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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载年上学期五年级科学教学方案班级人数年月执教者本册教科书各个单元的主要内容如下；“ 沉和浮” 单元是从“ 物体在水中是沉仍是浮” 开头的；同学对“ 沉、浮有比较丰富的生活体验,让他 们适当地明白一点有关沉、浮的学问,可以使后续课中的学习更有基础；这一单元将通过与沉、浮相关内容的 试验、沟通、猜测、检验、和推理、说明等活动,使同学形成关于沉、浮的初步概念,同时获得一些基本试验 操作技能；教材简析“ 热” 单元是从“ 热起来了” 引人的；由液体、气体、固体的热胀冷的系列观看试验活动,过渡到保温的观看和争论,从而使同学获得了物体都有热
2、胀冷缩的性质及如何保温顺散热的熟悉,并形成关于热的一系列进展性概念；教科书中的观看试验,特殊是一些探究性的试验,都是在支撑有关热概念的建立,并在此过程 中使同学获得对有关热概念的的懂得；“ 时间的测量” 单元通过对时间在消逝及各种钟、摆的争论、熟悉,引起同学对惜时如金的关注,发觉自 己不惜时的不良习惯,并在以后的生活中,能科学、合理利用时间,会动手制作钟摆和分钟计时器,帮忙同学 进一步熟悉事物的特点及其变化规律；“ 地 球的运动” 单元是同学初次对地球的自转和公转、昼夜交替、四季变化现象的探究,使同学对地球 运动的重要意义有进一步的明白；第一：五年级的学校生已经接触了俩年多的科学课学习,或者说
3、已经涉及到肯定的科学教学,但是在已有 基础上实施仍具有肯定的挑战性；同学 其次：五年级的学校生虽然已经有肯定的科学学问,但是对科学课的熟悉和学习科学课有肯定困难,特殊 是对以探究为主的教学活动；现状 第三：对五年级的学校生的明白,大部分同学的自主性学习的才能比较薄弱,很少有能在老师引导主动学 习的,比较依靠于老师的教；分析 第四：五年级的学校生绝大部分基本不会用自己善于的方法来表述自己的观点以及合作争论学习；因此科学课的教学要积极地进展同学探究学习才能、提高同学的合作意识以及情愿用自己的方法来表达自 己的熟悉与观点；科学探究：1. 知道科学探究涉及的主要活动,懂得科学探究的基本特点；2. 能通
4、过对身边自然事物的观看,发觉和提出问题；教学 3. 能运用已有学问作出自己对问题的假想答案；4. 能依据假想答案,制定简洁的科学探究活动方案；总 5. 能通过观看、试验、制作等活动进行探究；6. 会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；目标 7. 能在已有学问、体会和现有信息的基础上,通过简洁的思维加工,作出自己的说明或结论,并知道这个 结果应当是可以重复验证的；8. 能用自己善于的方式表达探究结果,进行沟通,并参加评议,知道对别人争论的结论提出质疑也是科学 探究的一部分；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必
5、备 欢迎下载情感态度与价值观：1. 保持与进展想要明白世界、喜爱尝试新的体会、乐于探究与发觉四周事物隐秘的欲望；2. 珍爱并善待四周环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识；3. 知道科学已经能说明世界上的很多隐秘,但仍有很多领域等待我们去探究,科学不迷信权威；4. 形成用科学提高生活质量的意识,情愿参加和科学有关的社会问题的争论与活动；5. 在科学学习中能注意事实,克服困难,善始善终,敬重他人看法,敢于提出不同见解,乐于合作与沟通；6. 意识到科学技术对人类与社会的进展既有促进作用,也有消极影响；科学学问：1. 学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活亲密相关的
6、学问与争论方法,并 能尝试用于解决身边的实际问题；2. 通过对物质世界有关学问的学习,明白物质的常见性质、用途和变化,对物体的运动、力和简洁机械,以及能量的不同表现形式具有感性熟悉；3. 通过对生命科学有关学问的学习,明白生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本熟悉,对人体和健康形成初步的熟悉；4. 通过对地球与宇宙有关学问的学习,明白地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律,熟悉人类与地球 环境的相互作用,懂得地球是人类惟一家园的道理；本册教材详细目标：教学总目标1. 明白同学对所学科学主题的初始想法,特殊是一些概念懂得过程中显现的想法；只有充分明白同学在概 念的形成过程中的思维变化
