《2022年湘教版小学三年级美术下册第六册教案全册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湘教版小学三年级美术下册第六册教案全册.docx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 湘教版学校三年级美术下册第六册教案全册课时3 课题1 森林王国第 1 课时记课型记忆 绘画课综教学 1 、帮忙同学进一步把握不同动物的生理特点,训学习水平解用析合练同学的观看力,加强同学的记忆力,丰富同学的想识理应分像力；目标2、让同学养成大胆作画、大胆制作的作风；3、挖掘同学的创作潜能, 培育同学宠爱生活、 热 爱大自然、宠爱动物的情感；教学重点 教学难点 教具预备1、把握不同动物的生理特点,发挥同学的想象力；2、引导同学大胆作画、大胆画出心目中森林之王的形象；相关图片,课件教学演示法、练习法方法一、复习回忆 上学期我们熟识了鸟之王, 同学们
2、仍记得它们之所以能成为鸟之王的缘由 吗？今日我们来评比森林中的国王；（生：回忆并回答）教学过通过回忆快速让同学明白本课的学习任务 二、新知学习 1、 情境设置：现在有 5 只动物自荐国王的王位,到底谁才能真正坐上王 位的宝座仍得通过同学的鉴定；2、 请同学观赏书上的5 只动物,并举荐你抱负中的森林之王；3、 除了这 5 只动物之外,你认为仍有那些动物也有做国王的资格？程 1、 进入情境,认真体会 2、观赏书上的 5 只动物（大象、狮子、老虎 ）3、摸索,回答疑题 情境的设置让同学能快速进入学习氛围 观赏动物可帮忙熟识动物特点 三、练习设计名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共
3、36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、每个人心目中的森林之王都不一样,请你们帮它们装扮一翻,比比谁 画出的森林之王最威猛；2、同学画森林之王；同桌相互沟通,说说自己怎么装扮 同学画森林之王 装扮环节的设置可让同学在动物原形的基础上加入自己的思维和想象 四、作品观赏 1、请同桌相互观赏所画的森林之王； 2 、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们观赏； 3 、用铅笔给你的同桌评个等级；积极参与观赏评析 观赏与评析是一个同学自主参与,不断通过观赏来提高的过程；五、小结 师：在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评比,比比谁画 的国王最威猛,最有能耐成为新一届森林之王；
4、课后的活动是一个新的学习和拓展；课后评比 六、习题设计 抓住动物的威猛特点,用彩笔给自己心目中的兽中王画个像 板 书 设 计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时3 课题1 森林王国第 2 课时课型手工课教学1、帮忙同学进一步把握不同动物的生理特点,训 记学习水平分综解用析合练同学的观看力,加强同学的记忆力,丰富同学的想像力；识理应目标2、让同学养成大胆作画、大胆制作的作风；3
5、、挖掘同学的创作潜能, 培育同学宠爱生活、 热 爱大自然、宠爱动物的情感教学重点 教学难点 教具预备把握不同动物的生理特点,发挥同学的想象力；引导同学大胆作画、大胆制作美术作品；相关图片, 课件,彩纸,教学演示法、练习法剪刀等方法一、组织教学 唱歌 稳固心情 二、观赏分析 1 、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）教 2、你是怎样知道它是恐龙的？引导同学从外型及特点分析；看剪纸,猜恐龙 学 看恐龙的外形,分析它的外型,特点 通过分析观赏,可以帮忙同学领会,要表现出动物,必需从它的外形和 过 特点开头；三、尝试体验程 1 、假如让你用一张纸随便的剪出你最宠爱、最熟识的动物,你准备
