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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习全国作文训练第四次讲座-思维方式文学以艺术形象的方式把握世界打算了文学创作过程中作家的思维方式主要是形象思维,在创作过程中作家的心理活动具有特别的规律,要理论联系实际,结合创作实例和同学自己的写作体会进行讲授,帮忙同学懂得；重点：形象思维的特点、灵感；难点：直觉、灵感；第一节形象思维 一、形象思维的基本特点 形象思维有广、 狭义； 广义是指一种以直观形象为思维载体的高级心理活动,其思维成 狭义就是指文艺创作中创作主体所进 果是具有熟悉意义的形象体系而不是抽象的理论概念；行的思维活动, 亦即以表象作为思维运动的材料,以情
2、感作为思维运动的驱动力,通过艺术 想象制造形象体系的一种思维活动；它遵循熟悉论的一般规律,能达到对于生活的真理性认 文档来自于网络搜寻 识；它是艺术创作的客观规律；其特点是：（以中外作家的创作体会为例证）一以表象作为思维运动的材料抽象思维以概念、判定、 推理方式进行思维；而在形象思维过程中创作主体是运用具有形象性和可塑造性的表象进行思维活动；形象思维的过程是表象在作家头脑中推移、组接、演化、 成熟的过程, 它始终不脱离详细的表象；表象贯穿于文艺创作过程的始终,因此形象思维实际上就是一种表象运动-神与物游 ； 文档来自于网络搜寻二以艺术想象作为思维的方式想象是通过自觉的表象运动,借助原有的表象和
3、体会以制造新形象的心理过程；艺术想象作为思维方式, 是通过自觉的表象运动（主要表现为已有表象的分解与重新综合）集众多表象的不同因素于一身,产生出全新的表象-审美意象；通过艺术想象,作家才能制造出超越直接生活体会局限的形象；想象活动中主体高度自由的状态,有利于艺术家的制造；艺术想象与科学想象的区分：第一是艺术想象灌注了创作主体的情感,艺术想象中作家以情取舍、以情贯穿、以情渲染,科学想象就是冷静、理智的,排斥情感的参加；其次是艺术想象着意加强对象的个性特点,科学想象必需舍弃对象的个性特点；艺术想象与个性联姻,科学想象与共性相伴；文档来自于网络搜寻三相伴着剧烈的情感活动情感是人对客观事物的态度的一种
4、体验,人类的种种制造都相伴着肯定情感活动,并以肯定的情感为动力；情感进入形象思维之中,成为形象思维的驱动力,作家总是有了情感体验才会产生创作冲动；情感又是艺术形象的催化剂,情感推动想象,组合表象,并将情感注入到组合的表象中,情感形象即由此产生；情感会推动艺术想象达到高度自由的极致状态；文档来自于网络搜寻二、形象思维与抽象思维抽象思维又叫规律思维、理论思维,它是人们在熟悉过程中借助于概念、判定、推理等思维形式反映客观世界的心理活动；它以抽象性为特点,在思维过程中剥离事物表象,抽取事物的本质属性；文艺创作中,作家的思维方式主要是形象思维；在形象思维过程中,抽象思维起着促进、深化、规范和引导作用；文
5、档来自于网络搜寻一抽象思维对于作家形象感知的促进和深化抽象思维可以帮忙作家明晰地熟悉和把握直观感知的形象,从而起到对形象感知的促进和深化作用,但往往表现为间接调剂形象感知,起一种模糊引导作用；文档来自于网络搜寻二抽象思维在形象思维过程中的规范和引导作用1 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理仅供参考学习注视形象构思和艺术传达抽象思维规范引导着作家的形象思维,它可以帮忙作家分析、阶段的一切艺术处理,从而起到规范和引导作用,但它不代替形象思维本身；文档来自于网络搜寻人类思维方式及习惯分类 一类是偏重于理
6、性的抽象思维；就是运用语言、进行规律的分析、比较、综合、概括及 推理；另一类是偏重于非理性的形象思维；既运用表象进行非规律的分解、组合、类化、联想及想象；摘于有效教学方式全集论作文创新思维作者：尚凡红文章来源：网络点击数：1212 更新时间： 2004-6-19 苏东坡曾说过：文章最忌随人后,陆游也说过：文章最忌百家衣；作文是思维成果的展现,作文创新第一是思维要创新；作文思维创新,能使文章思想独到、新颖而深刻；创新思维是一种具有开创意义的高智能活动；它具有一般思维的性质,又具有独创性、 突破性和新颖性； 创新思维的结果是实现学问和信息的增值,这是一般思维所无法比拟的,这些正是我们作文所必备的；
