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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 新编八年级思想品德上册学问点 行动上帮忙父母,为父母分忧；称赞父母,称赞中增进亲情；第一单元相亲相爱一家人 努力学习,积极上进,让父母兴奋；仔细倾听,倾听中获得教益；第一课在屋檐下其次课我与父母做伴侣帮忙父母,用行动感动父母；一、我知我家与父母不必太计较,要多原谅；（1） 家庭的含义：一、严也是一种爱其次单元师友结伴同行家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组（ 1）父母与子女行为差异（或产生隔阂）的缘由及表现：第三课同侪携手共进缘由：我们与父母的人生经受、生活体会、社会位置不同,对织；一、同学 伴侣（2） 家庭的主要特点：社会
2、规范的熟识程度不同；（ 1）积极交往的意义：家里有亲人,家中有亲情； 表现：生活态度、价值观念、爱好爱好、行为方式等；积极交往,友情之树才会枝繁叶茂；（3）家庭结构的类型：（ 2）我们与父母发生冲突的缘由：开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更出色；现在常见的几种家庭类型,一般为核心家庭和主干家庭,仍有少量父母对我们的高期望、严要求；2受欢迎的人具有的共同特点：单亲家庭、联合家庭；（ 3）逆反心理的产生及表现：真诚、友好、和善、负责任、有长久力、有较强的沟通意识和沟通（4） 与父母的关系不行挑选： 产生：对父母的思想观念、管教方法、严格要求,产生反感；才能； 生命是父母赐予的,这种关系无可
3、挑选、无法转变；表现：要我这样,我偏要那样；你说这个好,我非说那个好；3交友的好处：（或伴侣的重要性或人生道路为何需要友情）： 我们与父母的感情,是自然生成的最自然的一种亲情；让我信任这个,我偏信任那个不行；伴侣带给我们暖和、支持和力气,让我们感受生活的美好；（5） 如何熟识自己的家：（ 4）正确对待逆反心理：伴侣伴我们同行,友情照亮我们的生活之路； 特殊明白自己的父母；逆反心理不能一概说是错的,有的抵抗不无道理；父母不是圣人,4交友的基本原就： 要明白、继承家庭优良的传统；他们的观念有时落后,在家庭训练方面他们也难免有误区；公平互惠； 学会家人的优秀品质；5 逆反心理的危害及应对方法：宽容他
4、人,敬重差异,加强沟通； 立志为家庭作出自己的奉献；危害：逆反心理导致的对父母的抵抗,其结果都是惩处了自己坦诚,坚持原就；二、我爱我家 不是拿自己的错误惩处自己,就是拿父母的错误惩处自己,这种乐交诤友,不交损友；（1）父母对子女的抚养训练（或父母为什么要抚养和训练子女）结果也是对父母的一种损害 不是拿自己的错误损害父母,就是二、男生 女生 是亲情的自然显露；拿父母的错误损害父母；【简洁的说就是既惩处了自己,又损害了1男女同学之间交往的意义： 是传统美德的彰显和发扬；父母；】可以增进我们对异性的明白,学习对方的特长,完善自己的个 是道德和法律的要求；应对方法：努力克服消极的逆反心理,在心情冲动时
5、,要努力克性,促进身心健康进展；（2）我们要喜爱我们的家【缘由】：可以扩大交往范畴,锤炼交往才能；制自己；【或走近父母,靠近父母,与父母携手同行；】家是我们的感情栖息地、物质生活后盾、安全健康保证、消遣二、两代人的对话仍可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意天地、自然学校和今后进展的大本营；1 我们如何正确对待我们与父母之间的冲突与代沟：（两代人之间识； 家里有亲人,家中有亲情；冲突和代沟的正确态度）2男女同学之间如何进行正常、健康的交往：三、难报三春晖沟通,我们要走近父母,靠近父母,努力化解冲突,与父母携手同既要相互敬重,又要自重自爱；既要开放自己,又要把握分寸；（1）孝敬父