6、怎样去做呢？2、引导同学直接用剪刀剪出型,不需要用铅笔勾画外形；3、请同学们大胆的剪出你所熟识的动物,比比谁剪的最像；想一想,说一说自己准备怎么做 试着大胆剪出型名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 大胆试剪 让同学随便剪,可以帮忙学习大胆剪形的创作 四、自主表现 习题设计 用颜色纸大胆剪出动物的外形,然后用对折剪的方法剪出形内的纹样,再粘贴在底纸上；大胆剪粘 学习后的练习,有助于巩固和检查学习成果 五、小结 1 、采纳自评和互评的方式,讲讲自己的想法感受；2、评评谁的剪得最形象,想象最丰富而好玩 六、参与评比 作业后
7、评比过程可以观看其它同学的成果,并做评判学习；板书设计 1 森林之王 特点 夸张外形教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时3 课题1 森林王国第 3 课时训 记课型想象 绘画课综教学1、帮忙同学进一步把握不同动物的生理特点,学习水平解用析合练同学的观看力,加强同学的记忆力,丰富同学的想识理应分像力；目标2、让同学养成大胆作画、大胆制作的作风；3、挖掘同学的创作潜能, 培育同学宠爱生活、 热 爱大自然、宠爱动物的情感教学重点把握不同动物的生理特点,发挥同学的想象力演示法、练习法教学难点引导
8、同学大胆作画、大胆制作美术作品；教具预备课件、图片教学 方法一、组织教学 检查同学带工具情形 展现学习工具 作好预备,稳固心情；二、情境导入教 师: 在阳光明媚的午后,森林里传来了阵阵喝彩声,请同学们认真听听,它们在干什么呢？学 进入情境,认真体会,回答疑题：开展一场别开生面的运动会 情境课堂,帮忙同学快速进入学习氛围 过 三、启示想象 1 、你们参与过哪些体育运动？它的动作要点是什么？程2、假如要选择一只动物来参与这项体育运动,你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？3、除此之外仍有哪些动物可以胜任？回忆自己参与过的体育运动,加快动作要点；摸索回答 通过自己参与过的活动,与学习活动结合起来；名师归纳
9、总结 - - - - - - -第 6 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、观赏创作 1 、请同学们观赏书上四幅同学的作品,你认为他们的画有什么特点？2、你们有信心画得比书上小伴侣的要生动吗？3、发挥想象力,大胆画一画动物运动会的喧闹场面 同学从颜色及场面气氛来分析 大胆创作观赏有助于同学创作前的指导,五、小结评述 自评和互评相结合 自评互评结合评述之后的创作, 是对学习的一个检验和巩固对本课的学习成果进行观赏评述；六、习题设计发挥想像,大胆画一画动物运动会的热闹场面；板书设计 1 森林之王 大胆发挥想象力教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第
10、7 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时2 课题2 棋牌嬉戏第 1 课时课型设计课教学 1 、明白棋的种类, 引导同学发挥丰富的想象力,学习水平分综解用析合制作形象生动的立体棋子,设计并绘制一张完整的游记戏棋盘；识理应2、培育综合运用材料的才能和有条不紊的办事能目标力,并在活动中能纵情投入；3、让同学体会艺术与生活的统一, 提高同学审美 评判才能；教学重点明白棋的种类,制作形象生动的立体棋子；演示法、练习法教学难点明白棋的种类,制作形象生动的立体棋子；教具预备彩泥,卡纸,剪刀,画教学纸,彩笔等方法一、组织教学 检查学习用具,出示学习用品 唱歌
11、（ 预备用品,稳固心情）二、展现棋类,明白历史 1 、通过多媒体向同学展现不同种类的棋；教 2、你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说；观赏各种不同的棋子,明白不同棋子特点 学 摸索回答疑题（ 让同学对棋以及中国围棋走入世界的光辉历史作适当明白,体验民族 过 骄傲感；）三、懂得巩固程1、你玩过哪些嬉戏棋？它们的棋子是什么样的？2、今日我们来变一个魔术,使平面的嬉戏棋子立体起来；3、请同学们摸索怎样使棋子立体起来；沟通后动手试着做一做；回忆自己玩过的棋,想出它们的样子,并回答；相互沟通（训练同学思维从抽象到具象、从理性到感性的转变；）四、抓住特点制作棋子名师归纳总结 - - - - - - -第
12、8 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 、引导同学留意主体材料和装饰材料的协作,表现出对象的特点；2、四人小组合作完成；3、老师巡回指导,帮忙有困难的同学,给他们提建议；合作完成任务（练习巩固）五、评判延长 1 、展现作品,摸索,你认为哪位同学设计的棋子最美丽？说说你宠爱他的缘由；2、仍可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子,使他们变的更美观,更讨人宠爱；3、勉励同学进行课后社会调查,去发觉身边的民间故事、历史,仍有什 么好玩的民间事物让你感爱好,试着跟同学、伴侣说一说；观赏同学做得较美观的棋子成品；摸索其它制作的材料和方式（评判自己和同学的作品,激发同学的学
13、习爱好和再创作欲望 课后调查将学习延长到生活中,让同学在生活中去体验观看和学习；）六、习题设计借用彩泥,纸筒等便于制作的材料,以拟人拟物的方法制作棋子；七、板书设计2 棋牌嬉戏 生动好玩教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时2 课题2 棋牌嬉戏第 2 课时记课型绘画 设计课综教学1、明白棋的种类,引导同学发挥丰富的想象力,学习水平解用析合制作形象生动的立体棋子, 设计并绘制一张完整的游戏棋盘；识理应分2、培育综合运用材料的才能和有条不紊的办事能目标力,并在活动中能纵情投入；3、让同学体会
14、艺术与生活的统一, 提高同学审美 评判才能；教学重点明白棋的种类,并能绘制一张完整的嬉戏棋盘演示法、练习法教学难点明白棋的种类,并能绘制一张完整的嬉戏棋盘教具预备课件,图片；教学 方法一、嬉戏体验 玩大型的探险嬉戏；（通过外在体验,建立感性熟识,为本课学习作铺垫；）二、观看明白 摸索棋盘设计的基本规律教（明白嬉戏棋盘包括的主要内容,明确棋盘设计的基本方法、 步骤； ）三、分析熟识 学 1 、总结关卡的表现内容 2、明白棋盘的整体布局过进一步从棋盘的表现内容、方法上拓展思路；）程（在观赏、评判中巩固学问,解决平面绘画中可能遇到的问题；四、学习获得沟通感受 同学分工合作画棋盘（激发创作热忱,培育同
15、学合作表现的才能,准时反馈表达指导；）五、嬉戏体验 1、作业评判名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在自己设计的棋盘中玩嬉戏；选同学试玩嬉戏棋, 激发其他同学玩的愿望； 让同学找出一张真正能玩的；（ 让同学充分感受自己制造的欢乐,将外在体验转化为内在体验；）六、沟通感受 沟通今日的收成和感受 全班沟通收成和感受 沟通今日的收成,有助于同学对己把握的学问作一个巩固和提炼 七、习题设计 设计一副想法独到,线路清晰的嬉戏棋盘,和大家一起高兴奋兴下盘棋 八、板书设计 2、我们来下棋好玩的棋盘教学 后记名师归纳总结 - -
16、- - - - -第 11 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时1 课题3 生日欢乐第 1 课时课型绘画 活动课综教学1、学习人物画的表现方法；记学习水平解用析合2、培育同学对生活的观看才能和记忆才能,进展想像识理应分目标才能和绘画表现才能；3、培育同学宠爱生活的情感；教学重点营造开心的教学氛围,表现生日高兴的场面；演示法、练习法教学难点以人物为主的表现生日欢乐的画面；教具预备照片课件教学方法一、 组织教学检查同学带相片情形,预备工具,稳固心情二、 记忆沟通 1 、哪位同学情愿上台来与同学们共享你过生日时的欢乐心情？请你把当时拍的相片展现给同
17、学们看看；教 2、与同桌说说你过生日时的场面；同学展现相片,说说过生日时的情形学（从情境创设入手进入到活动的各个部分中,做到以情育人, 以情激趣,从而使主题和表现变得更为鲜明热闹； ）过 三、 嬉戏指导作业 1 、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作；两人程负责画出来；一人负责打分；2、请把你们小组画得中意的作品展现给同学们观赏；按要求合作完成绘画任务,展现中意的作品给同学们观赏（ 激发创作热忱,培育同学合作表现的才能,准时反馈表达指导；）四、比较分析 1 、请同学们观看书上的三幅作品,说说哪一幅画的场面最生动？（引名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 3
18、6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、引导同学从人物的动作、神态、环境气氛等来分析 2、这些作品用得最多的是什么颜色？这些颜色给你什么样的感觉？观赏教材中的作品,分析绘画作品,回答疑题（ 在观赏、评判中巩固学问,解决平面绘画中可能遇到的问题；）五、作业设计 1、作业要求：按自己的想法,大胆地表现生日中高兴的场景,要求突出 画面的主体；2、同学作画,老师引导同学用以暖色为主的颜色来表现生日时轻盈的气氛；按作业要求完成绘画内容 让同学充分感受自己制造的欢乐,将外在体验转化为内在体验；六、 沟通评析 1 、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评,比比谁的画最有创意、场面
19、气氛最轻盈；说一说自己的画,评一评同桌的画 板书设计,取长补短共同进步3、生日欢乐轻盈喧闹暖色调教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时1 课题3 风来了第 1 课时课型绘画 创作课综教学1、通过查找、观看、体会等丰富同学对风的感知,学习水平明白风的形成和风的特点 2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣,记 表现自解用析合识理应分己对风的感受、心情,通过用线条来描画对风的形体目标特点画法和表现风的感觉,抓住吹风过后的惨境来进入情感训练的渗透 3、培育同学的语言、想象才能和探究自然的爱好,表
20、现身边的事物的才能教学重点 教学难点教具预备通过用线条来描画对风的形体特点画法和表现风的感觉；利用物体外形的变化来表现风的感觉；绘画工具、搜集风的相教学演示法、练习法关学问；方法组织教学 一、找风 1 、大自然中有一样很特殊的事物,夏天人们最爱,冬天人们最怕,你猜 是什么？2、你见过吗？风是怎么样的？你能证明风被你观察吗？3、风是怎么样形成的？4、你能用“ 风” 来组词吗？5、揭题：风来了教回答疑题明白风（让同学从简洁的懂和不懂中来知道学习的主题,加强同学的奇怪心,通过活动来让更多的同学来参与课堂的学习中）学二、看风你想看看明白一下你们的 1 、刚才很多的同学都帮风找到了很多的伴侣,新伴侣吗？
21、过程2、请同学来观看龙卷风片段 你觉得龙卷风象什么？3、观赏和评说风的其他的资料 4、风来了,你发觉地球上的物体发生了什么变化吗？房子、衣服、树指、小草呢？5、由于风原来就是抓不到,也摸不着,那我们怎么来画风呢？观赏风 明白风的一些学问（帮同学懂得风的一些学问,为下面的表现作好铺垫）三、画风 1 、风给我们是怎么样的感觉呢？名师归纳总结 微风 -舒适第 14 页,共 36 页狂风 -怕龙卷风 -紧急、惧怕- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （用各种线条来表现风的特点）2、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉,你想试一试吗？3、怎么样才能表现出风的感觉？旗
22、帜飘扬 头发飘起来 风车装动 4、同学作业并展现 学习在画面上如何表现风,加强风的表现形式（从多个角度来明白风,进入语言思维的训练）四、说风 1 、观赏风造成的惨境图片,加强意境的作用 2、人们都有这样的一句话： “ 万事具备,只欠东风”,你知道这话是什么意思吗？3、你仍能够说几个关于风的成语吗？也可以是歇后语；4、就象诸葛亮一样,有人要风,也有人不要风 生活在沙漠中的人们最可怕的是风 春天的小草最期望得到春风的吹拂,希望自己的长大 冬天的人们最怕的是象刀割一样的风吹来 我想对你说 老师说：并请懂中意思,以升华美术内容的主题 风来了,竹子的枝干被风吹弯；风走了,竹子又站得直直的 好象风没来过一
