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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载品德与社会四年级上册教案 2022.9 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载品德与社会四年级上册教学方案一、同学分析四年级是学校生学问、才能、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟识, 养成了肯定的好的行为习惯,随着他们社会生活范畴的不断扩大,进一步熟识明白社会和品德的形成成为迫切的需要；二、教学目标1、帮忙同学把握体验、感悟、建构的学习策略,关注思维过程及其体验,使他们真正成为学习的主人,并在主动参
2、与中得到充分的进展；2、帮忙同学明确自己的学习方向,以“ 学会做人” 为核心,进展自己丰富的内心世界和主体人格,使自身的进展有助于社会的进步；3、通过教材,从同学社会生活的原型动身,多视角（地理的、历史的、社会的、文化的角度）地去分析、探究社会事物和社会现象,展现完整的社会生活,明白社会、适应社会、参与社会,在此过程中实现学科学问的整合,培育同学对生活的积极态度以及参与社会的才能；三、教材分析教科版品德与社会四年级下册共五个单元：包括第一单元诚信是金；其次单元伸出我们的手；第三单元我的绿色日记；第四单元交通连着千万家；第五单元祖国真大,共 17 课；四、教学进度单元周次课题课时第 2 页,共
3、18 页第一单元第一周1.这点困难算什么2 有困难 我不怕其次周2.胜利肯定有方法2 其次单元第三周3.每天都有好心情2 第四周4.成长的故事2 名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 我们的欢乐大本营第五周学习必备欢迎下载5.“ 我” 和“ 我们”2 第三单元第六周6.我们要做最棒的2 第七周7.各种各样的商店2 做聪慧的消费者第八周8.购物有学问2 第四单元第九周9.我是理财小能手2 第十周10. 无声的伴侣2 第十一周11. 大家生活在一起2 第十二周12. 不怕一万,就怕万一 2公共生活讲道德第五单元第十三周13. 我们是邻居2 第十四
4、周14. 文明从我做起2 第十五周15. 天有不测风云2 大自然发怒的时候第十六周16. 在这危险时刻2 第十七周17. 灾难无情人有情2 五、教学措施 1、仔细钻研教材,仔细备课上课,充分发挥现代化训练技术在品德教学中的作用；2、加强课堂教学争论,优化课堂教学过程,调动同学的主体作用,形成小组合作学习的良好氛 围；3、善于调动和利用同学已有的体会,结合同学现实生活中实际存在的问题,共同探究；4、创设学习情境, 敏捷选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间；5、充实教学内容,从教科书扩展到同学的整个生活空间,把教学内容与本地区实际有机结合起 来,同时关注社会新的进展和变化
5、,增进课程内容的现实性和靠近感；6、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延长；让同学积极参与社会实 践,体验社会生活,在懂得和感悟中受到训练；7、留意同学与家长的沟通,取得家长的支持,使同学的实践活动顺当开展；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备有困难欢迎下载第一单元我不怕主题一 这点困难算什么教学目标： 1,知道生活和学习中会有困难,只有英勇地迎难而上,才能克服困难,战胜自我；2,懂得从挫折和失败中吸取教训,帮忙自己不断进步；观的生活态度；3,提高同学的心理承担才能,初步树立积极、乐教学重