6、母的含义：孝敬父母就是子女对父母的敬重、侍奉和行；既要主动热忱,又要留意交往方式、场合、时间和频率；赡养；其中最重要的敬重和喜爱父母；（ 2）我们与父母发生冲突应当是：要冷静、心平气和地与家长商3如何对待青春期的情感：（2）孝敬父母的缘由量；谨慎对待、理智挑选；学会反思,学会挑选,学会承担责任； 父母不仅赐予我们生命,仍教我们做人；（ 3）敬重父母是与父母交往的基本要求；学会自我爱护； 孝亲敬长是中华民族的优良传统；4 与父母沟通的基本要领：4如何学会自我爱护： 孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务；彼此明白是前提,敬重懂得是关键；懂得父母的有效方法是换位思增强自我爱护意识,把握自我爱
7、护的方法,以及我们的自律；（3） 孝敬父母的表现（或怎样孝敬父母）：考,沟通的结果要求同存异；第四课老师伴我成长 爱父母,心里想着父母,懂得、关怀父母；5 与父母交往的艺术1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、我知我师我爱我师对待文化差异,不应当是排斥,而应当是沟通；既要尊自己民族文不把时间铺张在无益的网络交往上；1搞好师生关系的重要性：化的价值,又要敬重其他民族文化的价值,主见公平沟通、相互学学会抵挡网络上的不良诱惑；师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心进展；习；善于利用网络为他人、为社会
8、服务,表达自己的人生价值；2老师工作的基本特点：二、做友好往来的使者 4青少年沉迷网络的危害：教给我们做人的道理一一育人；1 如何面对不同的文化：影响身心健康；帮忙我们把握科学文化学问和技能 教书；面对不同文化,我们应当有开放的胸怀,应实行客观、公平的态荒废学业； 3我爱我师的理由 或为什么要敬重老师：度；诱惑欺诈；敬重老师是我们应有的道德品质；爱护本民族的文化,敬重并加以爱护其他国家民族的文化；5网络交往对象的特点：我们爱老师,是由于老师有一颗金子般闪闪发光的心；老师既是 2与不同文化共处,我们应具备哪些素养：虚拟性 间接性隐敝性我们的良师,也是我们最真挚的伴侣；全球意识、开放的胸怀、崇高的
9、精神；6怎样克服网瘾：（参考） 4怎样建立和谐融洽的师生关系： 3开放的胸怀意味着什么：树立远大的抱负,培育社会责任感,同言而信,信其所亲；同令而行,行其所服；知师、信师、爱师、开放的胸怀意味着敬重、珍爱和爱护人类共同的文明成果；提高自我约束才能；敬师,才能建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系； 4外来文化对我们的影响及我们对外来文化的态度：努力在现实中制造成功的记录,培育二、有效沟通健康成长影响： a冲击我们的思想观念和行为方式；b可能让我们迷失自尊心与自信心；1传统师生关系及负面影响：自己,也可能失去自身的特殊性；培育广泛的爱好和爱好,多和外界接触,充实生活内容,积极参传统师生关系：同学把老师
10、看着权威,而自己更多地扮演着“遵态度：学习外来文化,不能照抄照搬,而要取其精华、弃其糟加社会实践；从者 ”的角色；粕；多与父母和老师谈心,在生活和学习上得到他们的帮忙和指负面影响：这种不对等的关系造成了师生间的隔阂,影响了师生5 对外交往的原就和方法：点；,间的交往；面对文化差异,我们应当尽量排除误会,保持客观宽容的态度, 以健康的心态对网络；2新型师生关系的特点：二、享受健康的网络交往提高对其他文化的鉴赏才能；不实行防卫心态,多关注他人的体会新型师生关系的特点：a民主公平； b 亦师亦友和看法,防止妄下断言；查找能联络双方的相像点；入乡随俗,尊1进行网络交往,学会自我爱护的缘由及方法：积极影