23、样；竹子不因被风吹过,就永久直不起腰来；同样的,心胸宽大的人,不因别人两句不礼貌的话,就刮起狂风巨浪；风雨过后,我们照旧大步向前走 观赏风造成的惨境图片 通过对风的学问的延长,拓展同学的思路,开阔同学的眼界；五、习题设计 并通过绘画的形式 回忆各种各样的风刮起时所见到的情形与不同的感受,表现出来；板书设计 4、风来了专心感受教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时1 课题5 吉利物第 1 课时课型绘画设计课学习水平教学1、明白一些闻名的吉利物, 明白它们的造型, 色 记解用析合分综彩、岁
24、月、国度,代表哪个重要活动；识理应2、使同学自己能制定方法, 设计制作一个自己喜目标欢的吉利物；3、师生共同制造一种和谐欢乐的课堂气氛；教学重点创作吉利物的构思；教学演示法、练习法教学难点吉利物的造型和颜色设计；教具预备搜集有关吉利物的资料及图片、绘画工具方法一、观赏导入 1 、观赏 2022 北京奥运会吉利物福娃；北京奥运会吉利物由五个拟人化的娃娃形象组成,统称“ 福娃”,分别叫“ 贝贝” 、“ 晶晶” 、“ 欢欢” 、“ 迎迎”京欢迎您” ；和“ 妮妮” ；五个名字的读音组成谐音“ 北2、导入：它们俏皮美丽,惹人宠爱；是我们吉利的使者,传递着浓浓的 祝愿；它们来自生活,来自艺术家独具匠心的
25、制造；它们就是吉利珍宝！明白、观赏 2022 北京奥运会吉利物福娃教明白不同吉利物采纳的不同形象,从而拓宽思路,为后面的创意构思做 铺垫；二、探究的发觉学过 1 、刚才我们看到了大家特别宠爱的福娃,谁仍知道其他吉利珍宝吗？2、观赏各个用于企业、运动会的吉利珍宝；想一想、议一议、说一说；今日我们来学习吉利珍宝的设计；3、这些吉利物的设计分别以什么为素材？人们喜闻乐见的动物、植物或通话人物都可以作为素材4、和同学一起研讨吉利物的造型特点,程（1）在形象上：夸张、活泼、可爱、忠厚、幽默（2）在颜色上：颜色亮丽,对比鲜明5、吉利物设计的构思方法（引导同学总结出）（1）先确定主题（例如：艺术节、学校运动
26、会、劳动周、班会等）（2）选定一个原形（动物、文具、器皿等）（3）对原形进行大胆地概括、夸张、变形：a 形体 b 动作 c 表情 d 服饰 e 道具等方面（4）颜色的处理：明快、鲜明、有自己的观点 同学争论,总结出设计吉利物的素材、方法 逐步引导怎样进行拟人化设计名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、设计表现 让同学自己感受和体验设计吉利物的乐趣,充分调动他们的主体意识,让他们自己为班级或学校设计一个运动会吉利物,画出草图；要求：设计时应考虑吉利物所使用的场所及需表达的意思；生构思确定出主题,开头制作 四、展现评
27、判展现同学的优秀作品,同学自我评判,同学之间相互评判,老师集中点 评；五、课后拓展：仍可以借用其它帮助材料（例：布、卡纸、毛线等）来表现 老师赐予确定,培育同学胜利感,活跃课堂气氛六、课堂总结：其实,吉利物的设计是一个很复杂的过程,今日同学们能够通过所学设 计出这么多优秀的作品,真的很杰出；我们知道 2022 年北京奥运会的吉利物是是由老中青三代人利用一年多的时间,经过不懈地努力和辛勤耕耘孕育出来的；一分耕耘；一份收成,从他们的身上使我们懂得什么是信心；在我们的生 活中,有的同学或许会由于背不会英语单词而灰心丧气,或许会由于一次的考 试失败而意志消沉；其实,只要你有信心,敢于向困难挑战,你就肯
28、定会胜利 的；七、习题设计 为班级或学校设计一个运动会吉利物；八、 板书设计5、吉利珍宝生动、可爱教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时1 课题6 拼拼摆摆第 1 课时课型手工课学习水平教学1、同学参与剪割、拼摆、粘贴等活动,初步把握记解用析合分综形的分解与组合方法,提高动手才能；识理应2、培育和进展同学的形象思维和制造才能、审美目标才能；3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣；教学重点 教学难点 教具预备同一剪割方法可以拼摆出人物、动物、植物等不同的造型 纸片分解剪割时留意外形、大小、方向
29、的变化；剪刀、卡纸、双面胶、教学演示法、练习法课件方法一、引入激趣 老师变魔术同学猜外形 老师用投影演示折、画、剪、拼（书中的图形） ,你们看这是什么？同学 回答：花瓶、树 金鱼是吧,一张小纸片能变出这么多的东西厉害吧！那就给点掌声咯！感谢、感谢为了回报大家我就吧魔术的隐秘告知同学们,你们想学吗？那么就赶快打开书本一起来学习拼拼摆摆的魔术；（出 示课题）教通过魔术激发同学的学习爱好,并从侧面明白了本科的学习任务；二、学习新内容学习圆片的分解和摆拼：我们先学习圆形纸片的制作, 同学们请拿起学你的纸片和剪刀！（用投影演示折、画、剪、拼）先对折纸片再画出要剪的形看状最终剪下来各块小纸片就可以摆图形了
30、；同学们在你的桌面上试一试吧；看谁变得快！过师巡查,辅导；跟着老师一起来制作；明确学习内容程三、引导探究分法 请一个最快摆好的同学的在投影仪上展现作品,师：大家说好看吗？是吗！那老师再考考你；这个你又能摆吗？师问：把纸片分多了几块好不好拼图呢？比起上次的那个易拼？为什么呢？进一步从圆片的分解和摆拼的表现内容、方法上拓展思路；四、自主探究 那我们再来做一做难点的方形纸片,看它又会变什么呢？不如我们做了 再回答！师巡查,辅导 五、生制作名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 问：大家说一说它该剪成几块好？想一想每一块的外形
31、又是怎样？肯定要 依据书的剪法吗！我们再剪一剪摆一摆比较比较；师巡查,辅导 3分钟后请两位同学回答老师总结：剪时要留意剪46 块为好、形（课件展现：各状、大小、方向要有变化,以曲线为主、直线为辅；那其他外形同学们会不会呢？好！不如我们来比一比看！组在 5 分钟内用两个自选外形拼图；给出几个外形生：摸索、制作 激发创作热忱,培育同学合作表现的才能,准时反馈表达指导；五、拓展大家知不知道创造和玩这种拼图魔术是那个国家的人吗？是中国人！（了 不起）早在宋朝就有了,仍流传到了国外,并受到世界人民 的宠爱,它就是玩七巧板；下面我们就一起来玩一玩吧！让同学充分感受自己制造的欢乐,将外在体验转化为内在体验；
32、六、评判活动选大魔术师：每位同学都有颗,把你的小星星贴到你宠爱的作品上！教 师揭晓,拜访得奖者和评委； 兴奋吗觉得自己为什么会赢？你投谁的票？为什么选他们？生答：终止：玩七巧板嬉戏终止学习 同学互评沟通今日的收成,有助于同学对己把握的学问作一个巩固和提炼；七、习题设计作业要求：选择宠爱的圆形或方形纸片进行剪割、拼摆、粘贴,制造出 美观神奇的图形；板书设计6 拼拼摆摆 美观神奇教学后记名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时3 课题7 线的隐秘第 1 课时课型绘画课教学1、观看自然界的美丽图形和纹理
33、, 感受线的节奏学习水平分综解用析合美、韵律美；记2、观赏并参考彩陶纹样, 把握用线装饰物体的基识理应本步骤和方法,描画出坛坛罐罐；目标3、能运用流畅的线条合理组织画出好玩的发式；4、能详细细致地装饰描画对象, 在线的疏密关系 的对比处理中提高对形式美的熟识和表现才能；教学重点 教学难点 教具预备以线绘画为造型训练的手段,引导同学明白、把握、运用造型元素和造 型组织原理进行制造表现；引导同学发觉线条组织的隐秘, 感受线排列组合产生和节奏、 韵律美感；多媒体课件教学演示法、练习法方法一、观赏：出示具有美丽线条的自然景色图片,同学观赏,并总结出这些景物由于线条才变得这样美丽；同学观赏二、查找线条：
34、（感性探究活动）教 1 、老师带领同学进行户外探究学习（可分小组）,用不同的彩色笔把自己找到的线条登记来；学 要求：在老师指定的范畴内观看景物,完成收集任务后对线条进行归纳；2、小组间沟通、观摩学习；过 要求：a、同学能说出自己是依据什么景物来描画线条；说说自己用线表现的方程法b、说说自己用线表现的方法；培育同学有意识地进行表现c、评出线条画得最好的同学或小组,并依据同学之间的评析,总结出：直线、曲线、折线；评判自己和同学的作品,激发同学的学习爱好和再创作欲望三、同学作业,老师指导（播放音乐）名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - -
35、 - - - 1、作业要求：把自然现象和生活感受中美丽的线条画一画；2、同学自由表现,老师发觉问题准时订正,引导同学有规律、有意识地 表现线条；3、同学自评、互评；按作业要求完成绘画内容 让同学充分感受自己制造的欢乐,将外在体验转化为内在体验；四、习题设计作业要求：把自然现象和生活感受中美丽的线条画一画；板书设计 7、线的隐秘 直线、曲线、折线、交叉线排列教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - -
36、第周星期第节年月日课时3 课题7 线的隐秘第 2 课时课型绘画课教学1、观看自然界的美丽图形和纹理, 感受线的节奏学习水平分综美、韵律美；2、观赏并参考彩陶纹样, 把握用线装饰物体的基记解用析合识理应本步骤和方法,描画出坛坛罐罐；目标3、能运用流畅的线条合理组织画出好玩的发式；4、能详细细致地装饰描画对象, 在线的疏密关系 的对比处理中提高对形式美的熟识和表现才能教学重点 教学难点 教具预备以线绘画为造型训练的手段,引导同学明白、把握、运用造型元素和造 型组织原理进行制造表现；引导同学发觉线条组织的隐秘, 感受线排列组合产生和节奏、 韵律美感；多媒体课件教学演示法、练习法方法一、复习 重温上节
37、课的收成；二、熟识线条：（理性探究活动）教 1 、将上节课收集的线条进行有规律的重组、排列并展现；2、分组争论沟通,找出线条美的隐秘；3、总结：线条的美来源于线的长短、疏密、粗细的变化和线排列组合产生的节奏、韵律美；学 展现收集的线条 分组争论沟通 过（以线绘画为造型训练的手段,引导同学明白、把握、运用造型元素和 造型组织原理进行制造表现； ）程三、观赏图案中的线条；通过观赏彩图图片或坛罐实物,引导同学观看、争论,明白坛罐的基本 外形结构 . 设计坛坛罐罐的外形,加画耳（或把、环）；. 分出各部位,并在主要部位画出纹样的主线；名师归纳总结 . 添画各部位的线纹样； . 修饰整理时可依据需要加粗
38、主要线条,并第 23 页,共 36 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 且用线或点补充某些纹样；观赏彩图图片观赏并参考彩陶纹样, 把握用线装饰物体的基本步骤和方法,描画出坛坛罐罐；四、同学作业；作业要求：为陶罐设计以线条为主的装饰图案；五、展现、评判；六、总结；板书设计 7、线的隐秘教学 后记名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 36 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第周星期第节年月日课时3 课题7 线的隐秘第 3 课时课 型绘画课综教学1、通过教学熟识直线、折线、曲线、等不学习水平同线形,及长、短、粗、细、疏、
39、密等不同线形记解用析合的变化,懂得线的美感特点；识理应分2、能运用线的各种造型方式,通过身边的目标用具材料来表现人物的发式美, 从造型表现中创造“ 线的艺术” ；3、在学习中促进人与人的沟通,并能结合 写实与想象制造美教学重点 教学难点 教具预备在学习过程中能对直线、 折线、曲线、交叉线等不同线形, 及长、短、粗、细、疏、密等不同线形的变化进行熟识与懂得；用艺术的手段感受、体验与表达, 能大胆地运用线条创作出写实 或想象的人物发式形象,并表现出肯定的自然美和装饰美；多媒体课件、范画教学演示法、练习法方法一、导入线 老师以书法表演（板书课题）的形式导入给同学以新奇感,同时表达“ 线” 的造型艺术形式（流畅、疏密变化）；师：老师写的字和你平常写的字有什么不同？师：板书课题：线的隐秘；生：用水写的； 用毛笔写的； 书法；写的很连、 写的很流畅 ；老师以书法表演的形式导入给同学以新奇感,同时表达“ 线” 的 造型艺术形式教二、感受线 A：说线：师：你能说说生活中的线吗？学过程师：它们都是什么样的线？（使同学回忆自己在学习生活中明白到的线,达到教学目标中的认知 目标；）B：寻线师：播放课件 生：观赏大屏幕,感受线的美丽；C：识线师：播放课件 A 生：电线、铁丝、绳子、皮筋、羽毛球拍的网线、鱼线等；生：直线、折线、波浪线、曲线 ；生：观赏大屏幕