6、难点：在生活中迎难而上,克服困难,战胜自我；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时间两课时学习必备欢迎下载教学过程：第一课时 1 一、激趣导入故事导入主题,引发同学摸索：困难是什么？二、新授 1, 学习四幅图,帮忙同学对主题文中的“ 困难像弹簧,你弱它就强” 的懂得了摸索；2, 依据自己的生活体会,写下自己面对具体困难的态度；3, 沟通,排除畏难心情；4, 讲童话故事困难和勇士摸索：我们应当怎样面对困难？小组沟通自己一个生活小细节,找出自己可以做又最怕做的事进行尝试；全班反馈；师引导同学熟识两种不同态度的结果；5
7、,巩固；师补充故事,拓展；其次课时课前预备：布置同学明白一些名人、伟人不怕困难的故事；教学过程：1、齐读名人档案 摸索：这些人都曾经受过很多挫折和失败,为什么仍能取得胜利呢？2、小组争论 你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？当时怎么想的？3、看图,续编小雪会再胜利吗？4、举办“ 名人故事会”5、老师总结：,让同学多受到一些名人的感染；困难总会在我们前进的道路上显现,但只要我们微笑面对,拿出聪慧和士气,就能克服困难；主题二 胜利肯定有方法 教学目标：1、帮忙同学进一步建立自信,从而通过积极的努力,克服成长过程中的困难,英勇地追求抱负；2、通过具体的活动,帮忙同学锤炼意志、培育毅力,为实现自己的目
8、标能做坚持不懈的努力；教学过程：第一课时 活动一：为自己喝彩 活动目标：1、知道自信是获得胜利的基础；2、明白转变自己的一些方法,进行自我调剂,提高适应才能；3、信任自己,面对困难不退缩,积极想方法解决；活动预备：两套活动表格、CAI、书法条幅、同学照片；活动过程：一、谈话导入 1、老师：假如别人现在遇到了困难,最需要你的勉励,你对他说什么？2、假如你遇到了同样的情形,把这句话说给自己听；3、谈谈听了自我勉励的话后的感受 4、老师小结：常常勉励自己能使自己变得自信；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下
9、载二、查找自信的方法 方法一：1、提问：我们仍有什么方法使自己变得自信,不怕困难了？2、CAI：男孩想方法克服自己缺点的图片,问：他是想什么方法改掉自己马虎的毛病的？3、总结方法一：自信从点滴做起 4、CAI 出示表格范例,请同学向表格中的男孩学习,定下自己改掉缺点的目标；5、同学分学习小组争论,填写表格；6、同学汇报,老师组织评议；方法二：1、CAI 演示情境故事：老和尚和小和尚搬山的故事,看看老和尚是怎么做的；2、CAI 出示爸爸和儿子的对话,想想孩子该怎么做？3、同学争论回答,说方法；4、CAI 出示主题文字：假如事情本身难以转变,可以转变一下自己,同样可以达到目的；5、总结方法二：自信
10、就是勇于转变自己；6、活动：列出自己面对的问题,谈谈你曾经想过什么方法进行转变,成效怎么样？方法三：1、老师叙述情境故事,贴出“ 千里之行始于足下” 的横幅,说明意思；2、CAI 出示小珊的“ 方案书”,提问：小珊能实现自己的抱负吗？3、活动：写方案书；让我们也为自己的方案和抱负去奋斗；4、总结方法三：自信就是信任抱负,立刻行动,尽力做好每件事；5、CAI 出示结语：为自己喝彩吧！胜利就在我们的身边！7、实践拓展 连续依据三个表格的内容完成对自己的反省、总结,把它们收集到自己的成长袋中；其次课时活动二：我坚持,我胜利 活动目标：1、知道胜利来自于面对困难时的坚持不懈；2、培育自己做事坚持究竟的