11、响：有利于建立和谐融洽的师生关系,发觉师生交往的新重当地的风俗习惯；探究有效地沟通技巧；在交往时,不卑不亢,缘由： a 网络交往对象看不见、摸不着；b 网络信息良莠不齐,空间；以礼相待 个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动；3同学应如何与老师沟通：6 如何做友好往来的使者：方法： a提高自己的安全防范意识；b提高自己的辨别觉察能主动沟通；沟通产生懂得,懂得产生信任；做一名友好往来的使者,我们不仅要以开放的心态敬重不同文化,力； c提高自己的抗诱惑才能；2网络交往的规章：把握与老师沟通的方法：a 从老师的角度看问题,学会换位思仍要宣扬、弘扬我们民族的文化,让世界明白飞速进展的中国,了考； b 正
12、确对待老师的夸奖和批判,做到有就改之,无就加勉；c 原解中国源远流长、博人精深的文化；a 遵守道德；如语言文明,轻松幽默,不辱骂他人；对求助者,要谅老师的错误,用恰当的方式指出老师的错误,不损害老师；7 中华文化的特点：出于爱心,尽力相助；与网友沟通,要真诚友好,不欺诈他人等懂得与老师交往的礼仪：a 礼貌待师； b 留意场合； c 勿失分寸源远流长、博大精深；等；第三单元我们的伴侣遍天下 b 遵守法律；如不恶意制造、传播流言,第六课网络交往新空间第五课多元文化 “ 地球村 一、网络上的人际交往不羞辱他人人格,不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传一、世界文化之旅1 网络交往的特点：播病毒,
13、不利用网络破坏公共设施；等等；1世界文化的特点：无限性两面性【两面性包括先进性和危急性】（ 4）青少年怎样文明上网：（参考）2 网络的优势： 充分利用网络优势帮忙学习,提高自身素养 a多样性； b丰富性； c差异性；2如何看待文化的差异性：网络,使大容量的信息得以快速传播,为我们明白时事、学习知 要科学合理的支配时间,不影响正常的学习和生活文化存在差异,不分优劣,各有千秋；每一种文化都有自由生存发识、与人沟通、休闲消遣等供应了便利的条件； 要正确挑选网上信息,自觉抵制不良信息的影响3 如何发挥网络的积极作用： 不进营业性网吧展的权益,不同民族的文化都包蕴着人类文明的成果；3对待文化差异的正确态
14、度：以健康的心态把网络作为生活的补充； 遵守网络道德,遵守纪律和法律；2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要 “入乡随俗 ”,不能损害民族感情；4怎样在合作中竞争：第四单元交往艺术新思维第八课竞争合作求双赢要敬重竞争对手,向竞争对手学习；第七课友好交往礼为先一、竞争 .合作 . 【这也是怎样对待竞争对手】1 竞争的作用：善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争；一、礼貌显魅力1礼貌的含义：积极作用：对人的进展和社会进步有促进作用； a树立目标,不以成败论英雄；礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日
15、常交往中应当赐予动力,挖掘潜能,提高效率；b客观地评判自己,提高自己5如何面对成功与失败：共同遵守的道德准就；的水平； c让集体富有愤怒,丰富生活乐趣；成功与失败是相对的,成功当然可贺,失败也不必哀痛,只要2礼貌的作用：消极作用：a使一些胜者骄、败者馁；b给人们带来紧急和“ 尽其所能 ”,就问心无愧；面对竞争的成功,应再接再厉、更进一礼貌是敬重的详细表现,是友好交往的道德基础；焦虑； c产生忌妒心理；步,不行孤芳自赏、追赶名利、惟我独尊；面对竞争的失败,不应 2忌妒心理的危害：彷徨苦闷、灰心丧气,而应总结体会、奋起直追；礼貌是文明的表达,是自尊的需要,说明个人道德修养,关系国家和民族的尊严；忌
16、妒心理是一种微秒、剧烈而又隐藏的消极情感,是拿别人的成6合作中竞争的目标： 3对人有礼貌的主要表现：；绩惩处自己的消极心理；取长补短、携手共进；对人有礼貌主要表现在语言、态度和行3 竞争的规章及遵守的基本准就：7竞争中合作的真谛：为等方面；语言文明、态度亲和、举止端庄；规章：公正竞争；相互促进、共同提高；4语言文明、态度亲和、举止端庄在人际基本准就：道德和法律 8在合作和竞争中如何处理好与他人的关系：交往中的意义： 4竞争的目的：学会观赏他人； 语言文明能使交往和谐,为人际关系竞争的目的在于超越自我,开发潜能,激发学习热忱,提高工作要学会懂得和谅解别人；增色；要以诚相待,帮忙他人；效率,取长补
