《2022年湘版小学美术二年级上册《自画像》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湘版小学美术二年级上册《自画像》教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题： 自画像版本 湘版义务训练课程标准试验教科书二年级同学分析：本课教学对象是学校二年级的同学；他们天真活泼,能够体会到绘画的乐趣,但是绘画 仍处在样式化、概念化的阶段；同时他们追求好玩味的课堂形式,憧憬和乐于尝试各种 能表达自己情感的表现方法；所以,本课的教学内容和形式运用儿童喜闻乐见的,也是 贴近他们生活的；让同学们通过身临其境的角色扮演,在不知不觉中把握这节课的教学 内容；教材分析：自画像一课是九年义务训练湘版学校美术教材第三册第三课的教学内容；本课的学 习设计环绕同学的成长需要,支配了三个相关的学习活动；本课是活动一的学习内容为 观看
2、性绘画,通过好玩的观看活动对着镜子认真观看自己的外貌特点,再画下自己 的头像,以达到帮忙同学克服概念化表现的目的；课型：造型与表现 教学目标：1、能抓住人物的特点,大胆、生动、细致地进行绘画表现；2、学会认真观看和沟通,并学会关注自己、关爱他人；教学重点：学会认真观看和沟通,并学会关注自己关爱他人；教学难点：抓住人物特点,大胆、生动、细致地进行绘画表现 教具预备：1、老师预备：多媒体课件、纸张、同学绘画作品,帮助材料,相关工具 2、同学预备：纸张,绘画工具,镜子名师归纳总结 学案老师活动同学活动设计意图（含学法指导）预设预设第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - -
3、- - - - - - - （一）尝试作业1、导言：我姓殷,同学们可以叫我殷老要 让 学 生师；大家对我第一印象如何？请你们用这对 这 一 节（明白同学基本张白色的小纸片来为我画张头像,头像是2、同学尝试课感兴学情,发觉绘画指人的头部形象；绘画时间为两分钟；趣 , 老 师中存在的问题）3、老师展现所收集的同学作品；自 身 带 给（二）老师示范作业分析,让同学初步明白作画的基本要他 们 的 是（为同学的下一求,然后通过同学尝试解决以下问题：快 乐 , 是部创作供应“ 拐（1）针对第一幅同学作品进行沟通,解自 由 , 没杖” ；引导同学用决颜色问题；有 学 习 的为老师画像；正确的方法观看师：在浅
4、色的纸上应当用深色的笔去画,压力；人 物 的 主 要 特在深色的纸上用浅色的笔去画；点；）（2）针对其次幅同学作品进行沟通,解决构图问题；老师对比展现一张构图较小和一张构 图适当的同学作品,同学辨析挑选；师：构图要尽量饱满、充实一些；（3）针对其次幅同学作品,解决绘画表达是否完整的问题；师：在画人物头像时肯定不能少了脖 子、耳朵等；（ 4）老师在黑板上演示,发觉并解决 绘画概念化的问题；师：我发觉有的小伴侣将我的脸画得 像皮球一样滚圆, 将我的眼睛画成了乒乓 球或小豆子了, 将我的鼻子画成了一个小弯钩,将我的嘴画成了一条线,那我长得 是不是这个样子？师：人的脸型除了圆形以外仍有许多种；老师示范
5、画自己让 学 生 自 己 学 会 解 决 问 题 ,这 样 掌 握 知 识 会 更加的牢固 , 有 些 知 识 老 师可以给与 , 有 些 知 识 自 己 探 索 后 才能够掌握；师：第一要留意抓油画棒的位置稍低一点,不然油画棒很简单被折断；现在,画 出我椭圆型的脸, 留意构图要大,不能少了脖子、耳朵；再画出我的发型,谁来说 说我是什么发型？师： 我的发型跟她的一 样 吗 ？ 她 是 什 么 发 型 ？ 你 是 什 么 发型？ . 1、师：现在我们来玩一个智力嬉戏,考大家是否能抓住人物的特点；（出示课件同学认真观看,老师叙述警察抓小偷的小故事）随 时 解 决 在 学 习 中 遇 到 的 问题
6、, 非 常 的 重 要 ,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 让 学 生 掌 握 知 识 在 画 人 像 时 不 能 少 了 脖 子 , 耳 朵 等 , 这 些 都 是 一 些 必 要 掌（三）创设情形师：小伴侣们可要睁大眼睛留意观看并记握的知识；（ 激 发 学 习 兴趣,引导同学关住小偷的长相,他是什们样的脸型、 发型、注人物头像的主眉毛鼻子、 嘴；在一个乌黑的夜晚一个小要特点；）偷偷了许多钱向我们走来不一会儿他就仓惶逃走了,这时一位警察匆忙的赶来 了,可是他不知道小偷长得什么样？小朋 友们,谁能说说小偷到底长什么样
