争论后派代表答复；小结鸡毛信这个故事反映的那个时代不仅通信方式落后,而且交通落后, 我们要学习海娃的机灵英勇和爱国主义精神；第 3 课
35、时【导入新课】老师 前面我们已经学习了通信的种类和进展,今日我们来学习如何寄一封信；【讲授新课】板书 三、学寄一封信 老师 邮寄信件仍时我们常用的通信方式；寄信时要留意些什么呢？提问 请寄过信的同学说说怎样写信封；活动 一个书写有问题的信访,让同学观看,说说错在哪里；同学分小组争论后答复；叙述寄信时要写清：收信人邮政编码、收信人地址、收信人、寄信人地址；便于投递, 如不清晰提问你知道什么是邮政编码吗？叙述邮政编码由六位数字组成,表示邮局投递区域；必需精确填写,可以在邮局查询；活动一同学书写新风,然后交换检查书写格式是否正确；然后再次检活动二同学再次书写信封,可以带来信封书写,最好是一封要实际发
36、出的信；查书写格式的正确与否,以便能够顺当邮寄出去；“ 第一次寄信的经受”；活动 结合自己寄信的经受,谈谈自己第一次寄信的感想；【课堂活动】1分组调查拜访勉励同学以照片、录像、录音等形式呈现采访过程：1分组到邮政局、电信局针对“ 我们的生活中有哪些通信方式,这些通信方式分别有什 么特点” 、“ 通信的进展” 等问题进行调查活动；2采访四周人们利用通信的情形和感受；2查找资料 指导同学猎取资料,如翻阅各种书籍, 从网上查寻有关通信的进展以及通信与人们生活关系 亲密的故事；3整理沟通：1老师讲授撰写综合实践记录卡的方法；2同学依据自己所猎取的各种资料写一份争论报告；4汇报沟通：就收集资料、整理资料
37、、撰写综合实践记录卡的过程、方法、内容及摸索进行沟通,可实行 多种多样形式呈现成果； 如照片、呈现图表、路线图等；【课堂小结】名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1同学通过活动是否熟识到一些常用通信的作用及分类情形；2是否对四周的人们熟识通信与使用通信情形有个初步的明白；3是否形成了肯定的查找、搜集、整理信息的才能；4是否能将自己的争论成果制造性地通过不同的形式向大家呈现；5是否养成了在生活中发觉问题、处理问题的才能,综合实践才能是否得到了肯定的进展；7通过实践活动,是否对所获得的成果有欢乐感、成就感,感受与他人协
38、作沟通的乐趣,学会观赏别人；板书设计 主题一 通信的种类和进展 一、通信的种类 二、通信的进展 三、学寄一封信 天际假设比邻 教学目标一学问与技能1明白现代通信给人们生活带来的变化,调查自己家乡通信事业的变化；2培育同学收集、分析信息的才能和通过观看明白事物的才能；二过程与方法 通过比较不同的通信方式的特点,明白现代通信给人们生活带来的变化；三情感态度与价值观感受现代通信给人们生活带来的庞大变化,通过家乡通信事业的进展,体验科学技术的进步和祖国的进展,激发喜爱科学、建设家乡的责任感和使命感；教学重点 引导同学逐步熟识现代通信给人们带来的庞大变化；教学难点 要让同学明白现代通讯工具的进步及对人们
39、交往和生活的影响；教学方法 主要是老师引领,同学自主探究的教学方法；具体有：1互动教学：品德与社会的教学过程应当是具有师生共同参与、沟通合作意义的活动建构过程；在教案中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动,是品德与社会教学的一项重要任务；教学过程中我们留意师生间教与学的交通交往,多维互动, 师生双方在活动中相互沟通,沟通、 启示、补充；在这节课中我们采纳了师生对话、生生对话、 同桌沟通等多种互动形式；2创设情形教学：儿童的品德和社会性源于他们对生活的熟识、体验和感悟,品德与社会 课程标准更关注同学通过一个个主题活动让他们获得情感体验,引导同学通过与自己生活密 切相关的社会活动,不断丰富和进展自
40、己的体会、情感、才能、学问；在活动中引导同学主 动参与、亲身实践、独立摸索、合作探究,进展同学获得学问的才能；分析解决问题的才能 以及沟通与合作的才能；【导入新课】同学们,请大家跟我一起朗读一首古诗；老师送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦,风烟望五津；与君离别意,同是宦游人；海内存知己,天际假设比邻；无为在岐路,儿女共沾巾；【讲授新课】名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书 一、现代通信技术给人们生活带来的变化老师 天际假设比邻是我们这一课的题目,为什么说天际假设比邻呢？这得从头讲起；叙述 现代通信技术的进展,拉近
41、了人们的距离, 增进了人们之间的沟通,地球成为一个 “ 小小的村落” ,因此可以称作“ 天际假设比邻；”提问 同学们知道电报吗？出示电报机图片知道它发电报是什么声音吗？播放电报机发报声音提问 结合前 2 个主题我们所学的学问,你都知道现代有哪些通信手段吗？小结 目前,传统的寄信、发电报和电传,正部分地被 E-mail 、等现代通信手段代替；提问 除了上面提到的一些通信手段,你仍知道其他哪些通信手段呢？阅读 教材 P.38 主要内容,明白“ 微波接力通信”；叙述“ 微波接力通信”,就是每隔一段距离建一个中继站,自动把前一站发来的信号收下来,放大后发给下一站,一站一站地把电报、电视 等信号,发送给
42、各个用户；提问 你的家乡有没有类似的变化？同学答复 略；提问 对于这些变化,你有什么感想？同学争论后答复；小结“ 建立微波站”、“通到农家院”,这些都是在党的开放政策下,发生的庞大变化,现在已经在很多农村实现,从中我们可以感受到祖国正在发生着日新月异的变化,党的富民政策也给家乡农夫带来的很大的实惠；【第 2 课时】【导入新课】提问同学们, 我想大家都知道互联网,假如用一句古诗为互联网作广告,你觉得最好的是哪一句呢？老师我有一句,大家听一听,这就是“ 海内存知己,天际假设比邻”；【讲授新课】板书 二、通信转变我们的生活老师 王勃的送别诗句“ 海内存知己,天际假设比邻” 的确很贴切,也反映了古人对人类交往的美好憧憬；大家告知我,在一千多年前,人们主要是怎样联系的？提问从古人对难以逾越的地理空间距离的惧怕,到今日的互联网, 人类是如何一步一步实现“ 天际假设比邻” 的呢？同学争论后答复；资料2002 年 4 月 6 日上午,在北京海军总医院“ 电脑信息技术基地远程会诊中心”,我军首次进行海事卫星实施海上远程医疗会诊试验；10 时,海军后勤部周汉荣部长宣布试验开头；专家组发出第一条信息,通过太