17、短,共同进步；态度亲和,能增加交往的魅力,会给对方一种亲切感、受敬重5 合作与共享的关系：9团队精神的含义及核心：感,会拉近彼此之间的距离,会增进人们的友情和团结,使我们感合作是共享的基础,共享是合作的必定结果；合作的核心是发扬含义：团队精神是团队内部形成的上下到暖和、开心；一样、相互支持、亲密合作、无私奉献的群体精神；集体主义精神；举止端庄能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明6 合作的重要性：核心：团队精神的核心是集体主义,是程度；与人合作,才能有面对困难的士气和战胜困难的力气；合作共享、乐于奉献,是个人的利益听从团对的利益；二、礼仪展风采（ 10）如何在竞争中合作：合作是事业成功
18、的士壤；1个人礼仪的基本要求：应表达双赢原就；合作能集合力气、启示思维、开阔视野、激发创作性,并能培举止文明、动作文雅、姿势潇洒、手势得当、表情自然、行为检养怜悯心、利他心和奉献精神；要处理好与他人的关系；精诚合作会使我们共享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得点、外表端庄、着装得体、讲究卫生等要培育团队精神；2礼仪的作用：更人的成功；第九课心有他人天地宽礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征；7 “ 863”精神的核心是：一、海纳百川,有容乃大讲礼仪,不仅仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到四周的团结协作的奉献精神；1宽容的含义：人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象
19、；二、合作！竞争！宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人；不讲礼仪的危害：可能损害别人,也使自己难堪,甚至无法适应1 合作与竞争的关系：2宽容合作的基础：社会；竞争与合作相互依存,你中有我,我中有你；“和而不同 ”,求同存异是宽容合作的基础；3我们对待传统礼仪的态度：2 合作中竞争的含义： 3人与人之间需要相互宽容的缘由：我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪,而应以科学的态度对待传统礼仪一方面,团体的通力合作勉励各个成员间相互竞争；另一方面,人与人之间存在差异；习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪于现代社会的要求结成员间相互竞争促进团体竞争力的提高；我们都不是 “ 圣贤 ”,现实生活中难合起来,做
20、到与时俱进；3 学会在合作中竞争的意义：免无意之中损害别人,也可能受到别人无意之中的损害；4如何敬重少数民族的礼仪习俗：会使我们的集体更强人,使我们每个人更快地进步；4宽容的表现：3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 宽容是一种美德；美在解人之难,补法律位置上的公平；在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主3 “做老实人,办老实事”是人们崇尚的行为准就,实实在在做事是人之过,扬人之长,谅人之短；我们为人宽容,就能赢得友情,获体,都有做人的尊严、都不容轻视；在法律位置上,我们每个人都个人得以立足、事业得以成功的
