《2022年春季六年级数学下册教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年春季六年级数学下册教学计划.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -高岭学校2022 年春季学期教学方案科目：数学老师：韦彬六 年级 2 班2022 年 2 月 21 日细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年春季学期教学方案表年 级学情分析六科目数学执教者韦彬本学期,本人任教的是六（ 2）班,这个班级 60%的同学学习态度端 正,学习习惯较好,空间观念较强,上课时能积极摸
2、索,能够主动,创造性地进行学习；有40%同学基础学问差 , 上课不仔细听讲,不能自觉的完成学习任务 , 需要老师督促并辅导；针对这些情形,本学期在重点 抓好基础学问教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本班的整体成果；这册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）角、整理和复习、综合与实践主题活动等；、圆柱与圆锥、比例、数学广在数与代数方面,这一册教材支配了负数、百分数（二）和比例三个单元；结 合生活实例使同学初步熟悉负数,明白负数在实际生活中的应用；百分数在实际生教 活中应用广泛,学会解决有关百分数的简洁实际问题是加强问题解决教学的重要方 面之一；比例的教学,使同学懂得比例、
3、正比例和反比例、比例尺的概念,会解比 例和用比例学问解决问题,会把一个图形在方格纸上放大或缩小；材在图形与几何方面,这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学,在已有学问和体会 的基础上,使同学通过对圆柱、圆锥特点和有关学问的探究与学习,把握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积运算的基本方法,促进空间观念的进一步进展；分在用数学解决问题方面,教材一方面结合百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、等学问的学习,教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“ 数学广 角” 的教学内容,引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动,经受探究的过程,析体会如何对一些简洁的实际问题“ 模型化” ,体会应用数学思想方法解决问
4、题的有效性,优越性,感受数学的魅力,进展同学解决问题的才能；整理和复习单元是在完成学校数学的全部教学内容之后,引导同学对所学内容 进行一次系统的、全面的回忆与整理,这是学校数学教学的一个重要环节；通过整 理和复习,使原先分散学习的学问得以梳理,由数学的学问点串成学问线,由学问 线构成学问网,从而帮忙同学完善头脑中的数学认知结构,为中学的数学学习打下 良好的基础；同时进一步提高同学综合运用所学学问分析问题和解决问题的才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
5、- - - - - - - - - - - - - - -1、明白负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题；2 、能够解决有关百分数的简洁实际问题；3、熟悉圆柱、圆锥的特点,会运算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的 体积,能够解决简洁实际问题；4、懂得比例的意义和基本性质,会解比例,懂得正比例和反比例 的意义,能够判定两种量是否成正比例或反比例,会用比例学问解决比 较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方教 格纸上画图,并能依据其中一个量的值估量另一个量的值；5、会看比例尺,能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放学大或缩小；,会用6、经受对“ 抽屉原理” 的探究过程,初步
6、明白“ 抽屉原理”“ 抽屉原理” 解决简洁的实际问题,进展分析、推理的才能；目 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体 会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的能标力；8、通过系统的整理和复习,加深对学校阶段所学的数学学问的理解和把握,形成比较合理的、敏捷的运算才能,进展思维才能和空间观 念,提高综合运用所学数学学问解决问题的才能；9、体会解决问题策略的多样性及运用数学思想方法解决问题的有 效性,优越性,感受数学的魅力； 10 、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的 信心； 11 、养成仔细作业、书写干净的良好习惯；教 学 重 难 点教
7、学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的运算方法、圆柱和圆锥的 体积运算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解 题策略以及总复习的四个板块的系列内容；教学难点：圆柱和圆锥体积运算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 一 教学方法：1、创设愉悦的教学情境,激发同学学习的爱好
8、；提倡学法的多样性,关注同学 的个人体验；2、老师应转变观念,采纳“ 鼓励性、自主性、制造性” 教学策略,以问题为线 索,恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真正实现师生互动、生生互动,从而调动同学积极主动学习,提高教与学的效益；主3、不增减课程和课时,不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间,课堂训练形式的多样化,重视一题多解, 从不同角度解决问题；4、加强基础学问的教学, 使同学切实把握好这些基础学问；本学期要以新的教 学理念,为同学的连续进展供应丰富的教学资源和空间；要充分发挥教材的优势,要在教学过程中, 亲密数学与生活的联系, 确立同学在学习中
9、的主体位置,创设愉悦、开放式的教学情境,使同学在愉悦、开放式的教学情境中满意个性化学习需求,从而达到把握基础学问基本技能,培育同学创新意识和实践才能的目的；5、在教学中留意采纳开放式教学, 培育同学依据详细情境挑选适当方法解决实措际问题的意识；如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的学问面,沟通学问之间的内在联系,培育同学的应变才能；6、练习的支配,要由浅入深,表达层次性；对不同的同学,要有不同的要求和 练习,对优生、学困生都要表达有所指导；增强数学实践活动,让同学熟悉数学知施 识与实际生活的关系,使同学感到生活中时时到处有数学,用数学的实际意义来诱 发和培育同学喜爱数学
10、的情感；7、加强对家庭训练的指导； 引导家长遵循训练规律和同学身心进展的规律、科 学育人；引导同学正确对待胜利与失败,英勇战胜学习和生活中的困难,做学习和 生活的强者； 二 学习方式：1、预习教材,提出学问重点,自己是通过什么途径懂得的,仍有哪些疑问；2、通过查阅资料找出解决问题的方法；3、老师作为课堂教学的指导者,以同学自主学习为主,主见探究式、体验式的 学习方法,培育同学的动手操作才能和发散思维才能； 4、利用小组争论的学习方式, 使同学在争论中人人参加, 各抒己见,相互启示 , 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的欢乐；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - -
11、 - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学进度：周别教学内容节数备注 第 5 页,共 5 页 1 负数4 2 百分数（二）折扣、成数、税率、利率4 3 哪种更合算、练习二5 生活与百分数、机动4 圆柱的熟悉、圆柱的表面积5 5 圆柱的表面积、练习四、圆柱的体积5 6 圆柱的体积、练习五、圆锥的熟悉5 7 圆锥的体积、练习六、清明节放假4 8 比例的意义、比例的基本性质、解比例4 练习八9 正比例、反比例、练习九、比例的应用4 10 图形的放大与缩小、用比例解决问题4 11 练习十一、整理与复习3 12 数学广角 -鸽巢问题、数的熟悉4 13 数的运算、式与方程4 14 比和比例、图形的熟悉与测量4 15 图形的运动、图形与位置4 16 统计与概率、数学摸索4 17 综合与实践4 18 综合复习4 19 综合复习模拟测试4 20 学校生毕业考试2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -