《2022年最新苏教版小学数学五年级下册教学计划进度表和单元计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年最新苏教版小学数学五年级下册教学计划进度表和单元计划.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -苏教版学校数学五年级下册教案五年级数学下册教学工作方案学本班五年级共有同学56 人；通过一个学期的教学,大部分同学对数学学习的积极性比较高,基础知,生识把握比较坚固,有肯定的学习数学的才能；从课堂表现来看,大部分同学能积极主动地参加学习过程情具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等才能；但部分同学思维不够灵敏、接受才能况有明显障碍的同学,应当给与更多的关注,在教学中,要想尽方法通过创设开心的情境,努力激发他分们的学习热忱,并逐步引导他们体会到胜利的乐趣；析苏教版五年级数学教材下册共支配了八个单元,分
2、四个领域编排教学内容；“ 数与代数” 领教 域的内容是本册教材的主要内容,共支配 5 个单元,包括“ 简易方程”、“ 因数与倍数”、“ 分数的意义材 和性质” 、“ 分数加法和减法”、“ 解决问题的策略”； “ 图形与几何” 领域支配了一个单元,即第六单分 元“ 圆” ；析“ 统计与概率” 领域支配了 1 个单元,即其次单元“ 折线统计图”； “ 综合与实践” 领域一共支配了2 次活动,包括： “ 蒜叶的生长” 和“ 球的反弹高度”；1.学问与技能（1）同学联系已有的学问体会,经受将实际问题抽象成式与方程的过程,初步体会方程的意义和思想；经受探究和懂得分数的意义、性质和分数加、减法运算方法的过
3、程,进一步体会数概念的扩展,懂得运算的意义,形成必要的运算技能；经受探究两个数（指非0 自然数,下同）的最小公倍数和最大公因数及其求法的过程,进一步引发熟悉自然数特点及其相互关系的愿望；（2）同学熟悉圆的特点、探究和把握圆的周长、面积公式的过程中,进一步积存学习“空间与图形 ”的体会,并获得有关的基础学问和相应的基本技能；（3）经受用复式折线统计图表示相关数据的过程,能看懂常见的复式折线统计图,并能进行简洁的 分析和沟通；初步把握用复式折线统计图描述数据的方法,能按要求完成相关的折线统计图；2.数学摸索（1）在熟悉等式、方程,探究等式的性质、解方程以及列方程解决简洁实际问题的过程中,感受方教
4、学 目 标程的思想方法及其价值,进一步进展抽象思维,增强符号感；（2）在熟悉公倍数、公因数,以及求两个数的最小公倍数和最大公因数的过程中,能够有条理地进 行摸索,并合乎规律地表达自己的摸索过程,进一步培育良好的思维品质；（3）在熟悉分数的意义,探究分数的基本性质和加、减运算方法的过程中,能够主动进行观看和操 作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动,进一步进展合情推理与初步的演绎推理才能,不断增强数感；3.解决问题（1）能从现实情境中发觉并提出一些数学问题,能用所学的方程、分数、数对、运算公式、统计等 数学学问和方法解决问题,进一步进展应用意识；（2）在列方程解决一步运算的实际问题的过程中
5、,初步把握列方程解决问题的基本思路和方法,体 会其特点和价值；（3）用公式解决有关圆周长和面积运算的实际问题,以及用调查统计的方法解决实际问题等活动中,进一步体会与他人合作沟通的重要性,提高合作沟通的才能；4.情感与态度：（1）能积极参加各项数学活动,感受自己在数学学问和方法等方面的收成与进步,提高学习数学的 爱好,树立学好数学的自信心；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（2）在探究数学学问、发觉