21、保证得更多的伴侣；公平的享有法定的权益,公平地履行法定的义务；4对人守信,对事负责的表现：宽容是一种境域；利人利己；2 不公平的表现：不轻易许诺,承诺就要兑现；5如何学会宽容：以财压人、以权压人、以才压人、以力压人；二、做诚信的人宽容是有原就的【原就即遵循法律和 3对待人与人之间的差异,我们应当实行的正确态度：1讲诚恳的意义：道德规范】；增强公平意识、公平对待他人、相互取长补短；坚持诚恳,就会赢得信任；宽容自己；【宽容自己就是接纳自己,即实事求是地面对真实的 4弱势群体的含义及如何对待弱势群体：（ 2诚信的要求自我,既不要挑剔和苛求自己,也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、诚信守就一：坚持实事求是；
22、含义：弱势群体是对社会上处于不利全盘否定自己,也不要妄自菲薄；】位置的人群的总称；如：女性、未成年人、老年人、残疾人等；诚信守就二：在涉及利益冲突的问题时,站在多数人利益一边；二、换位摸索,与人为善如何对待：我们应当公平对待他们,自觉爱护他们的合法权诚信守就二：在眼前利益与长远利益冲突时,站在长远利益一1 “己所不欲,勿施于人” 的含义及实质：益,为他们供应力所能及的帮忙；边；含义：自己不喜爱的事,就不要强加在别人身上； 5我们如何做到敬重：诚信守就四：在情与法的冲突时,站在法律一边；实质：关怀他人、敬重他人、懂得他人；敬重他人a缺乏敬重的危害：交往会产生严峻障碍,失去平 3在现实生活中如何作
23、出诚信的正确挑选：2 “己欲立而立人,己欲达而达人” 的含义：等、诚信、友善的交往氛围；b敬重他人的要求【或如何敬重他正确把握诚恳与敬重他人的隐私的关系在谋求自己生存与进展的同时,也要帮忙别人生存与进展；我们人】：礼貌待人、公平待人、诚信待人、友善待人,充分懂得他 a以诚待人,以信交友b敬重他人隐私；c二者冲突时,坚期望别人怎样对待自己,就应当以同样的方式对待别人；人；持原就,权衡利弊,妥当处理； 3换位摸索、与人为善的实质：敬重社会正确对待诚信与谎言的关系就是设身处地为他人着想,即想人所想、懂得至上；敬重社会表现【或如何敬重社会】：遵守社会规章、承担对社会的 a诚恳一般不说谎；b善意的谎言不
24、违反诚恳的道德； 4换位摸索的含义、要求及实质：责任、爱惜公共环境设施、爱护公共秩序,践行道德,遵纪守诚信的核心是善含义：换位摸索是人对人的一种心理体验过程；法；4如何做一个诚信的人：要求：将自己的内心世界,与对方联系起来,站在对方的立场敬重自然A 敬重自然的缘由：a 人类来自自然,人类的生存我们要懂得诚信原就、与人为善,出于公心、永不自傲,拥有诚上体验和摸索问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进懂得奠离不开自然的赏赐；b人类只有一个地球,面临严肃的生态环信的聪明,做一个诚信的人；定基础；境；实质：对交往对象的切身关注,深化对方的内心世界；既是一 B 敬重自然的核心：爱护环境；种懂得,也是一
25、种关爱 C如何敬重自然：爱护环境,爱护地球；5学会观赏他人：第十课诚信做人到永久缘由：以观赏的眼光看人时,就会获得敬重、信任、感谢、理一、诚信是金 1诚信的含义及人要讲诚信的缘由：解和友善；好处：多持观赏的态度,多一分观赏,就多一分懂得、多一分含义：诚信,即诚恳守信；“诚”就是内诚于己,诚恳无欺、诚友善、多一分爱心；实做人、诚恳做事,实事求是；“ 信 ”就是外信于人,有信用、讲信6如何友善地与人相处：誉、守信义；学会谅解；缘由： a人一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺,失信于学会换位摸索；人,就会产生信任危机；学会观赏他人；b不讲诚信既损害别人,也损害自己；c为人诚恳,言而有信,三、公平敬重你我他能得到别人的信任,也是自身道德的升华；1公平的表现：2 诚信的基本要求：人与人之间公平的集中表现在人格和对人守信,对事负责,是诚信的基本要求；4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页