7、,才能做出正确的教学判定,并防止客观事实与同学的想象混淆； 2.指导同学对试验结果进行比较和描述；教科书中涉及了大量的观看、比较活动,这些活动可以帮忙同学发觉观看对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点,是同学建构科学概念的重要熟悉基础； 3.引导同学在观看和试验的过程中做好记录；教科书中给出了各单元相应的记录表,并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录；教学中要指导同学客观的记录观看到的现象,并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正,老师每周都要对同学的记录进行督促和检查； 4. 引导同学用精确、恰当的词汇描述观看到的现象和事实；活动中需要同学进行描述
8、的内容很多,有些甚 至是试验过程的描述,这种描述能够帮忙同学提高科学思维才能,教学中应耐心引导；5. 指导同学对观看和试验结果进行整理、加工,形成正确的说明；特殊要重视同学在观看试验过程中,从 证据、表格、图形获得的一些科学信息,并引导他们合理地使用这些信息做出科学说明；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 加强理论的学习,特殊是学校科学课中关于“ 科学探究学习” 的理论和实际操作技能的思想与方法；2 深刻领悟并仔细贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求；3 加强自身素养、学问水平以及业务才能的
9、提升并不断提高自己的实践才能；4 仔细钻研教材和各类教学参考书,浏览网络、杂志等,学习先进体会、科学设计教学策略；为同学的探究 活动创设良好氛围；教学措 5 潜心解读同学、明白同学、知道同学认知规律以及同学学习的心理；施 6 积极收集、 预备各类探究活动材料供应有结构材料；进展同学搜集各类活动资源和素材才能并用于探究活 动；7 张扬同学的个性,进展同学特长,努力开发同学的潜能,进展同学的多元智能,注意同学自主性探究和 个性特长的培育；单元 整 组 训 练 的 主 要 目 标科学概念：物体在水中有沉有浮,判定物体沉浮有肯定的标准；同种材料构成的物体,转变它的质量和体积,沉浮状态不转变；第 一 单
10、 元 沉 和 浮物体的沉浮与自身的质量和体积都有关；不同材料构成的物体,假如体积相同,重的物体简洁沉；假如质量相同,体积小的物体简洁沉；潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理；转变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生转变；钢铁制造的船能够浮在水面上,缘由在于它排开的水量很大；相同重量的橡皮泥,浸入水中的越大越简洁浮,它的装载量也随之增大；科学与技术紧密相连,它们为人类的进展做出了庞大奉献；过程与方法：对物体沉浮做出猜测,并用试验验证,做好记录；学会用切分和叠加物体的方法争论沉浮变化；情感、态度、价值观：熟悉到用试验验证猜想,能准时订正自己的错误概念；整 组 训 练 的 主 要 目 标科学概念：有
11、多种方法可以产生热；水受热以后体积会增大,而重量不变；单元 水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩；改进试验以达到更好的试验成效；气体受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小；热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关；热的不良导体,可以减慢物体热量的散失；空气是一种热的不良导体；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过程与方法：自主设计试验探究衣服是否能为身体增加热量；对热现象产生探究的爱好；从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化 用多种方法观看空气的热胀冷缩现象；
12、用文字或图画进行描述和沟通；第 二 单 元热尝试用“ 模型” 说明现象；依据热传递的原理设计制作保温杯；争论哪种保温方法保温成效较好；情感态度价值观 保持探究隐秘的奇怪心；养成仔细细致、坚持观看的科学态度；熟悉到自然界的生命是生生不息的,繁衍对于每个物种的连续都至关重要 乐于发觉新的问题,情愿积极探究 对热现象产生更浓的探究爱好；对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的爱好；初步意识到事物遵循普遍的变化进展规律,但也有特殊科学概念：知道时间有时指某一时刻,有时指时间间隔；知道借助自然界有规律运动的事物和现象可以估量时间；知道在阳光下物体影子的方向和长度会渐渐的变化,日晷就是依据这个原理制成的计