11、恒心和毅力；3、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人；活动预备：搜集有关坚持不懈的胜利的故事、资料,活动过程：CAI,成长袋一、故事导入 1、CAI 出示王献之练书法的故事；2、提问：王献之为什么能成为闻名的书法家？你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？3、小结：坚持就是胜利；二、找榜样 1、CAI 出示曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等闻名人士坚持不懈取得胜利的故事；2、你仍知道这样的故事吗？同学补充资料；3、说说我们身边坚持做事的榜样；4、老师现场采访同学：你坚持做件事的时候,有没有过由于太苦了,产生过舍弃的念头？5、CAI 出示记者采访运动员、杂技演员的谈话；画外音：台上一分钟,台下十年功啊！坚持
12、就是胜 利；6、总结：有时候,胜利就是再坚持一下,你有这样的体会吗？同学谈体会；7、有时候伴侣、老师、家长的勉励也很重要,对不对？说说在你坚持做事的时候得到过谁的勉励；三、立刻行动起来 1、参与一个你喜爱的活动,锤炼自己坚持不懈的毅力；2、可以和你的好伴侣一起去做,相互帮忙,相互监督；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 3、和你的好伴侣一起制定好方案书；4、汇报；四、总结活动 1、给自己建立个“ 胜利档案”,CAI 出示表格式样；2、要求同学每实现一个目标, 就把它登记来, 把我们的胜利积存起来,
13、 这样,我们可以克服做事 “ 三 分钟热” 的毛病；3、摸索：假如我们尽力去做了一件事,仍旧没有胜利,那该怎么办？主题三 每天都有好心情 教学目标：1、引导同学正确面对生活中的冲突、问题和压力,尽量防止产生不良心情；2、引导同学进行自我心理调适,学习一些简洁的调剂方法,提高适应才能；第一课时 活动一：对自己说“ 不要紧”活动目标：1、学习正确面对生活中的问题、冲突、压力和挫折；2、学习用一些简洁的方法调剂自己,提高自己的适应才能；活动预备：一面小镜子、万花筒、CAI、脸谱图 活动过程：一、情境导入 1、老师出示京剧的脸谱图（怒发冲冠的样子）2、同学说说令自己愤怒的事；：我们什么时候有这样的心情
14、？3、老师：生活中的确有很多磕磕碰碰的事,我们常说：“ 牙齿碰舌头,锅碗碰着勺”,假如我们为此愤怒,每天都不会有好心情,实在是太难过了；二、学说“ 对不起”1、我们可以尝试面带笑容地面对这些令人愤怒的事,你能有什么方法？2、同学争论；3、CAI：制造情境,学会处理不开心的事；4、小结：你们的隐秘武器是先让我说“ 对不起”；5、同学结合生活实际说说自己会处理类似的事情；三、把愤怒丢在一边 1、同学自学书上小美与爸爸的对话；2、争论：假如你是小美会怎样处理？3、小结：愤怒是解决不了问题的；不如不愤怒,心平气和地想方法；四、听故事,悟事理 1、老师讲故事钉子 ；2、听了这个故事,你有什么感想？五、当
15、小医生 1、愤怒的时候怎么办？请你当小医生,给“ 愤怒” 病开个处方；2、同学开处方；3、依据处方做一做；其次课时活动二：我的高兴日历 活动目标：1、找到使自己高兴、欢乐的方法；2、学会自我调剂的方法,能从另外一个角度摸索、对待一些问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 3、知道时刻提示自己保持良好的心情,肯定对胜利有帮忙；活动预备：小笔记本、 CAI、笑的脸谱图、一枚红色戒指 活动过程：一、故事导入 1、漫画故事：一对夫妇俩有两个女儿,一个卖雨伞,一个卖布鞋；他们下雨天为卖布鞋的小女儿犯 愁,
16、晴天又为卖雨伞的大女儿犯愁,没有一天好心情,没有过上一天平稳日子；2、你有什么方法让夫妇俩欢乐起来？3、同学发言；4、小结：换中想法,他们就高兴奋兴了；二、培育心中欢乐的小花 1、老师：你能用欢乐的心情看待并不值得兴奋的事吗？试试看；2、CAI 出示三组活动图：我们换换想法,下面的情形,你会怎么做？（图的内容同书上）3、依据同学的回答, CAI 出示三句总结的话 换个想法,就会兴奋起来；做了傻事,和大家笑一笑,就不会难为情了；只要努力了,我就很兴奋,很中意自己的表现,对自己说：下次连续努力！三、给自己找个欢乐的理由 1、不是每个人都可以成为冠军, 假如你战胜了冠军, 当然值得兴奋, 假如你输了
17、, 该怎么劝慰自己？2、每次考试和竞赛前,我就觉得很紧急；3、同学们都有新衣服穿,我却没有；（同学畅所欲言）四、给自己定做一枚心情戒指 1、老师拿出一枚红色戒指：老师这有一枚奇妙的戒指,叫“ 心情戒指”,它能够随着人的心情转变颜 色,心情兴奋,就是红色,不兴奋,就是兰色,你们想不想试试；2、同学试戴戒指,都出现红色；3、你发觉其中的隐秘吗？4、老师：让我们把这枚欢乐的饿戒指戴在自己心中！五、沟通 不高兴的时候,你会用什么方法使自己兴奋起来？六、活动 1、画一张自己高兴的笑脸；2、写下勉励自己的话；3、登记自己兴奋的事；4、把什么的内容制作成高兴卡片；5、高兴作业 做一本“ 高兴日历”,把它挂起
18、来,常常看一看；二单元我们的欢乐大本营主题一 成长的故事 教学目标：1、知道自己是集体中的一员,明白集体需要每个人去爱惜；2、通过沟通,感受同学一起发觉欢乐,感受集体的欢乐,从而激发同学关怀、帮忙集体中的每 个成员,体谅他们的情感 3、通过组织“ 送暖和” 活动,让同学在实践中感受和同学共享苦与乐的幸福；教学重难点：引导同学学会观赏同学的优点和特长；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 第一课时 欢乐一起共享 一、激趣导入 师出示全班照,回忆照集体照的情形；师：观赏一下身边熟识的面孔,每个同学都有自
19、己的优点,你发觉了吗？齐读小诗,引出课题；二、新授 师：同学们,我们大家生活在一个集体里,学习的欢乐可以一起共享,嬉戏的欢乐可以一起共享,成 功的欢乐也可以一起共享 我们一起来看看画面中的这些孩子是如何共享他们的欢乐的；（1）合作解难题（2）课间共嬉戏（3）赛场齐出力（4）为社会献爱心（5）胜利同欢乐 三、说说你和同学共同共享的美好时间吧！四、你喜爱参与集体活动吗？回忆一次难忘的活动,把你的收成与体会写下来,和同学们一起共享；五、同学沟通 六、老师总结其次课时 送你一个微笑 一、引入 诗朗诵的最终一次彩排时, 担任领诵的苏晴不见踪影, 你会怎样对待这件事呢？你期望显现图中的哪 一种场面,请说说
20、自己的感受 这两种不同的对待方式,对于迟到的苏晴会产生什么影响呢,会显现什么后果？板书课题 二、新授 观看书上的彩图,想想掉队的大雁心情会怎样,以及其他几幅图,当同学遇到困难该怎么做？大家要相互懂得,相互帮忙,对于那些在学习、生活中有困难的同学,我们要帮帮他；三、导行 1、自由采访学校的老师,同学,体会怎样善友乐群、观赏别人；2、“ 我的收成” 展现会 出示和同学一起嬉戏的照片,共同制作的手抄报,共同获得的奖状,共同采集的标本等；四、制作“ 送你一个微笑” 卡片,告知他：有困难,来找我；成立“ 互助” 小队,帮忙在生活、学习中有困难的人,把活动日记写下来；主题二“我” 和“ 我们”教学目标：1
21、、让同学知道自己是集体的一员,明白为集体可以做哪些事、该承担哪些责任；2、明白在看法发生分歧时,大家能积极发表个人看法并听取别人的看法,共同商议,团结协作,小 我听从大我,形成集体的凝结力和向心力；3、通过组织争论活动,提高同学解决冲突的才能；教学重难点：作为集体的一员,应主动承担集体的事,看法有分歧时能大家商议解决,小我听从大我；教学时间：二课时 教学过程：第一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这是我能做的一、激趣导入 1、师叙述张扬仔细负责的事迹2、香香的“ 芝麻” 是什么意思,你喜爱张扬