7、？出示第一张画像 人物特点：长脸,眉毛粗向上,圆鼻头,嘴小嘴皮薄；出示其次张画像 人物特点：瓜子脸下巴尖,八字眉,有胡 子；出示第三张画像 在 教 学 中 人物特点：长脸,眉毛粗,鼻子较长,眼 渗 透 一 些 睛大双眼皮,头发多；出示第四张画像 生 活 中 的 知 识 是 非 常 有 必 要 的 ； 比 如 油 画 棒 的使用方法；每 个 人 的 五 官 , 发 型 都 不 相 同 , 找 清 楚 规 律 画 起 来 就 比名师归纳总结 生：不是较简单；第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学对比 镜子认真 观看自己生：胖胖的 脸
8、、 头 发 稀 少、八字眉、眼睛小而圆、大鼻子、 大嘴 巴；的五官及 外貌特点 主要以谈 话沟通法,引导 同学说出 自己的形 象特点,以及其他生：长头发,直发,没有刘 海；同学的特 征,在引导的环节 中,我以3、在小伴侣们的帮忙下,警察最终把小 偷抓住了,钱也被追了回来归仍给了失 主；可见你们都特别乐于助人；最重要的 一点是你们能抓住人物的特点, 进行精确 地描述,才能使警察很快就抓到了小偷；（课件出示小偷被抓的情形）1、师：小伴侣对自己的特点是否很明白 呢？现在就拿出镜子照一照, 想一想以下 四个问题：（1）你是哪种脸型？（ 2）你 是哪种发型？（ 3）你的五官特点？（ 4）你觉得自己脸部最
9、生动、 最有特点的地方 是哪里？（课件出示凡 . 高的照片及自画像,同学 观看）自己为例 描述特 征,从而 与同学建 立互动且 公平的教 学模式；依据不同 层次水平 的同学安排要求（默画或名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四）观看分析（引2、同学上台边看边导同学依据自身画）进行特点情形详细分分 析 自 己 的自主创作析、解决问题；）特点展现作学 生 两 次 作（五）观赏作品业 的 对 比 讲品,稍作评 , 增 强 自评判（从大师的作品信；）学 生 对 自 己和同龄人的作品对比观赏中领会的 作 品 做 自情感的宣泄和艺
10、我介绍；术作品的魅力）课件出示作业要 求：对着镜子照 一照,抓住自己 的特点画一张自 画像；师：这是十九世纪荷兰画家凡 . 高的照片,他是世界上有 名的艺术大师, 这是他的自画像,由于他 是外国人他的特点特别明显：高高的鼻 梁,深凹的眼睛,尖尖的下颌；凡高的一 生特别坎坷, 从他的眼神中我们可以看到 悲伤、痛楚、孤独和无奈；出示同龄小伴侣的作品（玩一玩“ 猜猜我是谁的嬉戏”,进一步 分析人物特点）教学小结 师：通过今日的学习我们熟悉了自己、了名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解了自己,我们应当像关注自己一样来关 爱身
11、边的人；课后练习精编同学作业老师指导信任小伴侣肯定能比老师做的更好,音乐响起开头作业；展现做业；教学反思：整堂课下来,我认为上的较好的环节在最终展现沟通的活动中,同学积极参加,充分利用了制作的 “ 名片” 来举荐自己, 展现自己, 由于同学都有好胜和不服输的心理,在嬉戏的过程实际也是同学相互学习的过程,在嬉戏当中,同学相互比较,取长补短,找到了自己制作“ 名片” 的优点和不足,同时也学习到了其它同学“ 名片” 上的优点,培育了同学的综合素养,也符合了新课程改革对我们提出的要求,而不足之处在课程开 始,设疑导入中激趣不够,有些同学,对老师设下的疑问不感爱好,同学在回答老师问 题时,有点过于形式化,我想爱好是学习一切的源动力,在引导同学明白名片的用途作 用之后仍应让同学观看成人社交的场景,从而激发他们的参加欲望,挖掘乐趣,让同学 进入情境氛围,使他们真正想学要学,再进行表演；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页