6、数学规律的过程中,进一步感受数学摸索的条理性、严谨性以及数学结论的确定性,不断增强自主探究的意识；教 学 重 难 点1. 同学熟悉圆的特点以及探究和把握圆的周长、面积公式的过程中,进一步积存学习“空间与图形 ”的体会,并获得有关的基础学问和相应的基本技能 2. 在列方程解决一步运算的实际问题的过程中,初步把握列方程解决问题的基本思路和方法,体会其 特点和价值；3. 懂得分数的意义、性质和分数加、减法运算方法的过程,进一步体会数概念的扩展,懂得运算的意义,形成必要的运算技能 . 1.老师深钻研教材,以同学为主题,带着教材结合实际,创设愉悦的教学情境,激发同学学习的爱好；2.提倡学法的多样性,关注
7、同学的个人体验,面对全体同学；主 3.同学在积极参加数学活动的过程中,养成独立摸索、主动与他人合作沟通、自觉检验等习惯；获得要 一些胜利的体验,进一步树立学好数学自信心,产生对数学的爱好；教 4.使同学积极参加学习活动,获得胜利的体会,课堂训练形式的多样化,重视一题多解 ,从不同角度解学 决问题；为减轻同学的学习负担不进行重复性的练习；同时作业的支配留意层次与针对性和解决实际措 问题的才能培育；施 5.对于学习上的潜能生多给以关爱,并实行一对一的辅导,在课内外常常与他们的家长联系互通情形,关注他们的学习与思想情形,帮忙他们快速提高学习成果与学习才能；使同学在参加学习活动的过程中,培育主动与他人
8、合作沟通的意识,体会学习和探究活动的乐趣,增强对数学学习的信心；教学进度支配表：周次教学内容及课时安排1 方程（ 2）2 方程（ 5）3 方程（ 2）机动（ 2）折线统计图（ 1）4 折线统计图（ 2）实践活动（ 1）机动（ 1）因数和倍数（ 1）5 因数和倍数（ 5）6 因数和倍数（ 4）7 因数和倍数（ 2）探究规律（ 1）机动（ 2）8 分数的意义和性质（ 4）清明节放假9 分数的意义和性质（ 4）机动（ 1）10 分数的意义和性质（ 5）11 分数的意义和性质（ 1）实践活动（ 1）机动（ 3）12 分数加法和减法（ 4）机动（ 1）13 圆（5）14 圆（5）15 圆（1）解决问题的
9、策略（ 3）机动（ 1）16 整理与复习（ 4）17 整理与复习（ 1）期末复习（ 4）18 期末复习19 期末考试本学期教学目标细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学问与技能方面：1明白方程和等式的关系, 初步懂得方程的意义, 用方程解决一步运算的实 际问题；2懂得两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系,会求10 以内两个自然数的最小公倍数和100 以内两个数的最大公因数；3进一步懂
10、得分数的意义,熟悉真分数和假分数,懂得分数与除法的关系,进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较；4懂得分数的基本性质, 知道约分和通分的含义, 敏捷运用比较大小和异分 母分数加减法；5让同学体会转化策略的数学思想,提高解决问题的才能；6熟悉圆及其特点,把握圆的周长和面积公式,解决有关实际问题,初步掌 握运算简洁组合图形面积的摸索方法；7经受用复式折线统计图表示相关数据的过程；情感与态度方面：1使同学积极主动参加猎取学问的全过程,中离不开数学,使他们喜爱数学,乐学数学；让他们熟悉到数学的价值, 生活2形成对数学的深厚爱好, 树立同学自尊心和自信心, 提高同学的相互合作 才能和人际交往才能；
11、3引导反思促进情感态度的进展； 教学时留意引导同学反思当天的学习活动,适时训练同学要积极参加学习活动、生良好的学习态度；学习上要实事求是, 并以确定的方式强化学 4 制造让同学运用所学学问解决实际问题的机会,学以致用, 体会数学就在 身边,借以激发和爱护同学对数学的奇怪心和求知欲；单元教学要求1同学能明白方程的特点,在直观的情境里,按“ 形象感受抽象概括” 的线索探究等式性质,并能利用等式的性质解方程；简易方程 2使同学明确列方程解决较复杂实际问题的关键找到相等 关系,并能列方程解决稍难的一步运算实际问题喝解稍复杂方 程；1同学初步熟悉折线统计图,明白其特点；2能够看懂折线图中的数据内容, 并