22、这样的想法吗？3、夸夸我们身边关怀集体的同学,并填写表格；4、齐读课题 二、为集体多出力1、调查、采访：看在班上、身边,仍有哪些事该做,却被忽视了？哪些事别的班同学做得好,而我们却忽视了,作好采访记录 2、图：火炉里的柴应当由谁来添？假如我们的集体是“ 火炉”,你为它添了多少柴？师：每一个“ 我” ,都是“ 我们” 中的一员；我们在共享大家庭的欢乐的时候,别忘了为她多出点力；三、导行 1、调查：请教学校的老师、同学,我们班可以做些什么工作？作好采访记录,整理好材料；、沟通采访结果,列表格,看行动；其次课时 故事引入 争论：出黑板报时,怎样才能出得又快又好？假如同学们都争着画画怎么办？假如排版时
23、大家看法不一样怎么办？新授1、同学通过自己的切身体会谈“ 团结就是力气”要善于听取他人的看法, 敢于承认自己的一切都是为了集体, 在自己的看法并不正确的情形下,不足,接受好的看法；2、让同学看教室里的奖状、流淌红旗,说说本班获奖的经受；谈谈自己与同学合作的事情,遇到的问题和解决的方法,事情完成后的感想；填写表格；三、总结；主题三 我们要做最棒的 第一课时 教学目标：熟识自己的班级,给集体制定共同的目标；培育同学的主人翁意识,在大家的群策群力、共同努力下,尽力为集体做些有益的事；教学过程：1. 通过图画故事创设情镜,摸索回答：2. 这样的集体你喜爱吗？3. 你心中最棒的集体是怎样的？怎样使班级成
24、为最棒的？4. 组织“ 我们的商定” 活动；5. 通过自己和他人对集体的评判,明白班级的优点和不足；6. 依据班级的实际情形,提出合理的建议,写下共同的商定,促进班级的建议和进展；7. 采访各科老师,别班同学等；8. 沟通采访稿；9. 想一想：我们的不足在哪里？我们应当怎么做？10. 制定商定,宣读商定；三单元 做聪慧的消费者名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主题一 各种各样的商品教学目标： 1明白不同的商店供应了不同的商品,满意了人们不同的需要；2明白一些现代社会人们使用的新型的购物方式；教学
25、预备：让同学在课前调查家庭邻近主要的购物场所,的商品、挑选的理由；教学过程：一、导入；进行具体的记录； 记录内容分为商店名称、 卖什么类型第一课时1同学们,日常生活中的很多东西（媒体出示） ,这些好看的、好玩的、好吃的东西都是从哪里来的呢 . 生沟通 2是啊,在我们的身边有各种各样的商店（媒体出示）的生活更加便利、美好；二、明白家庭邻近的商店；1你常常到哪些商店买东西 . 学习小组沟通,并完成表格：各小组挑选组员常常去的 由写在纸上；组员 商店名称 商品类型（如：服装、食品、文具等）挑选的理由 2 小组汇报；3媒体出示购物调查表,请调查者介绍；,它们满意了我们各个方面的需求,使我们3 家商店,
26、把商店的名称、商品类型及挑选理4得出结论：离家近的、价格廉价的、品种齐全的、能保证质量的,这样的商店,我们都乐于去买 东西；（媒体出示）三、明白家庭邻近商店的特点；1（媒体出示）这么多的商店,它们之间有哪些可以分成一类,为什么？小组争论：试着给所出示的商店分类,并说一说理由；2小组汇报；3活动：小小参谋 多媒体出示：这些东西上哪儿买？请你当个小参谋；（1）青菜（ 2）电脑（ 3）洁霸洗衣粉（ 4）作业本（ 5）耐克运动鞋（ 6）薯片 4沟通；四、新型的购物方式；1随着社会的进步、科技的进展,人们购物的方式也发生了变化；现在,我们不出家门也能买到自 己需要的东西了；你知道现在有哪些新型的购物方式
27、吗？你有过这样的经受吗？沟通购物经受；（媒 体出示：导购、网上定购、电视直销等； ）2小结：其实,这些都是隐形的商店,那里的工作人员依据顾客的购物单,一部分人接收购物单,一部分人负责配货,另一些人负责发货；通过他们的工作,我们就能购买到自己需要的东西了；五、行为指导；小组争论并说一说：我们能去小店、小摊贩处购买商品吗？（媒体出示）（1）指导同学改正向小店赊帐的不良习惯；（2）指导同学不贪小廉价,购买安全、卫生的商品；六、课堂总结；总之,为了保证自身的利益,我们挑选商店时肯定要考虑到：离家远近、商品价格、商品种类以及商 品质量,这样一来,才能使我们真正体会到去商店购物所带来的乐趣了；名师归纳总结