13、时器；通过肯定的装置里,流水能够用来计时；通过掌握滴漏的速度可以使水钟更加精确的计时；摆的摇摆快慢与摆绳的长度有关,同一个摆,摆绳越长摇摆越慢,摆绳越短摇摆越快；第 三 单 元时 间 的 测 量过程与方法：经受各种活动,感知、体验1 分钟时间的长短,进而合理估量10 分钟、 1 小时连续的时间；观看太阳光影在肯定时间内长短和方向的变化；争论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简 易日晷计时；记录 100 毫升水缓慢流完需要多少时间；依据记录估量流10 毫升、 50 毫升、 300 毫升分别需要多少时间；设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时；经受估量摆的快慢与哪些因素有关,
14、并依次绽开试验争论,得到试验结果的过程；情感态度价值观：关注消逝的时间,培育同学珍爱时间的意识；意识到只凭主观感受有时是不正确的；熟悉到试验观看的重要性；激发争论用水计时的探究爱好；感受科学制作带来的乐趣；意识到分工合作的重要性；体会到科学制作是一个不断改进完善的过程；在分类、比较等活动中,参加集体的争论和争论,学习用不同的方式表达自己的观点；在试验活动中,严谨细致地完成试验的设计、预备,培育良好的科学态度；名师归纳总结 单元整 组 训 练 的 主 要 目 标第 4 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载科学概念：对昼夜交替
15、现象能作出自己的说明；和小组同学合作设计模拟试验,争论昼夜现象产生的缘由；和小组同学分工协作,做好模拟试验；在试验过程中实事求是,严谨仔细；对试验的结果进行合理的说明；通过熟悉科学家对昼夜现象的说明,修正自己对昼夜现象的熟悉；知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关；知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范畴大小有关；第 过程与方法：四 体验领悟相对运动,并能用相对运动的观点来说明天体的运动；单 体会到物体的运动要从多个角度来熟悉；元 主动和小组同学合作探究北极星“ 不动” 的隐秘；体会到多角度、多方面收集证据,有助于更好地说明现象 地 将从前所学的概念和技能应用于新问题的解决；球 能
16、和小组同学合作做地球公转的模拟试验,并仔细观看,收集证据,进行记录；的 体会到科学家获得证据的过程中要付出艰辛的努力,意识到科学技术的进步,能为科学家供应更为有力的 证据；运 动 情感态度价值观：能依据已知“ 北极星相对不动” 等事实证据,估量地球绕地轴自转,而且地轴始终是倾斜的；做模拟试验争论北极星；熟悉到仔细细致的观看、比较、记录和描述是重要的；熟悉到使用多种方法验证的重要性；在模拟试验过程中能收集证据,并依据证据进行推理；4、从古代人们观看四季中杆影的长短这一现象,推测四季的形成与地轴的倾斜有关；能用模拟试验、模型、示意图等方法来说明极昼和极夜现象；4、在小组合作探究过程中能仔细听取其他
17、同学的看法；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教 学 进 度 表单元课时时 间 安 排第一单元预备课2/20 第 1 课生活中的静电现象2/25 第 2 课点亮小灯泡2/27 第 3 课简洁电路3/3 电第 4 课电路出故障了3/5 第 5 课导体与绝缘体3/10 第 6 课做个小开关3/12 第 7 课不一样的电路连接3/19 机动（或者单元整理与复习）名师归纳总结 其次单元第 1 课油菜花开了3/24 第 6 页,共 6 页第 2 课各种各样的花3/26 第 3 课花、果实和种子3/31 第 4
18、 课把种子散播到远处4/2 新的生命第 5 课种子的萌发4/7 第 6 课动物的卵4/9 第三单元第 7 课动物的繁衍活动4/14 机动（或者单元整理与复习）4/16 第 1 课一天的食物4/21 第 2 课食物中的养分4/23 第 3 课养分要均衡4/28 第 4 课生的食物和熟的食物4/30 食物第 5 课面包发霉了5/5 第 6 课减慢食物变质的速度5/7 第四单元第 7 课食物包装上的信息5/12 机动（或者单元整理与复习）5/14 第 1 课各种各样的岩石5/19 第 2 课熟悉几种常见的岩石5/21 第 3 课岩石的组成5/26 第 4 课观看、描述矿物 一 5/26 岩石和矿物第 5 课观看、描述矿物 二 5/28 第 6 课面对几种不知名矿物6/2 整理与复习第 7 课岩石、矿物和我们6/4 机动（或者单元整理与复习）6/11 整理与复习、考核工作6/16 6/18 - - - - - - -