7、培育同学作文创新思维,可以从以下几个方面入手；文档来自于网络搜寻一、命题创新作文的胜利, 第一取决于命题者的指导思想与教学观念的更新,与创新；取决于作文命题的开拓命题创新第一要启发同学的思维；为此,我们应当让同学学会以语言为工具进行思维,并把思维的结果用语言表达出来,从而把握人类这一最基本、最重要的思维方式和表达方式；增强同学凭借语言进行思维的才能,是语文学科特有的任务,也是作文训练的主要目的之一；比如,动身 -到达一题,可以让同学生发联想,用读者本身的人生体验去懂得感受,转换成与自己感受相吻合的人生体会；每个人都有自己的人生航程,一个追求的目标达到了,又要去追求另一个目标； 动身 和到达 不
8、就是人生不懈追求的艺术写照吗？悟透了这一层,结合人生实际进行联想,追求 无时无处不在： 学业的进步, 友情的进展, 事业的开拓,科学的探究,品德的提高,人性的完善,民族的振兴-全部这些都是切合题意的表现题材；不同层次的同学可以依据自己对 动身 和到达 的熟悉不同写出自己的特殊感受与摸索；文档来自于网络搜寻其次,命题创新仍可以从进展同学个性方面着手；由于同学成长的家庭及社会环境不同,由于同学个人性格、爱好等方面的不同,我们不能否认,人是有千差万别的；因此,在作文教学中, 我们就应看到同学在爱好爱好、思想熟悉、 情感乐趣等方面的差别；正视这些差别,实行话题作文、 自命题作文的形式,就能为每个同学展
9、现他们的个性和成长供应机会,从而让每个同学的个性都能得到进展；文档来自于网络搜寻二、思路求新突破思维定势, 对同一问题探求不同的甚至是奇特答案的思维方法,对于开拓同学思路,培育制造才能具有非常重要的意义；文档来自于网络搜寻教学中常有这样的情形,同学看到一个作文题,往往囿于习惯性思维方式,正像心理学家由贝弗里奇所说：在摸索同一问题时,我们的思想往往重复同样的途径,这是由于各个观念已经合成为一个固定的思维锁链；习惯性思维程序的造成就似乎条件反射一样,这样往往不能使人摆脱无益的思想途径；这种消极的思维模式严峻束缚了人的独创性,以致不能看到事物的另一面,人云亦云, 写出的的文章缺少个性,缺少新意；这时
10、老师要引导同学围绕文题多角度、多侧面地摸索,深化挖掘题目的含义,从而使同学独辟蹊径,写出有新意,写出有创见性的文章；文档来自于网络搜寻2 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习比如,以 说冰 为话题,让同学写一篇借题发挥、托物寓意的文章；一般同学可能就冰说冰,说冰清玉洁,说冰凉冰冷；此时,我们就可以指导同学多向摸索,拓展思路：从 冰,水为之,而寒于水 ,引发出同学赛过老师的观点；从冰由水结成后体积增大,引伸出人在不同环境中可能被塑为不同形象的道理；依据冰与水本为一家,可是结成冰后却高高在
11、上的情形,讽刺那些蜕化变质的人等等；文档来自于网络搜寻三、材料喜新爱因斯坦说过：想象力比学问更重要；由于学问是有限的,而想象概括着世界上的一切,推动着进步,并且是学问进化的源泉；严格地说,想象力是科学讨论中的实在因素；科学是一种制造性的活动,需要新颖的材料作基础；那么, 生活就是我们作文材料取之不尽的源泉,我们可以从生活中搜集、整理材料,进而发挥想象才能,凭借其中丰富的人文意蕴成为培育同学感知才能的温床,充分而精确地占有源于生活的材料；比如：一个落榜生的日记表达的是 诚信 的主题,这篇作文写了五天的日记：并未把背好的文章抄到卷子上去,而是努力写出自己的作文；7 月 7 日这一天, 我 由于诚信
12、,8 月 25 日这一天,记 我落榜,无力复读,去给一个服装店的老板打工；由于诚信不愿在价格上欺诈顾客而被解雇；9月 25 日,我一心一意学美容；11 月 25 日我 拥有了自己的美容院,并且诚恳守信地开展经营活动； 这篇作文的材料就是来源于生活,且高于生活, 在中同学的生活中具有肯定的新 颖性； 文档来自于网络搜寻 四、体裁出新 美的事物应当是内容和形式的完善的统一；一篇作文仅仅有美好的内容而缺少形式的美 观,仍旧不能称作美文；在历年高考中,都会显现很多体裁新颖的作文；比如,有写寓言故 事的,有写话剧的,有写书信体的,有写会议记录的,有写日记体的,有写文言小说的,有 写新闻的,甚至别出心裁写
13、就诊报告、寻物启事、数理化公式、说明书的,等等；形式的创 新的确能给人耳目一新的感觉；在千万篇作文中, 假如有一篇体裁新颖的作文,会让阅卷老 师眼前一亮,心情一爽；文档来自于网络搜寻 五、语言思新 世界上没有两片完全相同的树叶 ；最具个性化的作家是最具个 语言是最具个性化的；性化语言的作家； 把几部名著拆开后混杂在一起,我们从中拣拾几页,仅从语言方面便可以 区分出是哪位作家的作品；语言是思维的物质外壳,是文章的载体；文章要有新意,所运用 的语言也必需具有个性；文档来自于网络搜寻 语言创新可以从词语生动、句式敏捷、善用修辞、意蕴深厚方面下功夫；词语生动第一建立在精确的基础上；法国作家福楼拜说：我
14、们不论要描写些什么事物,要把它表现出来,只有唯独的名词；要给予它运动,只有唯独的动词；要给予它性质,只有 唯独的形容词；人们应苦心探究,非要找出这个唯独的名词、动词、形容词不行！仅仅找到这些名词、 动词、形容词的相像词,千万不要以为满意,更不行由于搜寻困难任凭用一个词来搪塞了事； 词语的敏捷搭配更需要打破常规,大胆想像,敢于创新,这样就可以把静态 的事物写活,把动态的事物写得更加逼真,把平常的事写得形象动人；如 我是经常去读山 的,远远的读其苍茫,近近的读其清幽；精读其豪爽,细读其沉淀；读青、读绿、读和谐、读宁静； 这一 读字就是应超常搭配的需要产生的；文档来自于网络搜寻 句式敏捷经常表现为长
15、句与短句、整句与散句、 语序的挑选等多种形式的敏捷支配；如宫廷的猜忌、冷漠、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心,让她颤抖；异域的孤寂、无助、排挤、 思乡却又像寒流时时侵袭她的心,让她惊骇；和亲的队伍浩浩荡荡,待嫁的少女举目无亲,戍边的将士浴血奋战,无辜的父兄沙场喋血；这个片断精确表现了昭君面对心灵选择时的冲突心理, 前面两个句子是长句,胜利地渲染了昭君进退两难冲突徘徊的压抑感,后面的几个句子是短句,精确地描画了战争造成的一幅幅惨状,营造了促使昭君痛下决心的催3 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供
16、参考学习人力气；整散句是字数相近,结构相像,内容相互补充、相互衬托的句子； 失金者小失,失友者大失,失信者全失； 没有诚信的滋润,心灵也将干枯,灵魂都会枯萎,生命也将失去意义啊！ 整散结合在表达上会产生明显的成效；整中有散,散句就使语气有舒缓之处,也使文章显得摇荡多姿、舒卷自如；散中有整,整句就成了文眼,起到突出、强调作用；文档来自于网络搜寻修辞可使文章语言有颜色,能让读者产生种种感受,甚至调动想像和联想,在心中唤起某种影像； 比如可以化抽象为形象,化深奥为浅显, 化平淡为生动； 应用比如关键是要精确、新颖,能反映事物的特点,喻体要新；如 妻子如钟表；美丽时髦的妻子像手表,随身携带,一刻不离,
17、 大家都看得见；老实的妻子像挂钟,只在家里尽她的义务,但不能跟丈夫到外面去；泼辣的妻子像闹钟,只能在家里,她发脾气时,即使是更深夜静,也会放声大闹；健康的妻子像老牌的手表,久用不坏；文弱的妻子像冒牌钟表,一碰就坏,屡修屡坏,派不上用场； 这段比如新颖而合理,广博而贴切；善用排比可以扩大表达的容量,形成磅礴的气概；比如： 人生之舟,不堪重负,有弃有取,有失有得；失去了美貌,有健康陪伴；失去了健康,有才学追随；失去了才学,有机敏相跟；但失去了诚信呢？失去了,你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏 就不过是水中月,镜中花,如过眼云烟,终会随风而逝； 好的作文仍善于引用名人名言、格言警句,借此展现自己
18、的积存,扩大文章的容量,增强文章的辞采；如： 挑选永恒,需要 威猛不能屈 的大丈夫精神,需要 金戈铁马去 的大方志向；挑选永恒,需要 吾将上下而求索 的探寻,需 要留清白在人间 高洁； 文档来自于网络搜寻文句有意蕴主要表现为句子含有丰厚的内蕴,追求警策性、 哲理性与形象性的有机结合,使句子增加厚重感,让人读后产生思想的享受,以及联想的收成；要写出文句的意蕴,需要经常对事理进行深化的摸索,需要经常优化自己的语言习惯；只要有心追求,就会发觉,很多时候,写一些这样的句子并不难；如关于生活、思想、学习等,我们完全可以写出类似高考作文中这样一些哲语佳句： 一次心灵的挑选是一次生命质量的提高 , 在人生的
19、关节和转弯的地方,要学会转身 ； 一生都追逐春天的人,他的生命肯定是一朵永开不败的花朵 ,我们的生活是一本书,在每一页晴朗的日子上,都闪烁着太阳鲜红的印章 ；文档来自于网络搜索创新是一个民族不竭的动力 ；作文教学是中学校语文教学的重要内容,也是培育同学开放的思维、健康的情感、高雅的乐趣、生动的个性以及提高全民族思想、文化素养的重要阵地；只要我们在教学中勤于摸索,追求创新,久而久之,就能开拓同学的思路,打开创新的大门,见到应有的成效；文档来自于网络搜寻（通讯地址：河南省濮阳市五一路中段中原油田第三高级中学语文组尚凡红 理性、感性、悟性人的精神世界有三个领域：科学、艺术、人文人的思维方式有三类：理
20、性、感性、悟性；科学追求的是真,给人以理性,科学使人理智；艺术追求的是美,给人以感性,艺术让人富有激情；人文追求的是善,人文融理性、感性、悟性于一体,人文中的信仰,给人以悟性,使人真诚；文档来自于网络搜寻从人类的进展史来看,悟性早已有之,起源最早；中国的易经,更多的是悟性的思维,悟性带有神话般的思维方式；从现代意义上看,悟性属于宗教的思维方式；文档来自于网络搜寻感性的思维方式,几乎同悟性同步,早已有之；主要表现为具象思维或形象思维,通过详细的形象, 运用语言的描述,进行思维； 如形容、 比如、 对比、 夸张, 用于表达人的情感,属于艺术的思维方式；文档来自于网络搜寻理性思维方式进展较晚,虽然古
21、希腊已有闪光的表达,但真正形成应当是近代科学产生4 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习以后；科学的产生标志着人类进入理性社会；文档来自于网络搜寻 理性主要表现为抽象或规律的思维,包括归纳和演绎的思维；它是建立在事实基础上,通过观看、试验、调查、统计,分析、综合,归纳、演绎,揭示事物的普遍规律,抽象出事 物的一般原理；用于对外部世界的熟悉；文档来自于网络搜寻 其实,理性并非肯定的；人的感性,情感,心情,自觉,乃至悟性,在人类的熟悉和实 践中,也有不行替代的作用,仅仅有理性是不够的；所以
22、,理性不是一切,我们需要理性,但不能 理性主义 ；文档来自于网络搜寻相对于理性主义,或者说对理性主义（肯定化）的反思,19 世纪末、 20 世纪初,产生了非理性主义； 否定理性在人类熟悉和实践中的打算性作用,相反认为人的意志、欲望、情绪、直觉、 潜意识在人类和实践中具有打算作用,强调整个社会历史过程是人的非理性进展过程；如尼采的 唯意志论 ,大有矫枉过正,从一个极端走向另一个极端味道；文档来自于网络搜寻其实是各悠闲不同领域较劲,硬要把不行比的东西,拉在一起进行比较；理性更强调客观,规律,普遍性；更富于冷静；更有利于对外部世界的熟悉；其思维方式是抽象或规律思维,其精髓是真；理性属于科学的世界；明
23、显,尼采不属于科学世界；文档来自于网络搜寻感性更强调主观对客观的感觉,情感,特别性； 更富于激情；更有利于对情感隐秘的揭示；其思维方式是具象或形象思维,其精髓是美；感性属于艺术的世界；文档来自于网络搜寻悟性就集中于内心世界,几乎与外部世界无关,强调心灵的感悟,自我的完善；更提倡真诚；更有利于探讨心灵的健康；其思维方式是悟,心灵的感悟,悟之以道,抚之以心,其精髓是善；悟性属于宗教世界；文档来自于网络搜寻理性、感性、悟性,科学、艺术、宗教,各有各的思维方式,各有各的评判标准；在研究熟悉论上,人们往往把三个领域的不同熟悉方法混为一谈,果不得其解；文档来自于网络搜寻扯在一起比长短、论是非；结当然,对于
24、一个民族,一个国家,这三个领域,三种思维方式,其进展的早晚和强弱,大有差别；但是,这三个领域,三种思维方式,是否有较为完善的进展,倒是关系甚大,甚 至打算了这个国家,这个民族的兴衰；文档来自于网络搜寻古老的阿拉伯民族,古老的东方世界, 何以反而落到进展中世界的地步？他们有长古的 悟性,也有丰富的感性,无论是过去,仍是将来都可引以骄傲；但是,他们共同的特点是缺 乏理性,缺乏对外部世界,包括自然界和社会熟悉的工具和武器；理性来自科学, 来自对事 实的观看、试验、调查、统计、分析、综合、归纳和演绎；理性来自对普遍规律的揭示,来 自对一般原理的追寻；他们往往错误地把更适合情感世界和宗教世界的熟悉方法-
25、感性和悟 性-直接用于对外部世界的熟悉,所以总是不得其解；文档来自于网络搜寻美国学者怀特有一句话很出色：科学是依据事物的普遍性去处理事物的特别性,艺术就是依据事物的特别性去处理事物的普遍性；文档来自于网络搜寻我们往往总是强调特别性,而忽视了事物的普遍性；用艺术的思维方式代替科学的思维方式；用 抓典型 代替找规律；文档来自于网络搜寻现实的中国仍有一个缺陷,祖先的悟性也尊之不够；心灵世界总是缺了点什么；科学世界是无神的, 而心灵世界就有神无害；该科学的地方不科学,该宗教的地方不宗教；或者说,该理性的地方不理性,该悟性的地方不悟性；文档来自于网络搜寻我们看看发达国家,或平常所说的西方世界,他们就科学
26、、艺术、宗教三个领域,都有各自的位置,各自的世界,都受到应有的敬重,理性、感性、悟性均各有其道,各有其所,各有其属； 文档来自于网络搜寻人的精神世界,理性、感性、悟性,缺一不行；5 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习人的认知,科学、艺术、宗教,缺一不行；人的心灵,真、善、美,缺一不行；理性不能证明上帝的存在,也推不出佛主的产生,也无法塑造孙悟空的形象,既不能给人以情感的满意, 也不能给人以心灵的寄托；同样,感性和悟性怎么也悟不出牛顿三大定律,悟不出基因学说来,悟不出青霉素, 核磁共振
27、, 当然也无法造出汽车、飞机、 电冰箱、 彩电；文档来自于网络搜寻只有理性、感性、悟性集于一身,又不混为一谈,那才是完善的人；假如说,科学晓之以理,艺术动之以情,那么宗教抚之以心；比如, 色即空,空即色 ；菩提本无树,平镜亦非台,原来无一物,何处染尘埃 ；上帝赐予我们一切, 感谢上帝的赏赐；上帝制造了宇宙, 上帝制造了人类；-这是宗教的语言；不科学,但宗教；很有悟性；文档来自于网络搜寻又比如,白发三千丈,沉鱼落雁之美,羞花闭月之貌；艺术；很有感性；再比如,作用力与反作用力相等,力与加速度成正比；不艺术,但很科学；十足的理性；文档来自于网络搜寻 当然,有时候不同领域的词汇,也相互借用；不过,那只
28、是-这是艺术的语言；不科学,但-这是科学的语言；不宗教,也一借 而已；比如,瓦特看到开水壶盖被冲起,从而创造蒸汽机的顿悟,牛顿看到苹果落地,提出万有引力的顿悟,爱因斯坦关于空间和时间是相对的顿悟,都是符合事实的,符合规律的, 是理性的思维； 只是借用 悟 字,以说明那是一种极具创新性的理性思维；又如,基督教也接受 宇宙爆炸说 ,也是 借来 说明上帝就是这样制造了宇宙,绝非理性思维； 再比如, 我们常说, 某些艺术 （如小说、电影）太假,不真实；那是指太不符合大多数人审美的感觉,不美；不是指科学的真 实；有时说, 艺术的真实 ,那也是借用而已；历史剧的困境就在这里；历史是科学,必需 真,剧是艺术,只须美；文档来自于网络搜寻6 / 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页