28、 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 主题二 购物有学问 教学目标：通过调查,比较商品的不同价格,学习选购商品的初步常识；形成独立的购买简洁生活和学习用品的才能；具备初步的消费者自我爱护意识；教学重难点：培育同学具备初步的消费者自我爱护意识,形成独立的购买才能；教学时间：两课时 教学过程：第一课时 价格的隐秘 一、导入 师出示图片 从这几幅图中,你看出了些什么？自己在生活中遇到过价格变化的情形吗？争论：商品的价格在什么情形下会变化？二、深化探究“ 品牌”1、制作一个调查表,可以依据调查的内容,把“ 商场” 一
29、栏换成“ 时间”等；2、依据表格所列的方法调查商品价格的变化；让同学明白价格是变化的,购物场所不同,时间不一样,价格不一样,假如明白了其中的隐秘,就能 买到比较实惠的商品；三、拓展 小小辩论会,你赞成哪种观点？廉价没好货,好货不廉价；价廉物美,廉价也有好货；四、总结其次课时 买东西看什么 社会实践 1、成立小分队,自取队名,自设队标,自定调查项目；（1）拜访：拜访家长或其他人,请他们谈谈辨别物品的体会,要拜访那些买到过假货的人,他们在 买到假货后实行的行动；（2）查询：可到图书馆、资料室查询相关书籍、资料,摘录其中的相关内容,也可直接利用电脑上 网搜寻,猎取更新、更全的信息；（3）争论：在小队
30、中间组织争论购物体会,挑选出其中的好点子；2、邀请消费者协会、工商局、社区等有关部门的专家、工作人员或家长担任顾问,学习相关法律知识；有针对地明白“ 消费者权益爱护法”“ 商标法” 等一些相关法律法规；3、组织同学进行辨别真伪的活动,针对一些常用商品,或当地可能有的假冒伪劣产品,收集有关信 息、学问；通过对商品“ 看一看、闻一闻、认一认、摸一摸、尝一尝” 等手段,让同学去实地辨别商品,懂得甄别“ 三无” 产品,树立自我爱护意识；各小组分别侦察不同市场或不同商品,记录下活动过程和调查结果,对存在问题的商品,写出报告,上交有关部门,要求予以取缔；4、举办“ 假货就在你身边” 展览会,通过照片、实物
31、标本、数据等资料向大家展现假货的危害,教会大家一些辨别假货的方法；5、活动前肯定要做好充分预备,每个小组应派12 名指导老师,并且事先要选好活动地点；在收集辨别商品学问时,老师应启示同学开拓多种渠道；活动中,同学要带齐各种记录工具,以便照实、详 细记录下活动过程；要准时引导同学写出报告,并对活动成果进行展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 主题三 我是理财小能手 教 学 目 标 1、通过看自己家的收支表,明白每月开支情形；2、创设小小理财俱乐部,做一名理财的小能手；教学重点、难点 通过看自己
32、家的收支表,明白每月开支情形；做一名理财的小能手；教学用时：三课时 教学过程：第一课时 活动一 我们家的收支表 一、家庭经济来源调查 你们家的主要收入来源是什么？你们家每个月需要哪些开支？1、写写“ 我” 家的收入来源；2、填写“ 每月开支表”（书上 P47）对比开支表和收入状况,谈谈自己的想法；3、同学沟通、发表看法；二、实践活动 和爸爸妈妈一起当当家,负责记录一周的家庭开支情形；全家人一起争论,如何更合理的用钱,节省开支；把自己的好建议写下来,给爸爸妈妈看；三、沟通 带上自己的好建议与班上的同学沟通,记住把别人的好建议转达给爸爸妈妈；其次课时 活动二 小小理财俱乐部 一、揭示学习问题 你的
33、零花钱是怎样花的？二、沟通、探讨 1、“ 实话实说” 我的零花钱是怎么花的；2、统计、填写表格；（书上 P48）3、学习小资料,谈谈自己的体会；4、怎样花钱更合理？归纳整理好的用钱方法；三、制定用钱方案 沟通、共享 要求：实现方案,做有诚信的理财小能手；第三课时 活动三 我们的跳蚤市场 一、谈话导入你有舍不得丢弃的玩具闲置在角落里吗？从前用过的书本,去处；二、“ 校内卖场” 活动 1、带上自己用不了或者不会再用的物品；2、找个好场地,在操场上预备做买卖；3、进行买卖活动；4、场地清场；三、谈收成 谈谈自己好玩的“ 校内卖场” 活动中的体会和收成；扔掉了多惋惜呀！ 其实它们都能有更好的名师归纳总
34、结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 四、课堂总结 对同学活动情形有针对性的总结；主题一无声的伴侣教学目标：熟识生活中常见的公用设施,调查其现状及使用、爱护情形,体验公用设施给人们生活带来的便利；能主动、自觉地爱惜公用设施；教学过程：一、熟识常见的公共设施 1、今日,老师给大家带来了几位伴侣,是谁呢？他的名字就藏在你们的信封中；请大家打开看一看,但不要说出来；2、争论一下,说出他的特点和作用,让其他组猜一猜；塑、路灯、阅报栏等）3、猜猜嬉戏,并把谜底贴到黑板上；（邮筒、公用电话、站牌、垃圾箱、喷泉、雕虽然这
35、些伴侣的名字都不一样,但是他们有一个共同的名称是什么？（板书：公用设施）4、他们仍有许很多多的好伙伴,现在正坚守着自己的岗位；看,你们找到了哪些伴侣？把他们的名 字写下来；看看谁写的多；5、同学活动；6、校对板书；是呀！他们的伴侣遍布天际,那儿都能找到他们的影子；二、体验公共设施的作用；你在什么情形下,需要它的帮忙；仍有的公共设施虽然我们没有直接使用它们,那么他们是不是可以不存在,如：广告牌,雕塑等 由此可见,在日常生活中、城市的建设中多么需要公用设施啊！它们部分日夜悄悄地为我们服务,美 化我们的环境,为我们的生活供应无尽的便利；板书：便利生活、美化环境 三、明白公共设施损坏的情形；最近,我们
36、收到很多公用设施的投诉,是什么呢,请看课件：教科书上的卡通图画）看了这些公用设 施的诉说,你有什么感受？同学发言 在你的身边,有破坏公用设施的现象吗？同学发言 小结：损害了这些生活中无声的好伴侣,受损害的其实是我们健康的生活,是我们自己；仍用更严峻的看：小偷偷井盖,致使人掉入水沟淹死,在我们一年级时,那时我们学校正在拆迁,由 于那些捡破烂的用锄头铲子在找破烂,捣破了我们的下水道管,我们学校水漫金山,电脑、录音机都 进水了,造成我们学校缺失严峻；宪法规定： 公共财产神圣不行侵害； 破坏公共财产是不文明的行为, 严峻的甚至是违法犯罪行为； （课 件）这是一封公用设施写给我们的信：亲爱的人类：你们每
37、天都在享受我们为你们供应便利,定罢工；但是你们不但不感谢我们, 而且仍肆意地损坏我们, 我们决争论：试想一下,没有它们,我们的生活会是怎样？四、绽开行动我们的生活离不开这些无声的伴侣,让我们行动起来爱惜他们； 我们可以开展些什么活动爱惜我们的公用设施；读读课文上的建议（给公用设施洗洗澡、写倡议书、开展宣扬活动）我就以我们学校为例,开展一次活动；各小组挑选其中一个设计活动方案；（1、擦拭学校的公用设施、同学活动2、写一份倡议书、 3、给一年级小伴侣怎样爱惜公共设施？）五、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必
38、备 欢迎下载公用设施是国家的公共财物；每天都在为人民服务,给人们的生活、学习、工作带来便利；公用设施 也是安定社会、文明社会的标志,是不行缺少的社会需要；只要我们人人都重视爱惜公用设施,从我 做起,那么,我们的城市会越来越美, 我们的生活会越来越文明、 安定,我们的生活也会越来越美好；主题二 大家生活在一起教学目标：使同学熟识公共秩序和人们生活的亲密关系,从而懂得遵守公共秩序是爱护正常社会的基本条件,是社会文明的具体表达；激发共同建立良好社会秩序的愿望和积极性,觉性；培育同学以集体利益为重, 共同建立良好社会秩序的自懂得在公共场所要自觉遵守公共秩序,做一个讲文明、有教养的人；教学过程：学习主题
39、故事在一根细绳面前争论：警卫员为什么想和任老从小门进公园？说明白什么？任弼时为什么不愿从小门进公园？说明白什么？沟通讲伟人、名人自觉遵守公共秩序的故事；听了他们的故事,我们有什么收成？争论：在生活中的很多“ 细绳” 面前,我们将如何面对？查找身边的“ 细绳”观看教科书中的图 摸索：这三幅图中的“ 细绳” 指什么？把你收集的公共秩序记录下来,贴在班上的宣扬栏中；沟通：你仍知道生活中有哪些“ 细绳” 吗？社会调查活动明确调查内容：去邻近的广场、路口、集市看看哪里秩序好,哪里秩序不好；留意事项：分组挑选不同的调查路线和地点,并提示同学要做好记录；在调查活动中要留意遵守公共秩序,讲文明、懂礼貌；留意安
40、全；开展调查活动；争论：对于爱护公共秩序,讲文明、懂礼貌；拓展活动回家问问爸爸、妈妈,他们是怎样看待公共秩序的,并把所学的道理和他们共同沟通；以小组为单位做一些倡议人们遵守公共秩序的宣扬,号召大家都来遵守公共秩序；主题三 不怕一万,就怕万一 教学目标：引导同学明白公共安全与人民的生命财产息息相关,知道公共安全的重要性； 留意公共安全, 不做危及公共安全的事,发觉担心全的隐患,准时向有关部门反映；爱护公共安全设施和标志,自觉遵守公 共安全；教学过程：一、体会公共安全的重要性 出示挂图（书中三幅组图） ；争论：（1）图中的这些行为,可能会造成什么后果？（2）什么叫公共安全？（3）在生活中你见过或听
41、过像这样忽视安全的现象吗？出示图片（三起安全事故）为什么要留意公共安全？在我们地区发生过公共安全事故吗？这些公共安全事故给我们什么启示？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载争论：“ 不怕一万,就怕万一” 是什么意思？二、明白怎样留意公共安全出示各种安全标志；你熟识这些标志吗？在哪见过？有什么作用？在生活中,外收集安全标志,并张贴到班上的墙报上；争论：有了这些安全标志就能保证安全了吗？三、出示图片,组织同学争论；你仍见过哪些地方有安全标志？支配同学课仍有哪些行为可能损害他人？在什么地方简洁被损害？见
42、有安全隐患的地方,我们该怎么办？设计安全用语 出示书中安全用语范例；争论：安全永久有什么作用？它有什么特点？在生活中有哪些地方最需要安全用语？为什么？分小组联系生活实际,设计安全用语；沟通小组设计的安全用语；四、实践活动 争论：我们能为公共安全做些什么呢？自由挑选活动内容,自由结组开展实践活动；活动总结：通过活动,你们有什么收成？今后怎么办？主题四 我们是邻居 教学目标：懂得邻里之间和谐相处,有利于大家文明、健康地生活,仍有利于社会的安定团结；情愿与邻居和谐 相处,树立爱护和增进邻里之间和谐的责任感；学会与邻居友好相处,以礼待人,并为爱护家庭的周 边环境做力所能及的事；教学过程：一、明白自己的
43、邻居 问卷调查：你想有怎样的邻居？沟通、总结问卷结果；看到全班的调查结果之后,你有什么感想？小组沟通：你有怎样的邻居？介绍自己熟识的邻居；联系实际争论：从你家与邻居的关系中,说一说“ 远亲不如近邻” 的道理；你现在明白为什么要与邻居和谐相处了吗？二、夸夸我的好邻居 出示图片（邻居互助） ,并提问：你家和邻居之间有这样的故事吗？争论：怎样与邻居和谐相处？将自家与邻居之间互助的事记录下来,在班上夸夸好邻居； 开个家庭会, 特地汇总一下近些年来邻居帮忙自家的情形,想一想怎样回报好邻居；三、拓展活动通过调查明白,挑选自己能为邻居做的力所能及的事情；为邻居做好事,自愿张贴；挑选一两项坚持做下去； 在班内设墙报栏我和家长一起回忆自家和邻居曾经发生过的冲突,找一找自家的缘由、 或做一次换位摸索, 想一个解决 问题的好方法；借节日之机与跟自己有冲突的邻居伙伴通一次电话,表示节日的祝愿；主题五 文明从我做起 活动目标：指导同学在社会活动中留意自己的言谈举止、行为表现,增强社会公德意识,做个讲文明、有教养的 人；活动预备：写有活动内容的卡