12、利用数据进行简洁的分析；折线统计图 3能够在供应的方格纸上画折线表示数据及其变化态势；1利用乘法算式懂得因数和倍数的概念；并把握自然数之间的 因数与倍数关系；倍数和因数2在因数和倍数概念的基础上,把握求一个数的因数与倍数和 两个自然数的公因数与公倍数的方法；3把握 5、2、3 的倍数的特点；4懂得质数与合数的意义,能够依据概念判定一个数是质数仍细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -是合数；5在熟悉质数
13、与合数的基础上, 熟悉质因数并学会分解质因数；1要在直观熟悉分数的基础上形成分数的概念,利用分数表示 部分和整体的关系,或者表示两个数量之间的倍比关系；2要在分数与除法之间建立联系,实现分数和小数的互化；分数的意义和 性质3要利用分数单位,从真分数推理出假分数,联系整数或带分 数感受假分数的数值；4要懂得分数性质的内容,并且和除法的商不变性质建立对应 关系； 5要应用分数性质进行分数大小比较以及约分和通分,为以后的分数运算作预备；1把握异分母分数的加、减运算,重点是先通分,即要把异分 母分数转化成同分母分数；分数加法和减 2能够正确、合理地应用分数加、减法的运算学问,包括运算 法就、运算次序、
14、运算律和运算性质,敏捷开展运算活动,并 法 解决简洁的实际问题；3明确整数加法运算律、 减法性质在分数加、 减法里仍旧适用；1通过熟悉圆的各种活动, 逐步形成圆的概念, 体会圆的特点；圆2通过操作活动懂得圆周率的意义,得出圆周长的运算方法；通过图形的等积变换,推导圆面积的运算公式,并会利用公式求圆的周长和面积；1利用图形的转化,联系曾经进行过的转化活动,感悟转化是解决问题的策 解决问题的一种有效策略；略 2借助图形直观,查找转化的方向与方法,能应用转化策略解 决更多的问题；教学进度支配表细心整理归纳 精选学习资料 周次日期教学内容教本单元重点、难点 第 4 页,共 5 页 时1-2 3.2-3
15、.13 一、简易12 重点：初步懂得等式的性质,会列方程解决实际问题；方程难点 ：会用等式的性质解决实际问题3 3.16-3.20 二、折线5 重点：能依据要求把复式折线统计图补画统计图完整； 蒜叶的难点：用复式折线统计图表示数据；生长 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三、倍数 重点：熟悉公倍数与最小公倍数、4-6 3.23-4.10 和因数15 公因数与最大公因数； 和与积难点：会找出公倍数与最小公倍数、公因7-10 4.13-5.8 的奇偶性
16、15 数与最大公因数；重点：会把假分数化成整数或带分数,会四、分数进行分数与小数的互化；正确进行约分和的意义和通分；性质难点：懂得分数的意义；懂得分数基本性 球的反质以及约分、通分、分数大小比较方法的弹高度探究过程；重点：探究并把握异分母分数加、减法的11 5.11-5.15 五、分数5 运算方法,能正确运算简洁的异分母分数加法和减加、减法；法难点：懂得并把握分数加减混合运算的运算次序；重点：知道什么是圆的圆心、 半径和直径；能用圆规画指定大小的圆；会应用圆的知12-14 5.18-6.5 六、圆15 识说明一些日常生活现象或解决一些简单的实际问题；难点：经受操作、猜想、测量、运算、验证、争论和归纳等数学活动；细心整理归纳 精选学习资料 15 6.8-6.12 七、解决5 重点：学会用“ 转化” 的策略,把比较复 第 5 页,共 5 页 杂的问题变成相对简洁些的问题；问题的策难点：让同学体会数学思想,在进展数学略摸索的平台上提高解决问题的才能；16-17 6.15- 八、整理5 重点：通过整理和复习,对本册的内容有个系统的熟悉；难点：能运用所学学问灵期终与复习活解决相关问题； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -